初一政治第4课 第1站 我爱我班课件

课题：我爱我班教材： 北师大版七年级上册 第二单元第四课第一站课时： 一课时说教材说教材学情分析学情分析说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程说板书说板书教学效果预测教学效果预测4.1我爱我班1.本课教材的地位（一）说教材集体与我 积极融入社会我爱我班2.教学目标与要求（ 1）知识目标 :通过教学，了解什么是良好的班集体。（ 2）能力目标： 通过教学，学会如何建设班集体，自觉为班级贡献自己的力量。 培养学生的交往与沟通的能力，让学生在建设班级的过程中与同学和谐相处。（ 3）情感、态度、价值观目标： 培养学生的主人翁意识，使学生自觉热爱班集体，投身班集体的建设。（一）说教材教学重点教学重点 教学难点教学难点如何建立一个良好的班集体。同学们应该为班集体做些什么。 （一）说教材 3.教学重难点七年级的学生已经形成了一定的集体意识，但这种集体意识还不明确。有些同学甚至认为，班集体对自己来说不重要，只要自己学习好就行了。有些同学还不知道自己除了学习以外，还可以为班级做些什么；也有些同学希望维护班集体荣誉，却不知从何做起。知识现状知识现状 行为现状行为现状 能力水平能力水平七年级的学生主要是形象思维，但具备了一定的抽象思维能力和合作探究能力。学情分析学情分析1.教学方法：（ 1）问题导学法在讲述 “ 如何建设良好的班集体 ” 这部分内容时，我主要采用了问题导学法，设置 6个问题，分题到组，引导学生思考、讨论、回答、质疑，培养学生自主学习、自主探究的学习习惯，体现 “ 快乐 ”“ 高效 ” 教学的要求。（二）说教学方法1.教学方法：（ 2）理论联系实际结合我校的实际情况，力求通过 “ 做班级的主人 ” 活动，培养学生在生活实践中真正做到 “ 我爱我班 ”这一课程标准的要求。（二）说教学方法（ 1）小组讨论法在突破教学重点 “如何建设良好的班集体 ”时，通过分题到组，小组讨论，小组成员共同把问题解决。这有利于 充分发挥每个学生的个性，调动每个学生的积极性，让每个学生充分参与到课堂教学的每个环节中。2.学习方法（三）说学习方法（ 2）合作交流法在突破教学难点 “同学们应该班集体做些什么 ”时， 学生通过“ 做班级的主人 ” 活动，发现问题、解决问题，从而培养合作意识，培养思考问题、分析问题的能力，发挥老师的主导作用和学生的主体地位。 2.学习方法（三）说学习方法1.教学设计（ 1） 出发点：以学生为主体，让学生积极参与到教学活动之中，让学生积极主动探索发现知识，体现“ 快乐 ”“ 高效 ” 教学的要求。（ 2） 课前准备： 布置学生自主预习； 6棵纸苹果树以及适量的便利贴； 安排课代表做好调查访问，拍好小视频实话实说。（四）说教学过程1.教学设计(3)具体过程：u 环节一： 导入新课 （ 5 分钟）u 环节二： 学习新课 （共 25 分钟） u 步骤一： 检查预习 （ 2 分钟）u 步骤二： 合作释疑 （ 15分钟）u 步骤三： 出谋划策 （ 8 分钟）u 环节三： 收获平台 （ 3 分钟） u 环节四： 巩固练习 （ 12 分钟）（四）说教学过程设计意图： 让学生思考 “ 如何建设良好的班集体 ” ，以激发学生的求知欲，进而导入本节课的学习内容。（ 2分钟）让学生观看 视频实话实说 ，视频里的小记者主要是采访了同学们以下三个问题：（ 1）你喜欢现在这个班级吗？（ 2）我们班有哪些你不满意的地方？（ 3）你觉得怎样才算是良好的班集体呢？观看视频后，引导学生归纳出 良好班集体的特征，并提出问题： 如何建设良好的班集体？14如何建立良好的班集体：1、建立一个良好的新集体，需要树立共同的 。 2、建立一个良好的新集体，需要严明的 。3、建立一个良好的新集体，还需要过班级成员 、 。共同的奋斗目标纪律团结友爱 互帮互助设计意图： 检查预习情况可以增强学生课前预习的自觉性，从而培养学生的自主学习能力。 （ 2分钟）如何建立良好的班集体？ 1、建立良好的新集体，需要树立共同的 奋斗目标 。（ 1）共同的奋斗 目标应该由谁来制定？ （ 1、 2组）（ 2） 树立 共同的奋斗 目标 之 后，班级成员该怎么做？ （ 1、 2组）2、建立良好的新集体，需要严明的 纪律 。 （ 3） 纪律对于一个国家、社会和学校有什么意义？ （ 3、 4组）（ 4） 没有纪律保证的班级会怎样？ （ 3、 4组） 3、建立良好的新集体，需要 团结友爱、互帮互助 。（ 5） 什么是班集体团结互助的基础？ （ 5、 6组）（ 6） 团结互助对集体有什么意义？ （ 5、 6组）(时间 15分钟）活动步骤：（ 1）分题到组，组长分配任务。（ 2）每组以自己的形式展示自己所分到题目。（ 3）学生展示时，其他组积极补充，教师可随时点拨重点难点，并做出评价，激发学生的学习热情。（ 4）各组展示成果后，分别穿插课堂练习，讲练结合。设计意图 ： 重视创设民主氛围，突出学生的主体地位。(时间 15分钟）如何建立良好的班集体？1、建立一个良好的新集体，需要树立共同的 奋斗目标 。 （ 1） 共同的奋斗目标应该由谁来制定？由全班同学共同参与制定。（ 2）共同的奋斗目标树立起来以后，班级成员该怎么做？明确自己的责任与义务，同心同德为共同的目标而努力。（ 1、 2组）1、 任何一个良好的班集体都必须具备的、指引班级成员前进的方向和提供前进的动力的是 （ ）A.良好的学习风气 B.积极向上的班风C.共同的奋斗目标 D.维护班集体的荣誉2、一个令人羡慕、有凝聚力的良好的班集体的建设，靠的是（ ）A.“你好我好大家好 ”的同学关系 B.各自都有奋斗目标C.你争我夺互相攀比的竞争意识 D.全体成员的努力、力量和责任CD（讲练结合）(3)纪律对于一个国家、社会和学校有什么意义？ 对于国家和社会来说 对于学校来说 (4)没有纪律保证的班级会怎样？没有纪律的保证，一个班集体就会成为一盘散沙，混乱不堪，就很难保证同学们正常地学习和生活，获得学业上的成功。如何建立良好的班集体？2、建立一个良好的新集体，需要 严明的纪律 。（ 3、 4组）213、风筝能在天空自由飞翔，是由于线的牵引；党领导的部队之所以能取得革命的胜利和群众的支持拥护，是由于部队严明的组织性和纪律性；一个良好班集体的建设也需要有严明的纪律。下列对纪律的看法不正确的是（ ）A.纪律是可有可无的，主要还是靠同学们的自觉自愿 B.严明的纪律能使我们拥有正常的教学秩序、严谨的班风和学风，从而实现学习目标C.没有严明的纪律保证，班集体就会成为一盘散沙，混乱不堪A（讲练结合）22辨析题辨析题有人说有了纪律，就必然会失去自由。你认同这种说法吗？你的看法是什么？（ 1） 这种说法错误； -判断 （ 2） 理由：纪律是自由的前提和保证。 -两者的关系没有一定的秩序，一定的纪律，任何人的自由得不到保障。 -纪律的作用（ 3）因此，这种说法是错误的。 -结论（讲练结合）（ 5） 什么是班集体团结互助的基础？同学之间建立正常而和谐的人际关系（ 6） 团结互助对集体有什么意义？团结是一种伟大的力量，而互助能够增强团结。一个团结向上、互帮互助的机体环境，有利于发挥个体的聪明才智；一个团结向上的集体能够发挥出更大的力量。如何建立良好的班集体？ 3、建立良好的新集体，需要 团结友爱 、 互帮互助。 （ 5、 6组）设计理念： 让学生在愉快中懂得 “ 团结就是力量” ，促使学生乐学善学。 （ 2分钟）（ 1） 小组 内交流 ，每人在便利贴上写一条自己应该为班集体做的事 ；（ 2）小 组长负责 收集，并 把组员的便利贴贴到本组的苹果树上 ；（ 3）教师巡查并加以引导， 看看哪个组做得最快最好 。（ 4）展示作品后，引导学生归纳 “同学们应该为班集体做的事 ”。设计理念： 重视理论联系实际，通过实践活动，让学生学以致用，强化所学知识。促进学生知行统一。 （ 8分钟）“做班级的主人 ”思考：通过这节课的学习，你有什么收获？设计意图： 通过谈收获，引导学生学会归纳知识点，构建知识体系。 （ 3分钟）建立良好的班集体需要（ 1）树立共同的奋斗目标（ 2）严明的纪律（ 3）团结友爱、互帮互助练习册： 南方新课堂 第 25页 27 页。必做题： 选择题 选做题： 简答 或者 分析说明题设计意图： 让学生有目的、有针对性地巩固新知识；而选做题突出作业的层次性。（ 12分钟）（五）说板书设计板书设