小学美术四年级上册《剪纸故事》课堂观察报告_第1页
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文档简介

课堂观察报告学 校 昌邑市第二实 验小学 班 级 3.4 人 数 51 科目 美术执教人 孙俊峰 课题 剪纸故事 课型 新观察人 苏增荣 时间 11.15观察点 学生参与情况，课堂知识结构构成，小组合作情况效 果观察项目 课堂情况记录A B C D分析与建议学生课前是否有所准备？ 大部分有 A 课前预习要积极是否能够用心倾听老师的讲课？基本能A 用心倾听在动手练习时，学生是否积极？大部分积极B 应该积极参与练习能否积极主动参与课堂 能 A 遵循孩子的学习兴趣在学生的动手过程中教师是否能及时指导？ 能 A 发现问题，及时纠正教师主要通过什么方式培养孩子的良好动手能力 小组合作 A小组合作是美术课堂的关键点教师对于新知是怎样呈现的？在情景中呈现 A 和新课改吻合师生间的互动情况如何 师生做朋友，互动热情高A 教师应该做学生伙伴能否做到学以致用，用已学知识解决新问题？ 能 B 在学中用，在用中学通过对孙老师剪纸故事教学的学习，有以下总结。 首先好的课堂要有一个好的开始，一开始孙老师选择了剪纸故事老鼠娶亲为导入环节，一下吸引了学生的眼球，激发了学生的求知欲望。其次在教学中孙老师对教材进行了知识的拓展和升华。使学生对剪纸的概念、剪纸的历史、剪纸的种类、剪纸的工具、材料以及剪纸在生活中的应用有了一定的了解。第三孙老师针对教学中的重难点，提出了有效的解决方法 课堂观察报告学 校 昌邑市第二实 验小学 班 级 3.4 人 数 51 科目 美术执教人 孙俊峰 课题 剪纸故事 课型 新观察人 陈伯希 时间 11.15观察点 学生的动手能力和小组合作情况效 果观察项目 课堂情况记录A B C D分析与建议学生课前是否有所准备？ 部分有 A 课前要积极准备是否能够用心倾听老师的讲课？基本能A 用好的方法吸引学生参与倾听在动手练习时，学生是否积极？都能B 要找好学生的兴趣点能否积极主动参与课堂 能 A 抓好孩子的学习兴趣在学生的动手过程中教师是否能及时指导？ 能 A 要发挥组长的作用教师主要通过什么方式培养孩子的良好动手能力 小组合作 A 启迪与练习教师对于新知是怎样呈现的？在学与教中 B 符合新知师生间的互动情况如何 师生互动热情高A 教师要积极参与学生中能否做到学以致用，用已学知识解决新问题？ 好 A 生活中处处都是美术总结：孙老师的课牢牢的抓住了教学的重难点，讲解并演示了剪纸人物的过程、步骤以及注意事项，还指导了构图等，孙老师把重难点在课上都得到了较好的处理 ， 难点突破的好，特别是学生的作品展示时环节学生的参与度非常的高，小组长的组织能力非常的强，从整节课来看，孙老师
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