推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案-

推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案为扎实推进全校“两学一做”学习教育常态化制度化，根据上级和学校党委的部署要求，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作，制定工作方案如下。一、工作原则.坚持从严要求。持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，切实把从严要求贯穿和体现到学习教育全过程。对开展工作不力、执行制度不到位的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。2.坚持分类指导。在实现督导全覆盖的基础上,根据不同岗位党组织和党员实际特点，针对学习教育任务具体化、精准化、差异化的要求，细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大而化之，力戒形式主义。3.坚持突出重点。以基层党组织建设规范化为重点，围绕学习教育的主要目标任务，明确督导标准，确保学习教育各项规定动作落实到位，确保基层党建工作抓在日常、严在经常。4.坚持问题导向。坚持学做结合，突出针对性，认真查找分析、着力解决自身存在的突出问题，推动学校各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。5.坚持联系实际。按照“两不误，两促进”的要求，持续推进“两学一做”学习教育，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与工作实际“两张皮”等不良倾向。二、重点内容（一）传达部署.是否及时传达学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案及学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作动员部署会会议精神。2.党组织开展专题研究，制定本单位的工作方案以及对学习教育进行安排部署等情况。（二）组织保障.党组织书记指导各党支部开展工作的有关情况.2.党支部书记推进落实学习教育的有关情况。3.党组织提供学习材料，保障必要的时间、场地、经费等情况。（三）学习讨论.党支部制定学习计划的有关情况。2.落实党建工作日的学习要求，定期开展专题讨论的有关情况。3.党支部工作记录本相关记录情况。（四）领导干部率先垂范.党员领导干部带头参加学习教育情况。2.学院理论中心组学习开展情况。3.党员领导干部定期参加所在党支部组织生活情况。（五）组织建设.是否按照学校有关要求，扎实开展好基层党支部换届工作。2.是否结合本单位工作实际制定基层党组织、基层党支部党建工作责任清单。3.是否落实党建工作日制度， “三会一课”等党内生活是否正常、规范，组织生活记录是否规范，是否有创新性。（六）讲好党课.是否对所属党支部上好党课进行指导。2.是否协调好联系点校领导、分管校领导、学校讲师团成员讲党课。3.党员领导干部是否在所在党支部讲党课。4.是否组织好“七一”前后的专题党课。（七）党员教育与管理.是否按照中国共产党发展党员工作细则和学校关于发展学生党员工作的意见等文件要求做好发展党员工作。2.发展学生党员工作过程管理和写实制度是否落实到位。3.党费缴纳工作是否有专人负责，党费收缴记录是否完备，执行“党费交纳日”制度是否到位，党员交纳党费是否按时、足额，基层党组织上缴党费是否及时。4.党员组织关系管理是否规范，党员组织关系转接凭证（内转介绍信）是否建档，对于流动党员管理是否到位。5.是否探索并建立引导党员立足岗位做贡献，发挥党员先锋模范带头作用的有效途径。（八）发现解决问题机制.各支部是否坚持问题导向，列出问题清单，制定整改台账，报党总支审核备案。2.各支部是否坚持边学边改、边查边改，积极推进整改落实。（九） “学” “做”结合情况.是否组织党员积极参与“立足岗位比贡献”主题实践活动，创建基层党建工作品牌，引导党员在实际工作中创先争优。2.积极推进学校综合改革和年度重点任务落实，以工作实绩和党员素质提高及作用发挥，体现学习教育效果。3.是否注重发现和培养先优典型。（十）专题民主生活会、组织生活会.领导班子是否及时、按要求召开民主生活会。2.是否指导党支部召开专题组织生活会，按要求征求意见、开展谈心谈话、进行党性分析、查摆突出问题、提出整改措施，组织党员对支部进行评议。3.是否严格执行党员领导干部双重组织生活制度。（十一）民主评议党员.是否指导党支部召开党员会议，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。2.是否依据民主评议和党员日常表现确定评议等次；是否按照党章和党内有关规定，稳妥慎重地对有不合格表现的党员给予组织处置。三、工作方式1.面上督导。及时了解掌握各单位学习教育整体进展情况，采取面上通报、点上指导、重点约谈等方式，加大调度力度。2.实地督导。各督导组按照任务分工，定期到督导单位开展实地检查。通过现场查看，调阅资料、记录，召开座谈会等方式，了解各党支部开展学习教育情况，随时发现问题，提出建议，推进工作。3.专项督导。根据学校党委部署安排，对重点工作和专项整治情况开展专项督查，确保工作实效。四、工作要求.认真履责，严格要求。严格按照学习教育的总体要求、主要内容和目标任务开展工作，切实履行督导职责，以严肃问责推动责任落实。认真做好各项督导记录，及时向学校党委汇报。2.准确定位，统筹兼顾。找准工作定位，与督导单位党组织加强沟通，密切配合，形成工作合力。指导各党组织正确处理开展学习教育与做好教学科研管理服务等日常工作的关系，既不能因开展学习教育影响正常工作，也不能因抓业务工作忽视或淡化学习教育。3.发扬民主，讲究方法。坚持走群众路线，经常深入基层一线，广泛调查研究，注重听取广大师生的意见建议。在实际工作中及时发现新情况，解决新问题，总结新经验。4.严格自律，维护形象。带头严格遵守党的政治纪律和政治规矩，坚持原则、公道正派，讲党性、重品行、做表率，自觉维护党员干部的良好形象。“两学一做”学习教育督导组XX 年 5 月 5 日为扎实推进全校“两学一做”学习教育常态化制度化，根据上级和学校党委的部署要求，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作，制定工作方案如下。一、工作原则.坚持从严要求。持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，切实把从严要求贯穿和体现到学习教育全过程。对开展工作不力、执行制度不到位的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。2.坚持分类指导。在实现督导全覆盖的基础上,根据不同岗位党组织和党员实际特点，针对学习教育任务具体化、精准化、差异化的要求，细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大而化之，力戒形式主义。3.坚持突出重点。以基层党组织建设规范化为重点，围绕学习教育的主要目标任务，明确督导标准，确保学习教育各项规定动作落实到位，确保基层党建工作抓在日常、严在经常。4.坚持问题导向。坚持学做结合，突出针对性，认真查找分析、着力解决自身存在的突出问题，推动学校各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。5.坚持联系实际。按照“两不误，两促进”的要求，持续推进“两学一做”学习教育，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与工作实际“两张皮”等不良倾向。二、重点内容（一）传达部署.是否及时传达学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案及学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作动员部署会会议精神。2.党组织开展专题研究，制定本单位的工作方案以及对学习教育进行安排部署等情况。（二）组织保障.党组织书记指导各党支部开展工作的有关情况.2.党支部书记推进落实学习教育的有关情况。3.党组织提供学习材料，保障必要的时间、场地、经费等情况。（三）学习讨论.党支部制定学习计划的有关情况。2.落实党建工作日的学习要求，定期开展专题讨论的有关情况。3.党支部工作记录本相关记录情况。（四）领导干部率先垂范.党员领导干部带头参加学习教育情况。2.学院理论中心组学习开展情况。3.党员领导干部定期参加所在党支部组织生活情况。（五）组织建设.是否按照学校有关要求，扎实开展好基层党支部换届工作。2.是否结合本单位工作实际制定基层党组织、基层党支部党建工作责任清单。3.是否落实党建工作日制度， “三会一课”等党内生活是否正常、规范，组织生活记录是否规范，是否有创新性。（六）讲好党课.是否对所属党支部上好党课进行指导。2.是否协调好联系点校领导、分管校领导、学校讲师团成员讲党课。3.党员领导干部是否在所在党支部讲党课。4.是否组织好“七一”前后的专题党课。（七）党员教育与管理.是否按照中国共产党发展党员工作细则和学校关于发展学生党员工作的意见等文件要求做好发展党员工作。2.发展学生党员工作过程管理和写实制度是否落实到位。3.党费缴纳工作是否有专人负责，党费收缴记录是否完备，执行“党费交纳日”制度是否到位，党员交纳党费是否按时、足额，基层党组织上缴党费是否及时。4.党员组织关系管理是否规范，党员组织关系转接凭证（内转介绍信）是否建档，对于流动党员管理是否到位。5.是否探索并建立引导党员立足岗位做贡献，发挥党员先锋模范带头作用的有效途径。（八）发现解决问题机制.各支部是否坚持问题导向，列出问题清单，制定整改台账，报党总支审核备案。2.各支部是否坚持边学边改、边查边改，积极推进整改落实。（九） “学” “做”结合情况.是否组织党员积极参与“立足岗位比贡献”主题实践活动，创建基层党建工作品牌，引导党员在实际工作中创先争优。2.积极推进学校综合改革和年度重点任务落实，以工作实绩和党员素质提高及作用发挥，体现学习教育效果。3.是否注重发现和培养先优典型。（十）专题民主生活会、组织生活会.领导班子是否及时、按要求召开民主生活会。2.是否指导党支部召开专题组织生活会，按要求征求意见、开展谈心谈话、进行党性分析、查摆突出问题、提出整改措施，组织党员对支部进行评议。3.是否严格执行党员领导干部双重组织生活制度。（十一）民主评议党员.是否指导党支部召开党员会议，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。2.是否依据民主评议和党员日常表现确定评议等次；是否按照党章和党内有关规定，稳妥慎重地对有不合格表现的党员给予组织处置。三、工作方式1.面上督导。及时了解掌握各单位学习教育整体进展情况，采取面上通报、点上指导、重点约谈等方式，加大调度力度。2.实地督导。各督导组按照任务分工，定期到督导单位开展实地检查。通过现场查看，调阅资料、记录，召开座谈会等方式，了解各党支部开展学习教育情况，随时发现问题，提出建议，推进工作。3.专项督导。根据学校党委部署安排，对重点工作和专项整治情况开展专项督查，确保工作实效。四、工作要求.认真履责，严格要求。严格按照学习教育的总体要求、主要内容和目标任务开展工作，切实履行督导职责，以严肃问责推动责任落实。认真做好各项督导记录，及时向学校党委汇报。2.准确定位，统筹兼顾。找准工作定位，与督导单位党组织加强沟通，密切配合，形成工作合力。指导各党组织正确处理开展学习教育与做好教学科研管理服务等日常工作的关系，既不能因开展学习教育影响正常工作，也不能因抓业务工作忽视或淡化学习教育。3.发扬民主，讲究方法。坚持走群众路线，经常深入基层一线，广泛调查研究，注重听取广大师生的意见建议。在实际工作中及时发现新情况，解决新问题，总结新经验。4.严格自律，维护形象。带头严格遵守党的政治纪律和政治规矩，坚持原则、公道正派，讲党性、重品行、做表率，自觉维护党员干部的良好形象。“两学一做”学习教育督导组XX 年 5 月 5 日为扎实推进全校“两学一做”学习教育常态化制度化，根据上级和学校党委的部署要求，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作，制定工作方案如下。一、工作原则.坚持从严要求。持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，切实把从严要求贯穿和体现到学习教育全过程。对开展工作不力、执行制度不到位的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。2.坚持分类指导。在实现督导全覆盖的基础上,根据不同岗位党组织和党员实际特点，针对学习教育任务具体化、精准化、差异化的要求，细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大而化之，力戒形式主义。3.坚持突出重点。以基层党组织建设规范化为重点，围绕学习教育的主要目标任务，明确督导标准，确保学习教育各项规定动作落实到位，确保基层党建工作抓在日常、严在经常。4.坚持问题导向。坚持学做结合，突出针对性，认真查找分析、着力解决自身存在的突出问题，推动学校各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。5.坚持联系实际。按照“两不误，两促进”的要求，持续推进“两学一做”学习教育，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与工作实际“两张皮”等不良倾向。二、重点内容（一）传达部署.是否及时传达学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案及学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作动员部署会会议精神。2.党组织开展专题研究，制定本单位的工作方案以及对学习教育进行安排部署等情况。（二）组织保障.党组织书记指导各党支部开展工作的有关情况.2.党支部书记推进落实学习教育的有关情况。3.党组织提供学习材料，保障必要的时间、场地、经费等情况。（三）学习讨论.党支部制定学习计划的有关情况。2.落实党建工作日的学习要求，定期开展专题讨论的有关情况。3.党支部工作记录本相关记录情况。（四）领导干部率先垂范.党员领导干部带头参加学习教育情况。2.学院理论中心组学习开展情况。3.党员领导干部定期参加所在党支部组织生活情况。（五）组织建设.是否按照学校有关要求，扎实开展好基层党支部换届工作。2.是否结合本单位工作实际制定基层党组织、基层党支部党建工作责任清单。3.是否落实党建工作日制度， “三会一课”等党内生活是否正常、规范，组织生活记录是否规范，是否有创新性。（六）讲好党课.是否对所属党支部上好党课进行指导。2.是否协调好联系点校领导、分管校领导、学校讲师团成员讲党课。3.党员领导干部是否在所在党支部讲党课。4.是否组织好“七一”前后的专题党课。（七）党员教育与管理.是否按照中国共产党发展党员工作细则和学校关于发展学生党员工作的意见等文件要求做好发展党员工作。2.发展学生党员工作过程管理和写实制度是否落实到位。3.党费缴纳工作是否有专人负责，党费收缴记录是否完备，执行“党费交纳日”制度是否到位，党员交纳党费是否按时、足额，基层党组织上缴党费是否及时。4.党员组织关系管理是否规范，党员组织关系转接凭证（内转介绍信）是否建档，对于流动党员管理是否到位。5.是否探索并建立引导党员立足岗位做贡献，发挥党员先锋模范带头作用的有效途径。（八）发现解决问题机制.各支部是否坚持问题导向，列出问题清单，制定整改台账，报党总支审核备案。2.各支部是否坚持边学边改、边查边改，积极推进整改落实。（九） “学” “做”结合情况.是否组织党员积极参与“立足岗位比贡献”主题实践活动，创建基层党建工作品牌，引导党员在实际工作中创先争优。2.积极推进学校综合改革和年度重点任务落实，以工作实绩和党员素质提高及作用发挥，体现学习教育效果。3.是否注重发现和培养先优典型。（十）专题民主生活会、组织生活会.领导班子是否及时、按要求召开民主生活会。2.是否指导党支部召开专题组织生活会，按要求征求意见、开展谈心谈话、进行党性分析、查摆突出问题、提出整改措施，组织党员对支部进行评议。3.是否严