10月份幼儿园大班年级常规教研活动记录

10 月份幼儿园大班年级常规教研活动记录研讨内容：关于区域创设时间：XX 年 10 月 8 日主持：陈茹 参加人员：甘彩玲 符雪红陈老师：幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动形式，已成为幼儿园教学的有效手段。为了更好地从孩子的需求出发，以孩子的快乐为先导，让孩子们寓教育于游戏之中。今天，我们就来讨论关于区域创设的问题。甘老师：我们先一个一个区域来说怎么样？陈老师：可以的，我们年级主要创设 4 个区域就好，美工区、益智区、图书区以及角色游戏区。符老师：我们班现有的区域有美工区、益智区、图书区、语言区、角色游戏区-美发屋。甘老师：我们班也有美工区、益智区、图书区、语言区，但没有角色游戏区。陈老师：我们也是如此，要增加角色游戏区。甘老师：大家帮忙想想，要创设什么样的角色游戏区比较好？符老师：甘老师，发挥你的特长怎么样？创设表演区？甘老师：表演相对困难些，孩子的经验不足，不容易开展。陈老师：之前园长给我们看的图片中，有小剧场，有各种漂亮头饰，还有剧本的，孩子们玩得也很起劲，不如我们先试试看呗，先从简单的剧本开始。甘老师：那就试试看。陈老师：那我们班，我想开火锅店。符老师、甘老师：主意不错估计孩子们会喜欢。陈老师：那就这么定了，大五班的角色游戏区-火锅店，大六班角色游戏区-XX 剧场 ，大七班的角色游戏区保留-美发屋。陈老师：接下来我们讨论一下材料的投放。美工区：符老师：进入大班，孩子的动手能力逐渐提高，我们是否在手工方面的材料多投放些，比如：提供一些半成品-纸盒、瓶子、纸盘、等共幼儿操作。陈老师：我们班的孩子比较喜欢玩色，我们也可以提供这方面的材料。甘老师：在玩色中，除了给孩子们提供纸张，还可以提供一些瓶子、贝壳、鸡蛋壳石头等材料。符老师：美工区还可以投放一些纽扣也不错。陈老师：还可以提供豆子、花生壳等，但这些材料一定要用盒子单独装，注意安全。小结：美工区投放的材料：提供一些半成品-纸盒、瓶子、纸盘、光盘等，瓶子、贝壳、鸡蛋壳、石头，豆子、花生壳，毛线、夹子、剪刀、透明胶、即时贴、双面胶等。益智区：陈老师：我们班的益智区还可以，材料比较丰富，孩子们也很喜欢，大家到我们班看看，提出意见，然后我们大家再一起整改，怎样？甘、符：好的。陈：益智区的材料就到我们班看了再做增减。图书区：各班根据本班的实际情况按需投放图书。班级活动区域的创设是一个持续的、不断更新丰富的过程，而我们的研讨活动也将持续进行，渐进开展，研讨活动让老师们相互学习，共同提高。研讨内容：关于区域创设时间：XX 年 10 月 8 日主持：陈茹 参加人员：甘彩玲 符雪红陈老师：幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动形式，已成为幼儿园教学的有效手段。为了更好地从孩子的需求出发，以孩子的快乐为先导，让孩子们寓教育于游戏之中。今天，我们就来讨论关于区域创设的问题。甘老师：我们先一个一个区域来说怎么样？陈老师：可以的，我们年级主要创设 4 个区域就好，美工区、益智区、图书区以及角色游戏区。符老师：我们班现有的区域有美工区、益智区、图书区、语言区、角色游戏区-美发屋。甘老师：我们班也有美工区、益智区、图书区、语言区，但没有角色游戏区。陈老师：我们也是如此，要增加角色游戏区。甘老师：大家帮忙想想，要创设什么样的角色游戏区比较好？符老师：甘老师，发挥你的特长怎么样？创设表演区？甘老师：表演相对困难些，孩子的经验不足，不容易开展。陈老师：之前园长给我们看的图片中，有小剧场，有各种漂亮头饰，还有剧本的，孩子们玩得也很起劲，不如我们先试试看呗，先从简单的剧本开始。甘老师：那就试试看。陈老师：那我们班，我想开火锅店。符老师、甘老师：主意不错估计孩子们会喜欢。陈老师：那就这么定了，大五班的角色游戏区-火锅店，大六班角色游戏区-XX 剧场 ，大七班的角色游戏区保留-美发屋。陈老师：接下来我们讨论一下材料的投放。美工区：符老师：进入大班，孩子的动手能力逐渐提高，我们是否在手工方面的材料多投放些，比如：提供一些半成品-纸盒、瓶子、纸盘、等共幼儿操作。陈老师：我们班的孩子比较喜欢玩色，我们也可以提供这方面的材料。甘老师：在玩色中，除了给孩子们提供纸张，还可以提供一些瓶子、贝壳、鸡蛋壳石头等材料。符老师：美工区还可以投放一些纽扣也不错。陈老师：还可以提供豆子、花生壳等，但这些材料一定要用盒子单独装，注意安全。小结：美工区投放的材料：提供一些半成品-纸盒、瓶子、纸盘、光盘等，瓶子、贝壳、鸡蛋壳、石头，豆子、花生壳，毛线、夹子、剪刀、透明胶、即时贴、双面胶等。益智区：陈老师：我们班的益智区还可以，材料比较丰富，孩子们也很喜欢，大家到我们班看看，提出意见，然后我们大家再一起整改，怎样？甘、符：好的。陈：益智区的材料就到我们班看了再做增减。图书区：各班根据本班的实际情况按需投放图书。班级活动区域的创设是一个持续的、不断更新丰富的过程，而我们的研讨活动也将持续进行，渐进开展，研讨活动让老师们相互学习，共同提高。研讨内容：关于区域创设时间：XX 年 10 月 8 日主持：陈茹 参加人员：甘彩玲 符雪红陈老师：幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动形式，已成为幼儿园教学的有效手段。为了更好地从孩子的需求出发，以孩子的快乐为先导，让孩子们寓教育于游戏之中。今天，我们就来讨论关于区域创设的问题。甘老师：我们先一个一个区域来说怎么样？陈老师：可以的，我们年级主要创设 4 个区域就好，美工区、益智区、图书区以及角色游戏区。符老师：我们班现有的区域有美工区、益智区、图书区、语言区、角色游戏区-美发屋。甘老师：我们班也有美工区、益智区、图书区、语言区，但没有角色游戏区。陈老师：我们也是如此，要增加角色游戏区。甘老师：大家帮忙想想，要创设什么样的角色游戏区比较好？符老师：甘老师，发挥你的特长怎么样？创设表演区？甘老师：表演相对困难些，孩子的经验不足，不容易开展。陈老师：之前园长给我们看的图片中，有小剧场，有各种漂亮头饰，还有剧本的，孩子们玩得也很起劲，不如我们先试试看呗，先从简单的剧本开始。甘老师：那就试试看。陈老师：那我们班，我想开火锅店。符老师、甘老师：主意不错估计孩子们会喜欢。陈老师：那就这么定了，大五班的角色游戏区-火锅店，大六班角色游戏区-XX 剧场 ，大七班的角色游戏区保留-美发屋。陈老师：接下来我们讨论一下材料的投放。美工区：符老师：进入大班，孩子的动手能力逐渐提高，我们是否在手工方面的材料多投放些，比如：提供一些半成品-纸盒、瓶子、纸盘、等共幼儿操作。陈老师：我们班的孩子比较喜欢玩色，我们也可以提供这方面的材料。甘老师：在玩色中，除了给孩子们提供纸张，还可以提供一些瓶子、贝壳、鸡蛋壳石头等材料。符老师：美工区还可以投放一些纽扣也不错。陈老师：还可以提供豆子、花生壳等，但这些材料一定要用盒子单独装，注意安全。小结：美工区投放的材料：提供一些半成品-纸盒、瓶子、纸盘、光盘等，瓶子、贝壳、鸡蛋壳、石头，豆子、花生壳，毛线、夹子、剪刀、透明胶、即时贴、双面胶等。益智区：陈老师：我们班的益智区还可以，材料比