xx学年度第二学期海瑞学校英语手抄报比赛活动总结

XX 学年度第二学期海瑞学校英语手抄报比赛活动总结XX 学年度第二学期海瑞学校英语手抄报比赛活动总结海口市海瑞学校英语科组 黄振华为了提高我校学生学习英语的兴趣，增强学生的英语阅读能力和英语书写能力，营造校园英语学习氛围，英语科组举行了英语手抄报比赛活动。英语手抄报比赛活动的主要对象是 3-8 年级学生，可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，以不断激励学生，充分发挥他们的才能！从英语手抄报的质量上来看，学生的英语书写能力、概括能力和阅读理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力也得到了充分的发挥，一张张精美的英语手抄报，也体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；2、 学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了较为全面的实训；4、提高并规范了学生的英语书写；5、有些学生两三人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，让学生意识到把英语写好的必要性。7、学生的能力得以提高和锻炼。 通过制作手抄报，学生学会制作高质量的英语手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高， 。8、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感，增强自信心。9、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强了学生的英语书写和阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。XX 学年度第二学期海瑞学校英语手抄报比赛活动总结海口市海瑞学校英语科组 黄振华为了提高我校学生学习英语的兴趣，增强学生的英语阅读能力和英语书写能力，营造校园英语学习氛围，英语科组举行了英语手抄报比赛活动。英语手抄报比赛活动的主要对象是 3-8 年级学生，可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，以不断激励学生，充分发挥他们的才能！从英语手抄报的质量上来看，学生的英语书写能力、概括能力和阅读理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力也得到了充分的发挥，一张张精美的英语手抄报，也体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；2、 学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了较为全面的实训；4、提高并规范了学生的英语书写；5、有些学生两三人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，让学生意识到把英语写好的必要性。7、学生的能力得以提高和锻炼。 通过制作手抄报，学生学会制作高质量的英语手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高， 。8、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感，增强自信心。9、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强了学生的英语书写和阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。XX 学年度第二学期海瑞学校英语手抄报比赛活动总结海口市海瑞学校英语科组 黄振华为了提高我校学生学习英语的兴趣，增强学生的英语阅读能力和英语书写能力，营造校园英语学习氛围，英语科组举行了英语手抄报比赛活动。英语手抄报比赛活动的主要对象是 3-8 年级学生，可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，以不断激励学生，充分发挥他们的才能！从英语手抄报的质量上来看，学生的英语书写能力、概括能力和阅读理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力也得到了充分的发挥，一张张精美的英语手抄报，也体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；2、 学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了较为全面的实训；4、提高并规范了学生的英语书写；5、有些学生两三人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，让学生意识到把英语写好的必要性。7、学生的能力得以提高和锻炼。 通过制作手抄报，学生学会制作高质量的英语手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高， 。8、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感，增强自信心。9、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培