xx年审定新人教版六年级数学下册《抽屉原理二》教案教学设计

XX 年审定新人教版六年级数学下册抽屉原理二教案教学设计XX 年审定新人教版六年级数学下册抽屉原理二教案教学设计抽屉原理（二）课型 新授课 备课人 XXX 执教时间教学目标 知识目标 进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。能力目标 通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。情感目标 体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。重点 进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。难点 通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。教学过程 教学预设 个 性 修 改目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑 一、创设情境、引入新课：师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各 10 双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？学生思考、发言。师：学习了这节课我们就能解决类似的问题了。合作探究二、活动探究、深入了解：（一）出示例 3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各 4 个。要想摸出的球一定有 2 个同色的，至少要摸出几个球？1、学生提出猜想。2、用预先准备的学具，小组合作交流。4、小组反馈，师相机板书：3、得出结论：把颜色看作抽屉。有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多 1，就能保证有两个球同色。（二）研究规律师：如果盒子里有蓝、红、黄球各 6 个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球？分小组讨论后汇报。再出示做一做第 2 题，汇报后得出：问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。拓展应用 有红色、白色、黑色的筷子各10 根混放在一起，让你闭上眼睛去摸。（1）你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的？（2）至少拿几根，才能保证有两双同色的筷子？为什么？总 结 1、通过今天的学习你有什么收获？2、回归生活：你还能举出一些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗？作业布置 75 页 4、5 题板书设计 抽屉原理（二）例 3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各 4 个。要想摸出的球一定有 2 个同色的，至少要摸出几个球？有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多 1，就能保证有两个球同色。教学札记XX 年审定新人教版六年级数学下册抽屉原理二教案教学设计抽屉原理（二）课型 新授课 备课人 XXX 执教时间教学目标 知识目标 进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。能力目标 通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。情感目标 体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。重点 进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。难点 通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。教学过程 教学预设 个 性 修 改目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑 一、创设情境、引入新课：师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各 10 双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？学生思考、发言。师：学习了这节课我们就能解决类似的问题了。合作探究二、活动探究、深入了解：（一）出示例 3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各 4 个。要想摸出的球一定有 2 个同色的，至少要摸出几个球？1、学生提出猜想。2、用预先准备的学具，小组合作交流。4、小组反馈，师相机板书：3、得出结论：把颜色看作抽屉。有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多 1，就能保证有两个球同色。（二）研究规律师：如果盒子里有蓝、红、黄球各 6 个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球？分小组讨论后汇报。再出示做一做第 2 题，汇报后得出：问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。拓展应用 有红色、白色、黑色的筷子各10 根混放在一起，让你闭上眼睛去摸。（1）你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的？（2）至少拿几根，才能保证有两双同色的筷子？为什么？总 结 1、通过今天的学习你有什么收获？2、回归生活：你还能举出一些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗？作业布置 75 页 4、5 题板书设计 抽屉原理（二）例 3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各 4 个。要想摸出的球一定有 2 个同色的，至少要摸出几个球？有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多 1，就能保证有两个球同色。教学札记XX 年审定新人教版六年级数学下册抽屉原理二教案教学设计抽屉原理（二）课型 新授课 备课人 XXX 执教时间教学目标 知识目标 进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。能力目标 通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。情感目标 体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。重点 进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。难点 通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。教学过程 教学预设 个 性 修 改目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑 一、创设情境、引入新课：师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各 10 双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？学生思考、发言。师：学习了这节课我们就能解决类似的问题了。合作探究二、活动探究、深入了解：（一）出示例 3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各 4 个。要想摸出的球一定有 2 个同色的，至少要摸出几个球？1、学生提出猜想。2、用预先准备的学具，小组合作交流。4、小组反馈，师相机板书：3、得出结论：把颜色看作抽屉。有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多 1，就能保证有两个球同色。（二）研究规律师：如果盒子里有蓝、红、黄球各 6 个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球？分小组讨论后汇报。再出示做一做第 2 题，汇报后得出：问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。拓展应用 有红色、白色、黑色的筷子各10 根混放在一起，让你闭上眼睛去摸。（1）你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的？（2）至少拿几根，才能保证有两双同色的筷子？为什么？总 结 1、通过今天的学习你有什么收获？2、回归生活：你还能举出一些