《sql语言之select语句》全省评比课课后反思

SQL 语言之 Select 语句全省评比课课后反思SQL 语言之 Select 语句全省评比课课后反思XX 年 5 月 10 日在洋浦中学开展了全省高中信息技术课堂评比活动，我作为海南中学最后一位还未参赛的信息技术老师参加了本次评比。只要课前准备充分，那么课堂就很轻松。由于我本课中采用两个网络平台，在课堂中需要平台的稳定访问，因此我只有带上学校的服务器到洋浦中学，服务器就放在洋浦中学机房一个局域网中，在一个局域网中，网络平台访问将是稳定和快速的。在此也非常感谢洋浦中学李娜老师提供的帮助。本课中学生的学习和任务都已放置“课堂教学平台”中，我只在课程导入、新知识引入方面、学生任务评价和课堂总结与拓展方面，我进行了讲解与学生的互动，其它概念学习、Select 语句知识点的本课主要内容，都要求学生网上自主学习。由于本节课知识内容难度较高，而且课程中多是学生自主学习，在此之前，我们都担心洋浦中学的学生学习恐难实现本节课的任务。但是结果超出了我们的意外，正是因为同学们的纯真、活跃，加上课堂任务清晰，有助于学习的平台，他们无论是在任务交流中，还是课堂任务完成量中，都表现很出色。在本课中我的亮点如下：1、 学习支撑平台的应用：本教学主要采用了信息技术网络教学平台支持下的教学模式，即在老师教学引导下，学生通过任务驱动实现自主学习的教学方法。课前我已把学习内容和学习任务都已发布在网络教学平台中，那么老师在教学的过程中，会更显得比较轻松，也有时间关注学习有困难的同学。教学平台为老师提供及时的学生学习反馈功能，以便我及时掌握学生学习情况。在教学平台中，我在每个任务布置中，都设置基本任务和拓展任务，在保证基本学习的基础上，给学习快的同学插上了翅膀，实现了学生个性化学习的要求。通过网络平台，课后了解和查看同学们完成任务情况，是非常有意义的，可以更容易了解和掌握同学们的学习情况，无论是在海中试讲课还是本次洋浦中评比课，我都在课后登录平台了解同学们完成任务情况，从他们学习记录中，可以掌握某些学生的问题所在或者被某些学习快的学生的拓展学习所惊喜。2、学习资源的开发有利于高效课堂的实现：按照课本的教学，本课 Select 语句的学习是在Access 软件 SQL 视图中实现查询的，要打开该 SQL视图需要多个步骤才能实现，对于初学者来说，如果某个步骤未注意到，那么影响 SQL 的学习。因此我开发制作了“SQL 学习测试平台” ，同学们只需点击在一个网页输入框中输入 SQL 语句即可实现学习的功能，大大提高了课堂学习效率。3、在课堂总结和拓展环节中，我通过使用分类汇总的 Select 语句，快速统计近三年在我省招生的高校的计划总数和投档总数，其中投档数远低于计划数，通过这些数据向大多来自乡镇农村学生说明了，只要我们想读书、有正确的学习观念，我们每个同学都可以考上大学的。以本课所学为同学们展示一个美好的愿望。本课的遗憾：由于正式上课前 10 分钟才测试本节课的课件，突然发现“计算机语句的演变”环节中的课件内容丢失，课前急急忙忙简单的补上，因此出现海口市教研员王老师所评课的“在计算机语句的演变环节中，老师讲课过快，学生未完全理解” 。在此感谢海南中学各位老师近两个月来的指导，以及本次课堂评比中各位评委、听课老师的评价与意见。SQL 语言之 Select 语句全省评比课课后反思XX 年 5 月 10 日在洋浦中学开展了全省高中信息技术课堂评比活动，我作为海南中学最后一位还未参赛的信息技术老师参加了本次评比。只要课前准备充分，那么课堂就很轻松。由于我本课中采用两个网络平台，在课堂中需要平台的稳定访问，因此我只有带上学校的服务器到洋浦中学，服务器就放在洋浦中学机房一个局域网中，在一个局域网中，网络平台访问将是稳定和快速的。在此也非常感谢洋浦中学李娜老师提供的帮助。本课中学生的学习和任务都已放置“课堂教学平台”中，我只在课程导入、新知识引入方面、学生任务评价和课堂总结与拓展方面，我进行了讲解与学生的互动，其它概念学习、Select 语句知识点的本课主要内容，都要求学生网上自主学习。由于本节课知识内容难度较高，而且课程中多是学生自主学习，在此之前，我们都担心洋浦中学的学生学习恐难实现本节课的任务。但是结果超出了我们的意外，正是因为同学们的纯真、活跃，加上课堂任务清晰，有助于学习的平台，他们无论是在任务交流中，还是课堂任务完成量中，都表现很出色。在本课中我的亮点如下：1、 学习支撑平台的应用：本教学主要采用了信息技术网络教学平台支持下的教学模式，即在老师教学引导下，学生通过任务驱动实现自主学习的教学方法。课前我已把学习内容和学习任务都已发布在网络教学平台中，那么老师在教学的过程中，会更显得比较轻松，也有时间关注学习有困难的同学。教学平台为老师提供及时的学生学习反馈功能，以便我及时掌握学生学习情况。在教学平台中，我在每个任务布置中，都设置基本任务和拓展任务，在保证基本学习的基础上，给学习快的同学插上了翅膀，实现了学生个性化学习的要求。通过网络平台，课后了解和查看同学们完成任务情况，是非常有意义的，可以更容易了解和掌握同学们的学习情况，无论是在海中试讲课还是本次洋浦中评比课，我都在课后登录平台了解同学们完成任务情况，从他们学习记录中，可以掌握某些学生的问题所在或者被某些学习快的学生的拓展学习所惊喜。2、学习资源的开发有利于高效课堂的实现：按照课本的教学，本课 Select 语句的学习是在Access 软件 SQL 视图中实现查询的，要打开该 SQL视图需要多个步骤才能实现，对于初学者来说，如果某个步骤未注意到，那么影响 SQL 的学习。因此我开发制作了“SQL 学习测试平台” ，同学们只需点击在一个网页输入框中输入 SQL 语句即可实现学习的功能，大大提高了课堂学习效率。3、在课堂总结和拓展环节中，我通过使用分类汇总的 Select 语句，快速统计近三年在我省招生的高校的计划总数和投档总数，其中投档数远低于计划数，通过这些数据向大多来自乡镇农村学生说明了，只要我们想读书、有正确的学习观念，我们每个同学都可以考上大学的。以本课所学为同学们展示一个美好的愿望。本课的遗憾：由于正式上课前 10 分钟才测试本节课的课件，突然发现“计算机语句的演变”环节中的课件内容丢失，课前急急忙忙简单的补上，因此出现海口市教研员王老师所评课的“在计算机语句的演变环节中，老师讲课过快，学生未完全理解” 。在此感谢海南中学各位老师近两个月来的指导，以及本次课堂评比中各位评委、听课老师的评价与意见。SQL 语言之 Select 语句全省评比课课后反思XX 年 5 月 10 日在洋浦中学开展了全省高中信息技术课堂评比活动，我作为海南中学最后一位还未参赛的信息技术老师参加了本次评比。只要课前准备充分，那么课堂就很轻松。由于我本课中采用两个网络平台，在课堂中需要平台的稳定访问，因此我只有带上学校的服务器到洋浦中学，服务器就放在洋浦中学机房一个局域网中，在一个局域网中，网络平台访问将是稳定和快速的。在此也非常感谢洋浦中学李娜老师提供的帮助。本课中学生的学习和任务都已放置“课堂教学平台”中，我只在课程导入、新知识引入方面、学生任务评价和课堂总结与拓展方面，我进行了讲解与学生的互动，其它概念学习、Select 语句知识点的本课主要内容，都要求学生网上自主学习。由于本节课知识内容难度较高，而且课程中多是学生自主学习，在此之前，我们都担心洋浦中学的学生学习恐难实现本节课的任务。但是结果超出了我们的意外，正是因为同学们的纯真、活跃，加上课堂任务清晰，有助于学习的平台，他们无论是在任务交流中，还是课堂任务完成量中，都表现很出色。在本课中我的亮点如下：1、 学习支撑平台的应用：本教学主要采用了信息技术网络教学平台支持下的教学模式，即在老师教学引导下，学生通过任务驱动实现自主学习的教学方法。课前我已把学习内容和学习任务都已发布在网络教学平台中，那么老师在教学的过程中，会更显得比较轻松，也有时间关注学习有困难的同学。教学平台为老师提供及时的学生学习反馈功能，以便我及时掌握学生学习情况。在教学平台中，我在每个任务布置中，都设置基本任务和拓展任务，在保证基本学习的基础上，给学习快的同学插上了翅膀，实现了学生个性化学习的要求。通过网络平台，课后了解和查看同学们完成任务情况，是非常有意义的，可以更容易了解和掌握同学们的学习情况，无论是在海中试讲课还是本次洋浦中评比课，我都在课后登录平台了解同学们完成任务情况，从他们学习记录中，可以掌握某些学生的问题所在或者被某些学习快的学生的拓展学习所惊喜。2、学习资源的开发有利于高效课堂的实现：按照课本的教学，本课 Select 语句的学习是在Access 软件 SQL 视图中实现查询的，要打开该 SQL视图需要多个步骤才能实现，对于初学者来说，如果某个步骤未注意到，那么影响 SQL 的学习。因此我开发制作了“SQL 学习测试平台” ，同学们只需点击在一个网页输入框中输入 SQL 语句即可实现学习的功能，大大提高了课堂学习效率。3、在课堂总结和拓展环节中，我通过使用分类汇总的 Select 语句，快速统计近三年在我省招生的高校的计划总数和投档总数，其中投档数远低于计划数，通过这些数据向大多来自乡镇农村学生说明了，只要我们想读书、有