“争星减负”——关于小学语文课前预习指导心得_第1页
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“争星减负”关于小学语文课前预习指导心得从一年级时，我就重视孩子们预习习惯的培养，到现在已经两年半了，可是孩子们的预习效果仍然很差。本学期的第一课就是培养良好的学习习惯自主预习复习和认真完成作业，我借助这一课的插图，又以第一课课文长城和运河为例，指导孩子们，三年级下学期了，该如何进行预习，如何高效预习。可是现在学习了一个多单元的课文来看，孩子们大多数是在应付了事，就是标一下自然段序号，圈画出生字，甚至课文都没有认真读一遍。在上课时，有些孩子连生字的字音都不知道。真是令我头疼。后来，我就提出各学习小组比一比，看哪一组在预习时学习的生字多，理解的词语多，提出的问题多，并通过自己想办法解决的多，那一组就可以加星，根据得星情况减少家庭作业等，孩子们的预习热情一下子高涨起来，优生带动学困生共同努力，预习基本上达到了我的预期目标。“争星减负”活动要坚持下去，加油！从一年级时，我就重视孩子们预习习惯的培养，到现在已经两年半了，可是孩子们的预习效果仍然很差。本学期的第一课就是培养良好的学习习惯自主预习复习和认真完成作业，我借助这一课的插图，又以第一课课文长城和运河为例，指导孩子们，三年级下学期了，该如何进行预习，如何高效预习。可是现在学习了一个多单元的课文来看，孩子们大多数是在应付了事，就是标一下自然段序号，圈画出生字，甚至课文都没有认真读一遍。在上课时，有些孩子连生字的字音都不知道。真是令我头疼。后来，我就提出各学习小组比一比，看哪一组在预习时学习的生字多，理解的词语多，提出的问题多，并通过自己想办法解决的多，那一组就可以加星，根据得星情况减少家庭作业等，孩子们的预习热情一下子高涨起来，优生带动学困生共同努力，预习基本上达到了我的预期目标。“争星减负”活动要坚持下去，加油！从一年级时，我就重视孩子们预习习惯的培养，到现在已经两年半了，可是孩子们的预习效果仍然很差。本学期的第一课就是培养良好的学习习惯自主预习复习和认真完成作业，我借助这一课的插图，又以第一课课文长城和运河为例，指导孩子们，三年级下学期了，该如何进行预习，如何高效预习。可是现在学习了一个多单元的课文来看，孩子们大多数是在应付了事，就是标一下自然段序号，圈画出生字，甚至课文都没有认真读一遍。在上课时，有些孩子连生字的字音都不知道。真是令我头疼。后来，我就提出各学习小组比一比，看哪一组在预习时学习的生字多，理解的词语多，提出的问题多，并通过自己想办法解决的多，那一组就可以加星，根据得星情况减少家庭作业等，孩子们的预
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