s 版小学四年级第11课 《成长》教学设计附反思_第1页
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S 版小学四年级第 11 课 成长教学设计附反思教材分析这是一篇精读课文，写的是发生在意大利的一个故事：小约翰每天到“我|工作的店里，只花了两块钱买一根香肠和一听可乐。虽然很想，确从不多花钱买两根香肠。后来我发现他每天给人送报纸挣钱，还知道他家并不是经济不好，他的父母也不是不爱他。我明白了约翰 父母这样做是为了培养他的生活能力，认识到这样更有利于他成长。学情分析我们班有十六人，基础整体来说比较薄弱，三个人成绩优秀，四个人成绩中等，五个人成绩属于中下游水平，四个属于滞后水平。大部分的学生已经养成良好的学习习惯，掌握一定的阅读能力，但仍有小部分人自控能力差，还不能独立完成预习课文的任务。教学目标1.学会本课的生字，新词，能正确，规范地书写2.读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。3.正确，流利 ，有感情的朗读课文.教学重点和难点重点：学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。难点：体会到生活能力有利于孩子的成长。教学过程教材分析这是一篇精读课文，写的是发生在意大利的一个故事：小约翰每天到“我|工作的店里，只花了两块钱买一根香肠和一听可乐。虽然很想，确从不多花钱买两根香肠。后来我发现他每天给人送报纸挣钱，还知道他家并不是经济不好，他的父母也不是不爱他。我明白了约翰 父母这样做是为了培养他的生活能力，认识到这样更有利于他成长。学情分析我们班有十六人，基础整体来说比较薄弱，三个人成绩优秀，四个人成绩中等，五个人成绩属于中下游水平，四个属于滞后水平。大部分的学生已经养成良好的学习习惯，掌握一定的阅读能力，但仍有小部分人自控能力差，还不能独立完成预习课文的任务。教学目标1.学会本课的生字，新词，能正确，规范地书写2.读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。3.正确，流利 ，有感情的朗读课文.教学重点和难点重点：学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。难点：体会到生活能力有利于孩子的成长。教学过程教材分析这是一篇精读课文，写的是发生在意大利的一个故事：小约翰每天到“我|工作的店里，只花了两块钱买一根香肠和一听可乐。虽然很想，确从不多花钱买两根香肠。后来我发现他每天给人送报纸挣钱，还知道他家并不是经济不好，他的父母也不是不爱他。我明白了约翰 父母这样做是为了培养他的生活能力，认识到这样更有利于他成长。学情分析我们班有十六人，基础整体来说比较薄弱，三个人成绩优秀，四个人成绩中等，五个人成绩属于中下游水平，四个属于滞后水平。大部分的学生已经养成良好的学习习惯，掌握一定的阅读能力，但仍有小部分人自控能力差，还不能独立完成预习课文的任务。教学目标1.学会本课的生字，新词，能正确，规范地书写2.读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。3.正确，流利 ，有
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