xx教育部审定新北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计

XX 教育部审定新北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计XX 教育部审定新北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计教学目标：1. 初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。2. 巩固 20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。3. 初步发展有条理的思考问题的习惯。4. 能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。教学重点：从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力，巩固 20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练教学难点：初步发展有条理的思考问题的习惯。教学准备：课件教学过程：一、 导课春天来了，天气暖和了，我们的好朋友智慧老人、淘气、笑笑想与我们到郊外走走，快准备好，我们出发了。出示课题：美丽的田园。二、 新知探索（一） 说一说，图中的数学信息，填一填。1. 找数学信息。你发现了什么小动物？小鸟，小羊，小鹅。这些小动物都在哪儿呢？有的小鸟在天上，有的小鸟在树上，有的小鹅在水里，有的小鹅在岸上。空中的小鸟都有几只？空中的小鸟有 11只。你是怎么数的？学生自由回答。同学们我们再来数一数树上有几只？岸上有几只？河里有几只？地上有几只白羊？黑羊有几只？集体订正答案。2. 提出问题。根据这些信息，你可以提出什么数学问题？学生自由回答。我们一起来看看智慧老人给我们带来什么数学问题。出示：空中有 11只小鸟，树上有 5只小鸟。树上的小鸟比空中的少几只？3. 解决问题。谁会解决这个问题，要解决这个问题必须知道哪两个数学信息？谁可以将信息和问题补充完整来说一说。你会列式吗？教师板书：11-5=6, 11,5,6 各表示什么？根据以上信息你可以提出一个减法问题吗？要求是请将信息和问题补充完整。4. 淘气解决的是什么问题。出示：8+6=。根据淘气列的算式，你能知道他用了哪两个信息？解决了什么数学问题？根据算式理解所解决的问题和需要的数学信息。5. 猜一猜。每个人都根据自己所提的问题写出了一个算式，我们一起来看看同学们写的算式，大家一起猜一猜他是什么数学问题，并找出他的数学信息。同桌互猜。 （请把你的算是交给你的同桌，大家互相猜一猜）三、 课堂练习课本 14页 1,2题。1. 刚才我们和小动物都进行了学习，还有一些小动物们也着急了，也想和我们成为好朋友，我们一起看看吧。这幅图中都有哪些小动物？他们都在图中哪儿呢？这些小动物都有多少只？谁来提醒一下大家数数的时候一定要注意什么？2. 出示问题并解答、汇报。3. 课本 14页第二题。四、 总结、评价这节课你学到了哪些知识？你认为你表现的如何？XX 教育部审定新北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计教学目标：1. 初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。2. 巩固 20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。3. 初步发展有条理的思考问题的习惯。4. 能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。教学重点：从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力，巩固 20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练教学难点：初步发展有条理的思考问题的习惯。教学准备：课件教学过程：一、 导课春天来了，天气暖和了，我们的好朋友智慧老人、淘气、笑笑想与我们到郊外走走，快准备好，我们出发了。出示课题：美丽的田园。二、 新知探索（一） 说一说，图中的数学信息，填一填。1. 找数学信息。你发现了什么小动物？小鸟，小羊，小鹅。这些小动物都在哪儿呢？有的小鸟在天上，有的小鸟在树上，有的小鹅在水里，有的小鹅在岸上。空中的小鸟都有几只？空中的小鸟有 11只。你是怎么数的？学生自由回答。同学们我们再来数一数树上有几只？岸上有几只？河里有几只？地上有几只白羊？黑羊有几只？集体订正答案。2. 提出问题。根据这些信息，你可以提出什么数学问题？学生自由回答。我们一起来看看智慧老人给我们带来什么数学问题。出示：空中有 11只小鸟，树上有 5只小鸟。树上的小鸟比空中的少几只？3. 解决问题。谁会解决这个问题，要解决这个问题必须知道哪两个数学信息？谁可以将信息和问题补充完整来说一说。你会列式吗？教师板书：11-5=6, 11,5,6 各表示什么？根据以上信息你可以提出一个减法问题吗？要求是请将信息和问题补充完整。4. 淘气解决的是什么问题。出示：8+6=。根据淘气列的算式，你能知道他用了哪两个信息？解决了什么数学问题？根据算式理解所解决的问题和需要的数学信息。5. 猜一猜。每个人都根据自己所提的问题写出了一个算式，我们一起来看看同学们写的算式，大家一起猜一猜他是什么数学问题，并找出他的数学信息。同桌互猜。 （请把你的算是交给你的同桌，大家互相猜一猜）三、 课堂练习课本 14页 1,2题。1. 刚才我们和小动物都进行了学习，还有一些小动物们也着急了，也想和我们成为好朋友，我们一起看看吧。这幅图中都有哪些小动物？他们都在图中哪儿呢？这些小动物都有多少只？谁来提醒一下大家数数的时候一定要注意什么？2. 出示问题并解答、汇报。3. 课本 14页第二题。四、 总结、评价这节课你学到了哪些知识？你认为你表现的如何？XX 教育部审定新北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计教学目标：1. 初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。2. 巩固 20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。3. 初步发展有条理的思考问题的习惯。4. 能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。教学重点：从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力，巩固 20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练教学难点：初步发展有条理的思考问题的习惯。教学准备：课件教学过程：一、 导课春天来了，天气暖和了，我们的好朋友智慧老人、淘气、笑笑想与我们到郊外走走，快准备好，我们出发了。出示课题：美丽的田园。二、 新知探索（一） 说一说，图中的数学信息，填一填。1. 找数学信息。你发现了什么小动物？小鸟，小羊，小鹅。这些小动物都在哪儿呢？有的小鸟在天上，有的小鸟在树上，有的小鹅在水里，有的小鹅在岸上。空中的小鸟都有几只？空中的小鸟有 11只。你是怎么数的？学生自由回答。同学们我们再来数一数树上有几只？岸上有几只？河里有几只？地上有几只白羊？黑羊有几只？集体订正答案。2. 提出问题。根据这些信息，你可以提出什么数学问题？学生自由回答。我们一起来看看智慧老人给我们带来什么数学问题。出示：空中有 11只小鸟，树上有 5只小鸟。树上的小鸟比空中的少几只？3. 解决问题。谁会解决这个问题，要解决这个问题必须知道哪两个数学信息？谁可以将信息和问题补充完整来说一说。你会列式吗？教师板书：11-5=6, 11,5,6 各表示什么？根据以上信息你可以提出一个减法问题吗？要求是请将信息和问题补充完整。4. 淘气解决的是什么问题。出示：8+6=。根据淘气列的算式，你能知道他用了哪两个信息？解决了什么数学问题？根据算式理解所解决的问题和需要的数学信息。5. 猜一猜。每个人都根据自己所提的问题写出了一个算式，我们一起来看看同学们写的算式，大家一起猜一猜他是什么数学问题，并找出他的数学信息。同桌互猜。 （请把你的算是交给你的同桌，大家互相猜一猜）三、 课堂练习课本 14页 1,2题。