人教版语文《月亮之谜》公开课教案下载

人教版语文月亮之谜公开课教案下载月亮之谜公开课教案 1【教学目的】、会认个生字，会写个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥妙、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。、培养同学就掌握的资料提出问题的能力。、积累一些与月亮有关的诗句。【教学重点】了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些疑惑之谜。【教学难点】利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导同学真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导同学发现问题、提出问题。【教学过程】一、导入茫茫太空，有着数不胜数的星球。上一节课俺们初步了解了太阳，今天，俺们要走近地球的近邻月球。二、学习生字、要指导同学读准字音：注意“悬”不要读成“ xin ” “ xin ”；“遐”不要读成“ ji ” ；“努”不要读成“ l ” ；“藻”不要读成“ zho ” 。、写字指导：“幕”字下边不要写成“土” ，还要注意与“慕”区别字形；“临”左边不要写成竖心旁，右下角不要多一竖；“奥”上半部不封口。三、学习课文、第一自然段： 同学读句子，想象夜幕降临，皓月当空的景象。 利用泡泡进行学习：人们都会有哪些遐想呢？美丽的月亮是多么迷人呀！谁愿意读读这句话？指名读，语气要轻柔舒缓，读出皓月当空的优美景象。、学习第自然段，了解月球的荒凉： 请同学们读读第自然段，读后想想：为什么说月球的景色十分奇异？ 让同学感受月球是一片荒漠。有语气地朗读本段。、学习自然段，了解三种难解之谜：默读自然段，你在阅读中发现了哪些月球之谜？这个谜有什么地方让人难以理解？谜之一：把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的身手吗？谜之二：再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。谜之三：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有亿年，而在地球上，只能找到亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。、学习第自然段，进行资料交流：师：“月球真是个神秘的星球啊，俺们来交流一下搜集的月球资料，看看月球还有哪些未解之谜？”、小结：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让俺们一起，来阅读书后面描写月亮的诗句。月亮之谜公开课教案 1【教学目的】、会认个生字，会写个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥妙、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。、培养同学就掌握的资料提出问题的能力。、积累一些与月亮有关的诗句。【教学重点】了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些疑惑之谜。【教学难点】利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导同学真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导同学发现问题、提出问题。【教学过程】一、导入茫茫太空，有着数不胜数的星球。上一节课俺们初步了解了太阳，今天，俺们要走近地球的近邻月球。二、学习生字、要指导同学读准字音：注意“悬”不要读成“ xin ” “ xin ”；“遐”不要读成“ ji ” ；“努”不要读成“ l ” ；“藻”不要读成“ zho ” 。、写字指导：“幕”字下边不要写成“土” ，还要注意与“慕”区别字形；“临”左边不要写成竖心旁，右下角不要多一竖；“奥”上半部不封口。三、学习课文、第一自然段： 同学读句子，想象夜幕降临，皓月当空的景象。 利用泡泡进行学习：人们都会有哪些遐想呢？美丽的月亮是多么迷人呀！谁愿意读读这句话？指名读，语气要轻柔舒缓，读出皓月当空的优美景象。、学习第自然段，了解月球的荒凉： 请同学们读读第自然段，读后想想：为什么说月球的景色十分奇异？ 让同学感受月球是一片荒漠。有语气地朗读本段。、学习自然段，了解三种难解之谜：默读自然段，你在阅读中发现了哪些月球之谜？这个谜有什么地方让人难以理解？谜之一：把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的身手吗？谜之二：再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。谜之三：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有亿年，而在地球上，只能找到亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。、学习第自然段，进行资料交流：师：“月球真是个神秘的星球啊，俺们来交流一下搜集的月球资料，看看月球还有哪些未解之谜？”、小结：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让俺们一起，来阅读书后面描写月亮的诗句。月亮之谜公开课教案 1【教学目的】、会认个生字，会写个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥妙、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。、培养同学就掌握的资料提出问题的能力。、积累一些与月亮有关的诗句。【教学重点】了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些疑惑之谜。【教学难点】利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导同学真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导同学发现问题、提出问题。【教学过程】一、导入茫茫太空，有着数不胜数的星球。上一节课俺们初步了解了太阳，今天，俺们要走近地球的近邻月球。二、学习生字、要指导同学读准字音：注意“悬”不要读成“ xin ” “ xin ”；“遐”不要读成“ ji ” ；“努”不要读成“ l ” ；“藻”不要读成“ zho ” 。、写字指导：“幕”字下边不要写成“土” ，还要注意与“慕”区别字形；“临”左边不要写成竖心旁，右下角不要多一竖；“奥”上半部不封口。三、学习课文、第一自然段： 同学读句子，想象夜幕降临，皓月当空的景象。 利用泡泡进行学习：人们都会有哪些遐想呢？美丽的月亮是多么迷人呀！谁愿意读读这句话？指名读，语气要轻柔舒缓，读出皓月当空的优美景象。、学习第自然段，了解月球的荒凉： 请同学们读读第自然段，读后想想：为什么说月球的景色十分奇异？ 让同学感受月球是一片荒漠。有语气地朗读本段。、学习自然段，了解三种难解之谜：默读自然段，你在阅读中发现了哪些月球之谜？这个谜有什么地方让人难以理解？谜之一：把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的身手吗？谜之二：再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。谜之三：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有亿年，而在地球上，只能找到亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。、学习第自然段，进行