xx—xx年第一学期六年级语文期末试卷分析

XXXX 年第一学期六年级语文期末试卷分析XXXX 年第一学期六年级语文期末试卷分析保亭思源小学 黄润香XX 年的秋季学期已结束了，期末考试的成绩也统计出来。这次期末考试六年级语文整个年级考得都很不错：实考人数 429 人，总分 34979 分，平均分 81.5 分，及格人数 395 人，及格率为92.1%，优生人数 250 人，占 58.3%，良好生人数91 人，占 21.1%，差生人数 11 人，占 2.6%。总体成绩很不错，我们看看，考情如何：一、 命题分析命题符合新课程大纲的要求，共有 11 大题，字、词、句、段、篇面面俱到，有关课文知识分值达到 80%。能综合考察学生所学的课内知识和课外知识积累的能力。题型的难度深浅适宜，难度的分值占 20%左右，可以考察优生的能力。二、 试卷与考情分析1、基础知识部分（字、词、句）学生掌握很好，总的来说能做对 90%。可见六年级的各位老师们在复习期间严抓基础知识，以课文内容为主，以习题为辅。但在难度提升题里， “给句子加上不同的标点，使它们表达的意思不同” ，学生大部分学生不理解句子意思，所以所表的标点符合不对。大部分能做对的也只是两道而已（共四道） ，在第七题里，考察了学生对作文的审题能力，是否能根据题目拟出所写的中心思想，在平时里，我们很多学生在写作文时容易离题，问题就在于此不会审题，抓不住作文题目的中心。这道题恰恰考察了审作文题的能力。这两题共 10 分，有一定的难度，考察了学生的课文知识面与口语交际的能力，这个高度题，彰显了优生的能力。2、段落的理解。这短文出自课文片段，学生也很熟悉，题型也不难，所以学生都能做到 80%左右，就是对“省略号的作用不理解，表述不恰当。3、习作上。写人与动物之间的感情。这是本学期课文第七单元的习作，由于学生已练习过了。所以写得不错。三、 今后努力1、加强基础知识的教学，把拼音部分有力渗透我们的课堂教学。2、指导学生有效地去阅读短文然后再下笔答题，总结方法，多维度训练学生阅读理解。3、鼓励学生多读课外书，多做读书笔记，多写随笔。多积累好词好句，有写助作文。4、一些平时少见的题型可以让学生多接触，题海战胜还是有必要的。XXXX 年第一学期六年级语文期末试卷分析保亭思源小学 黄润香XX 年的秋季学期已结束了，期末考试的成绩也统计出来。这次期末考试六年级语文整个年级考得都很不错：实考人数 429 人，总分 34979 分，平均分 81.5 分，及格人数 395 人，及格率为92.1%，优生人数 250 人，占 58.3%，良好生人数91 人，占 21.1%，差生人数 11 人，占 2.6%。总体成绩很不错，我们看看，考情如何：一、 命题分析命题符合新课程大纲的要求，共有 11 大题，字、词、句、段、篇面面俱到，有关课文知识分值达到 80%。能综合考察学生所学的课内知识和课外知识积累的能力。题型的难度深浅适宜，难度的分值占 20%左右，可以考察优生的能力。二、 试卷与考情分析1、基础知识部分（字、词、句）学生掌握很好，总的来说能做对 90%。可见六年级的各位老师们在复习期间严抓基础知识，以课文内容为主，以习题为辅。但在难度提升题里， “给句子加上不同的标点，使它们表达的意思不同” ，学生大部分学生不理解句子意思，所以所表的标点符合不对。大部分能做对的也只是两道而已（共四道） ，在第七题里，考察了学生对作文的审题能力，是否能根据题目拟出所写的中心思想，在平时里，我们很多学生在写作文时容易离题，问题就在于此不会审题，抓不住作文题目的中心。这道题恰恰考察了审作文题的能力。这两题共 10 分，有一定的难度，考察了学生的课文知识面与口语交际的能力，这个高度题，彰显了优生的能力。2、段落的理解。这短文出自课文片段，学生也很熟悉，题型也不难，所以学生都能做到 80%左右，就是对“省略号的作用不理解，表述不恰当。3、习作上。写人与动物之间的感情。这是本学期课文第七单元的习作，由于学生已练习过了。所以写得不错。三、 今后努力1、加强基础知识的教学，把拼音部分有力渗透我们的课堂教学。2、指导学生有效地去阅读短文然后再下笔答题，总结方法，多维度训练学生阅读理解。3、鼓励学生多读课外书，多做读书笔记，多写随笔。多积累好词好句，有写助作文。4、一些平时少见的题型可以让学生多接触，题海战胜还是有必要的。XXXX 年第一学期六年级语文期末试卷分析保亭思源小学 黄润香XX 年的秋季学期已结束了，期末考试的成绩也统计出来。这次期末考试六年级语文整个年级考得都很不错：实考人数 429 人，总分 34979 分，平均分 81.5 分，及格人数 395 人，及格率为92.1%，优生人数 250 人，占 58.3%，良好生人数91 人，占 21.1%，差生人数 11 人，占 2.6%。总体成绩很不错，我们看看，考情如何：一、 命题分析命题符合新课程大纲的要求，共有 11 大题，字、词、句、段、篇面面俱到，有关课文知识分值达到 80%。能综合考察学生所学的课内知识和课外知识积累的能力。题型的难度深浅适宜，难度的分值占 20%左右，可以考察优生的能力。二、 试卷与考情分析1、基础知识部分（字、词、句）学生掌握很好，总的来说能做对 90%。可见六年级的各位老师们在复习期间严抓基础知识，以课文内容为主，以习题为辅。但在难度提升题里， “给句子加上不同的标点，使它们表达的意思不同” ，学生大部分学生不理解句子意思，所以所表的标点符合不对。大部分能做对的也只是两道而已（共四道） ，在第七题里，考察了学生对作文的审题能力，是否能根据题目拟出所写的中心思想，在平时里，我们很多学生在写作文时容易离题，问题就在于此不会审题，抓不住作文题目的中心。这道题恰恰考察了审作文题的能力。这两题共 10 分，有一定的难度，考察了学生的课文知识面与口语交际的能力，这个高度题，彰显了优生的能力。2、段落的理解。这短文出自课文片段，学生也很熟悉，题型也不难，所以学生都能做到 80%左右，就是对“省略号的作用不理解，表述不恰当。3、习作上。写人与动物之间的感情。这是本学期课文第七单元的习作，由于学生已练习过了。所以写得不错。三、 今后努力1、