xx-xx学年度高一上册体育教学工作总结

XX-XX 学年度高一上册体育教学工作总结XX-XX 学年度高一上册体育教学工作总结本学期我担任高一年级的体育教学工作，由于高一学生刚进入新的学校，面对新的环境、新的同学老师，难免有种种的问题。因此，我把体育教学初始目标定为磨合师生、生生之间关系及寻找体育好苗子上，在完成体育教学任务的同时，努力提高体育运动的趣味性，尽量让学生能尽情的发挥，在学中玩、玩中学，营造一个轻松的氛围，明确并处理好学习与锻炼的关系，把体育与健康的自身发展，国家的需要联系一起，为走向社会和终身体育锻炼打好基础，为了今后更好的工作，现对这一学期的教学工作进行了总结和反思。一、备课前深入地了解了学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等，努力克服了所任教班级女学生上体育课的惰性，学生基本上能够自觉地从事体育锻炼，效果较为明显。二、加强引导学生进行体育锻炼，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习、体育锻炼所带来的乐趣，达到强身健体、缓解学生学习压力的目的，享受体育锻炼带来的成功与进步的快乐。三、遵循温和、热情、表扬为主的方式对待学生，及时肯定学生的优点和缺点，使学生深信自己能够学好，从而将这种自信心转化为学习上的主动性和积极性。四、准备活动充分，预防运动伤害的发生。体育教学前一定要有充分的准备活动，特别是运动比较剧烈时，如果不积极热身，很容易受伤，这样会影响到他们文化课的学习，因此，对于那些动作幅度过大的学生一定要立即制止，对其警告。另外，利用室内体育课时间传授运动伤害发生时，学生如何进行处理等有关知识。总之，这一学期的工作是取得了一定的成绩，但一个人的力量毕竟是有限的，难免有考虑不够的地方，因此，我将总结和反思进行到底，努力为新学期进一步开展工作提供有力依据。XX-XX 学年度高一上册体育教学工作总结本学期我担任高一年级的体育教学工作，由于高一学生刚进入新的学校，面对新的环境、新的同学老师，难免有种种的问题。因此，我把体育教学初始目标定为磨合师生、生生之间关系及寻找体育好苗子上，在完成体育教学任务的同时，努力提高体育运动的趣味性，尽量让学生能尽情的发挥，在学中玩、玩中学，营造一个轻松的氛围，明确并处理好学习与锻炼的关系，把体育与健康的自身发展，国家的需要联系一起，为走向社会和终身体育锻炼打好基础，为了今后更好的工作，现对这一学期的教学工作进行了总结和反思。一、备课前深入地了解了学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等，努力克服了所任教班级女学生上体育课的惰性，学生基本上能够自觉地从事体育锻炼，效果较为明显。二、加强引导学生进行体育锻炼，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习、体育锻炼所带来的乐趣，达到强身健体、缓解学生学习压力的目的，享受体育锻炼带来的成功与进步的快乐。三、遵循温和、热情、表扬为主的方式对待学生，及时肯定学生的优点和缺点，使学生深信自己能够学好，从而将这种自信心转化为学习上的主动性和积极性。四、准备活动充分，预防运动伤害的发生。体育教学前一定要有充分的准备活动，特别是运动比较剧烈时，如果不积极热身，很容易受伤，这样会影响到他们文化课的学习，因此，对于那些动作幅度过大的学生一定要立即制止，对其警告。另外，利用室内体育课时间传授运动伤害发生时，学生如何进行处理等有关知识。总之，这一学期的工作是取得了一定的成绩，但一个人的力量毕竟是有限的，难免有考虑不够的地方，因此，我将总结和反思进行到底，努力为新学期进一步开展工作提供有力依据。XX-XX 学年度高一上册体育教学工作总结本学期我担任高一年级的体育教学工作，由于高一学生刚进入新的学校，面对新的环境、新的同学老师，难免有种种的问题。因此，我把体育教学初始目标定为磨合师生、生生之间关系及寻找体育好苗子上，在完成体育教学任务的同时，努力提高体育运动的趣味性，尽量让学生能尽情的发挥，在学中玩、玩中学，营造一个轻松的氛围，明确并处理好学习与锻炼的关系，把体育与健康的自身发展，国家的需要联系一起，为走向社会和终身体育锻炼打好基础，为了今后更好的工作，现对这一学期的教学工作进行了总结和反思。一、备课前深入地了解了学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等，努力克服了所任教班级女学生上体育课的惰性，学生基本上能够自觉地从事体育锻炼，效果较为明显。二、加强引导学生进行体育锻炼，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习、体育锻炼所带来的乐趣，达到强身健体、缓解学生学习压力的目的，享受体育锻炼带来的成功与进步的快乐。三、遵循温和、热情、表扬为主的方式对待学生，及时肯定学生的优点和缺点，使学生深信自己能够学好，从而将这种自信心转化为学习上的主动性和积极性。四、准备活动充分，预防运动伤害的发生。体育教学前一定要有充分的准备活动，特别是运动比较剧烈时，如果不积极热身，很容易受伤，这样会影响到他们文化课的学习，因此，对于那些动作幅度过大的学生一定要立即制止，对其警告。另外，利用室内体育课