青春期中的男生女生【PPT课件】

导入新课 认真看这两张照片，你有什么发现？ 采访第一线 （ 1） 平时在食堂吃饭时，你喜欢和哪些人坐在一起？ （ 2） 如果有一天，你发现食堂里餐桌都坐满了人，只有一张餐桌还有几个空位，可旁边坐着的都是男（女）生，你会怎么办？ （ 3） 当你和男（女）生坐在一起吃饭的时候，你会有一种什么样的感觉？ 随着年龄的增长，男女生之间的性别意识在增长。 如何正确认识青春期的性别角色？怎样正确对待男生女生的性别优势？ 今天，我们 一同探讨成长中的话题 男生女生。 学习目标 一 一 探究点一：他和她 新课 探究 大家猜 喜欢折千纸鹤 出 门前爱打扮 在下课时总能看到手舞足蹈的身影 在老师批评后很容易抛置脑后 看到蟑螂立刻尖叫起来 讨厌逛街 出去旅游总是带上大包小包 放学后总是喜欢在操场踢足球 班级有扛水、搬书等之类的活儿，总是冲在最前面 息点击 男性 体温较高，肺活量大 对亮光较敏感 身材魁梧，肌肉发达 稳重而坚毅 逻辑思维能力强，善于综合 女生 体温较低，肺活量低 听觉与嗅觉较为敏感 体态轻盈，柔韧性好 敏感而细腻 形象思维能力强，善于分析 男生和女生的一般差异 如何认识青春期的性别角色？ （ 1） 男生 女生的生理性别特征是与生俱来的 ，到 了青春期，男生女生在 生理方面的差异会更加明显 。在 社会文化的影响下，男生女生在 性格特征、兴趣爱好、思维方式 等方面，越来越多地表现出自己的特点。 我国第一批歼击机女性飞行员 体力好反应快男性护士成为抢手货 中国京剧表演艺术大师 生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放；还有些男性职业女性化，女性职业男性化 请问：对于这些现象，你有什么看法？ 冒险精神 有攻击性 主动 敏感 温文尔雅 喜欢 数学 喜欢文艺 富有竞争性 善于体谅他人 自信 看重家庭 不善于决断 雄心勃勃 易 哭 情绪化 果断 支配性 哪些属于男性？ 哪些属于女性？ 那些兼而有之？ 如何认识青春期的性别角色？ （ 2） 对 性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 。 但 性 别 刻板 印象也可能 在 某种 程度上影响 我们自身潜能的发挥 。 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 一 探究点二：优势互补 一 二 男生 开朗、坚强、勇敢、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。 返回 女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。 从认知方式上看：女性的阅读能力强 ， 注意力易集中 、 稳定 ， 靠书本与课堂听讲获得知识的能力略比男生强 ， 但在解决实际问题的能力上比男生稍逊一筹 。 从记忆方式上看：女性擅长机械记忆 ， 男生较注重理解记忆 。 从思维方式上看：女生往往擅长形象思维 ， 因而较喜欢语文 、 外语 、地理 、 历史等学科；男生擅长抽象逻辑思维 ， 因而更喜欢数学 、 物理 、 化学等学科 。 观察方式上看：女生观察力强 ， 情感细腻 ， 易发现一些细枝末节；而男生思路广阔 ， 擅长客观而科学地观察 。从知识的运用上看：女生善于将知识分门别类 ，加以归纳 、 整理 、 巩固 、 消化 ， 模仿能力强；男生能创造性地运用知识 ， 发现问题 、 解决问题的能力强 。 中学每年都举行登山活动 ， 第一年 ， 校长在总结大会上感慨的说到：“ 这次活动 ， 我被同学们深深的感动了 ， 特别是男同学 。 也我发现 ，到了半山腰 ， 大多数女同学的书包都背在男同学身上 ， 我为同学们之间的相互关爱而感动 ” 。 两次登山 二年登山活动结束后 ， 校长又发表感慨：“ 这次活动 ， 我又被同学们深深的感动了 ，因为我发现到了半山腰后 ， 大多数女同学仍然坚持着自己背书包 ， 我被同学们之间的相互体谅而感动 ” 两次登山 第一次登山，校长因为什么感动 ？ 请问 1 男生为什么帮女生背书包？ 第二次登山，校长因为什么感动 ？ 请问 2 多数女生为什么自己背书包？ （ 1） 校长因为同学相互关爱的精神而感动 （ 2） 因为在力量方面男生有优势 ， 很多同学认识到这一点 ， 女生主动寻求帮助 ， 男生主动帮助同学 。 （ 1） 校长因为同学相互体谅的精神而感动 （ 2） 男生没有因为有力量优势而骄傲 ， 女生没有因为有力量劣势而自卑 ， 让男生帮助更需要帮助的同学 。 男女同学相互理解 、 相互体谅 。 请 你 分配： 活动要求： 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 问题： 你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。 如何正确对待男女 生的性别优势？ （ 1） 男生 女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短 ，让自己变得更加优秀。 （ 2） 不同 性别的个体虽然有差别，但是我们 不应因 自己某一方面的 优势而自傲 ，也 不应因 自己某一方面的 欠缺而自卑 。男生女生 应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 课堂小结 随堂训练 们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处 A. B. C. D. B 定中充满锐利女孩是春雨善感 而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下 嬉戏男孩会自我激励地说我要坚强我要执著 女孩常对溪流讲我会欣赏我能把握如今的 男孩女孩