xx年暑期数学培训心得体会

XX 年暑期数学培训心得体会XX 年暑期数学培训心得体会在 XX 年 7 月 13 日，我有幸参加了区里组织的名师面对面交流、研讨活动，活动中听到了*小学数学工作站*分站的李*主任的四年级的小数的认识与李#老师的五年级平行四边形的面积这两节示范课。此次活动使我受益匪浅，感触颇深，先总结如下：1.课堂上要注重学生想象力和观察能力的培养。李*主任在课前先对学生进行了一个想象力的训练，让学生观察符号，发散思维，尽情地想象，这一步为后边的课堂学习的顺利展开做了很好的铺垫。在讲授新知时，李主任始终是在以学生为主导，让学生自由想象，将 0.1 想象成一片面包片，将 0.01想象成一根薯条，将 0.001 想象成一块小方糖，使学生们一下子就在脑子里形成了对这些小数的大小的概念。李#老师注重学生观察能力和自主探究能力的培养，让学生观察不同的图形，观察不同图形的大小。让学生动手操作自己去探究答案。2.课堂上要注重细节，每一个环节都精心设计，选用的图形、表格以及语言都经过反复推敲。李淑民主任在讲课时选用的是一个立体模型来进行讲解，这个图形演示起来比直尺和平面图形更直观，让学生更容易看清看懂。3.教师学会放手，注重学生自主提出问题和解决问题的能力培养。学生做错的地方不是由老师来纠正而是放手让其他学生来解答，在答案有分歧时会组织学生辩论，通过这种思维的碰撞，让学生们去寻找正确答案，这不仅让他们学到了知识还让他们体会到了学习的快乐和成功感。4.课堂上注重对孩子的鼓励和表扬。两位老师会始终给学生一直学习下去的信心。我在台下仔细观察学生们的表现，我发现孩子们都很认真也很积极，对知识有种发自内心的渴望。通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从两位李老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。XX 年暑期数学培训心得体会在 XX 年 7 月 13 日，我有幸参加了区里组织的名师面对面交流、研讨活动，活动中听到了*小学数学工作站*分站的李*主任的四年级的小数的认识与李#老师的五年级平行四边形的面积这两节示范课。此次活动使我受益匪浅，感触颇深，先总结如下：1.课堂上要注重学生想象力和观察能力的培养。李*主任在课前先对学生进行了一个想象力的训练，让学生观察符号，发散思维，尽情地想象，这一步为后边的课堂学习的顺利展开做了很好的铺垫。在讲授新知时，李主任始终是在以学生为主导，让学生自由想象，将 0.1 想象成一片面包片，将 0.01想象成一根薯条，将 0.001 想象成一块小方糖，使学生们一下子就在脑子里形成了对这些小数的大小的概念。李#老师注重学生观察能力和自主探究能力的培养，让学生观察不同的图形，观察不同图形的大小。让学生动手操作自己去探究答案。2.课堂上要注重细节，每一个环节都精心设计，选用的图形、表格以及语言都经过反复推敲。李淑民主任在讲课时选用的是一个立体模型来进行讲解，这个图形演示起来比直尺和平面图形更直观，让学生更容易看清看懂。3.教师学会放手，注重学生自主提出问题和解决问题的能力培养。学生做错的地方不是由老师来纠正而是放手让其他学生来解答，在答案有分歧时会组织学生辩论，通过这种思维的碰撞，让学生们去寻找正确答案，这不仅让他们学到了知识还让他们体会到了学习的快乐和成功感。4.课堂上注重对孩子的鼓励和表扬。两位老师会始终给学生一直学习下去的信心。我在台下仔细观察学生们的表现，我发现孩子们都很认真也很积极，对知识有种发自内心的渴望。通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从两位李老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。XX 年暑期数学培训心得体会在 XX 年 7 月 13 日，我有幸参加了区里组织的名师面对面交流、研讨活动，活动中听到了*小学数学工作站*分站的李*主任的四年级的小数的认识与李#老师的五年级平行四边形的面积这两节示范课。此次活动使我受益匪浅，感触颇深，先总结如下：1.课堂上要注重学生想象力和观察能力的培养。李*主任在课前先对学生进行了一个想象力的训练，让学生观察符号，发散思维，尽情地想象，这一步为后边的课堂学习的顺利展开做了很好的铺垫。在讲授新知时，李主任始终是在以学生为主导，让学生自由想象，将 0.1 想象成一片面包片，将 0.01想象成一根薯条，将 0.001 想象成一块小方糖，使学生们一下子就在脑子里形成了对这些小数的大小的概念。李#老师注重学生观察能力和自主探究能力的培养，让学生观察不同的图形，观察不同图形的大小。让学生动手操作自己去探究答案。2.课堂上要注重细节，每一个环节都精心设计，选用的图形、表格以及语言都经过反复推敲。李淑民主任在讲课时选用的是一个立体模型来进行讲解，这个图形演示起来比直尺和平面图形更直观，让学生更容易看清看懂。3.教师学会放手，注重学生自主提出问题和解决问题的能力培养。学生做错的地方不是由老师来纠正而是放手让其他学生来解答，在答案有分歧时会组织学生辩论，通过这种思维的碰撞，让学生们去寻找正确答案，这不仅让他们学到了知识还让他们体会到了学习的快乐和成功感。4.课堂上注重对孩子的鼓励和表扬。两位老师会始终给学生