“11—20各数的认识”教学设计

“1120 各数的认识”教学设计教学内容：苏教版课标教材一年级上册 P78-P79。教学目标：1认识计数单位十，知道 10 个一是 1 个十，2 个十是 20。2能正确读出 1120 各数，掌握 20 以内数的顺序。3体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物品的数量，初步培养数感。教具、学具：每生 30 根小棒，2 根皮筋；课件、10 根磁性小棒。教学过程设计：一、复习 010，导入新课师：小朋友，前面我们学习了 010，会数吗?请小朋友们从小到大数一数，再从大到小数一数。生按要求数数师：你还知道比 10 大的数吗?(生举例)你们真了不起，还知道这么多比 10 大的数呢，今天我们就一起来认识 1120。(板书课题：认识 11-20)二、动手操作1认识“十”师：大家都有小棒，和老师一起边数边摆 10根小棒。(师摆在黑板上)师：你摆了几根小棒?有几个一根呢?10 个一根是几根呀?在学习时为了方便，通常把 10 根小棒捆成一捆这样一捆就有 10 根，10 根就可以(捆成一捆)。师(举着一捆小棒)：那这一捆表示几个十呢?请大家也把你的 10 根小棒捆成一捆，并把它放在你的左手里，想想它表示什么。2理解10 个一是 1 个十”师：下面我们拆开一捆，再一起来数一数。师边在黑板上贴拆开的小棒，生边数：1，2。师：这 2 是 2 个?(2 个一)再来 1 个一是?(3 个一)继续！(4 个一，5 个一，10 个一)10 个一就可以捆成一捆。(师在黑板上贴一捆小棒)师：那么几个一是 1 个十呢?(板书：()个一是1 个十)也就是 1 个十里面有几个一?(板书：1 个十里有()个一)教学内容：苏教版课标教材一年级上册 P78-P79。教学目标：1认识计数单位十，知道 10 个一是 1 个十，2 个十是 20。2能正确读出 1120 各数，掌握 20 以内数的顺序。3体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物品的数量，初步培养数感。教具、学具：每生 30 根小棒，2 根皮筋；课件、10 根磁性小棒。教学过程设计：一、复习 010，导入新课师：小朋友，前面我们学习了 010，会数吗?请小朋友们从小到大数一数，再从大到小数一数。生按要求数数师：你还知道比 10 大的数吗?(生举例)你们真了不起，还知道这么多比 10 大的数呢，今天我们就一起来认识 1120。(板书课题：认识 11-20)二、动手操作1认识“十”师：大家都有小棒，和老师一起边数边摆 10根小棒。(师摆在黑板上)师：你摆了几根小棒?有几个一根呢?10 个一根是几根呀?在学习时为了方便，通常把 10 根小棒捆成一捆这样一捆就有 10 根，10 根就可以(捆成一捆)。师(举着一捆小棒)：那这一捆表示几个十呢?请大家也把你的 10 根小棒捆成一捆，并把它放在你的左手里，想想它表示什么。2理解10 个一是 1 个十”师：下面我们拆开一捆，再一起来数一数。师边在黑板上贴拆开的小棒，生边数：1，2。师：这 2 是 2 个?(2 个一)再来 1 个一是?(3 个一)继续！(4 个一，5 个一，10 个一)10 个一就可以捆成一捆。(师在黑板上贴一捆小棒)师：那么几个一是 1 个十呢?(板书：()个一是1 个十)也就是 1 个十里面有几个一?(板书：1 个十里有()个一)教学内容：苏教版课标教材一年级上册 P78-P79。教学目标：1认识计数单位十，知道 10 个一是 1 个十，2 个十是 20。2能正确读出 1120 各数，掌握 20 以内数的顺序。3体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物品的数量，初步培养数感。教具、学具：每生 30 根小棒，2 根皮筋；课件、10 根磁性小棒。教学过程设计：一、复习 010，导入新课师：小朋友，前面我们学习了 010，会数吗?请小朋友们从小到大数一数，再从大到小数一数。生按要求数数师：你还知道比 10 大的数吗?(生举例)你们真了不起，还知道这么多比 10 大的数呢，今天我们就一起来认识 1120。(板书课题：认识 11-20)二、动手操作1认识“十”师：大家都有小棒，和老师一起边数边摆 10根小棒。(师摆在黑板上)师：你摆了几根小棒?有几个一根呢?10 个一根是几根呀?在学习时为了方便，通常把 10 根小棒捆成一捆这样一捆就有 10 根，10 根就可以(捆成一捆)。师(举着一捆小棒)：那这一捆表示几个十呢?请大家也把你的 10 根小棒捆成一捆，并把它放在你的左手里，想想它表示什么。2理解10 个一是 1 个十”师：下面我们拆开一捆，再一起来数一数。师边在黑板上贴拆开的小棒，生边数：1，2。师：这 2 是 2 个?(2 个一)再来 1 个一是?(3 个一)继续