《万千气象的宋代社会风貌》的教学反思

万千气象的宋代社会风貌的教学反思万千气象的宋代社会风貌的教学反思海口实验中学初中部 林凯本学期，学校举行青年教师汇报课教学活动周，这对提高我们年青教师的教学水平和业务水平帮助很大。在精心选课，认真备课的过程中，通过不断的请教经验丰富的老教师，我吸收了很多从课本和教参上根本学不到的宝贵知识，拓展了知识面。XX 年 4 月 11 日，我在初一（4）班上了青年教师汇报课万千气象的宋代社会风貌 。 万千气象的宋代社会风貌是人教版历史学科新教材七年级下册第十一课，本篇课文所需课时为 1 课时，40分钟。其内容主要涉及宋代时期人们的社会生活史，反映了宋代万千气象的繁华景象。根据教学目标的要求，通过本课的学习让学生了解宋朝时人们的衣、食、住、 “行” 、娱乐及节日的情况，使学生对于历史有更加直观生动的认识，拉近学生与历史之间的距离，从而提高认识和改进现代社会生活的能力。考虑到教材所涉及的历史问题，基本上属于社会史的范畴，同时也考虑到初一学生的学情特点，如何在课堂中调动学生学习的兴趣以及发挥学生自主参与性的学习，使学生能够在快乐的氛围中学到知识又真正体验到宋代万千气象的社会风貌。从而培养他们的荣誉感和自豪感。居于上述两方面的考虑，我认真准备本课所需的教学资源，包括阅读相关资料以及上网搜索相关图片。在教学过程中分充调动学生的学习兴趣、发挥学生自主学习的能力，是本节课教学设计的出发点，因此我让学生在课前预习，让他们根据本课的内容可以写一段文字，讲一个故事，或者演一个小品，形式不限。然后在课堂采取分组学习，学生准备非常认真，都能够反映宋代时期人民的衣、食、住、行、玩的基本情况，达到本课教学的基本目标，也培养了学生的情感价值观。同时，在教学设计中我使用了与宋代生活息息相关的视频，及图片，力图增加学生的视觉，从而使学生能够真正地理解宋代万千气象的社会生活。但是由于自己教学经验的不足，在教学实施的过程中留下了很多的遗憾。一、自己精心准备的教学图片没有真正运用在教学过程中，尤其是在时间的安排上出现问题。应该深入讲解的部分没有分析，使知识部分的教学流于形式。二、在教学过程中暴露出年青教师教学经验的不足。由于是公开课，自己有些紧张，一些教学设计中没有准备的语言，也不知不觉地冒出来，造成语言组织不够精炼，啰嗦。课堂教学中自己的随机应变能力也有待加强。通过这次汇报课，虽然还有不少的缺点，但我收获颇多。年青的教师就是在不断的磨炼中成长的，在以后的教学过程中，我将克服自己的不足，不断提高自己的专业知识，培养自己的语言组织能力，进而提高自己的教学能力。万千气象的宋代社会风貌的教学反思海口实验中学初中部 林凯本学期，学校举行青年教师汇报课教学活动周，这对提高我们年青教师的教学水平和业务水平帮助很大。在精心选课，认真备课的过程中，通过不断的请教经验丰富的老教师，我吸收了很多从课本和教参上根本学不到的宝贵知识，拓展了知识面。XX 年 4 月 11 日，我在初一（4）班上了青年教师汇报课万千气象的宋代社会风貌 。 万千气象的宋代社会风貌是人教版历史学科新教材七年级下册第十一课，本篇课文所需课时为 1 课时，40分钟。其内容主要涉及宋代时期人们的社会生活史，反映了宋代万千气象的繁华景象。根据教学目标的要求，通过本课的学习让学生了解宋朝时人们的衣、食、住、 “行” 、娱乐及节日的情况，使学生对于历史有更加直观生动的认识，拉近学生与历史之间的距离，从而提高认识和改进现代社会生活的能力。考虑到教材所涉及的历史问题，基本上属于社会史的范畴，同时也考虑到初一学生的学情特点，如何在课堂中调动学生学习的兴趣以及发挥学生自主参与性的学习，使学生能够在快乐的氛围中学到知识又真正体验到宋代万千气象的社会风貌。从而培养他们的荣誉感和自豪感。居于上述两方面的考虑，我认真准备本课所需的教学资源，包括阅读相关资料以及上网搜索相关图片。在教学过程中分充调动学生的学习兴趣、发挥学生自主学习的能力，是本节课教学设计的出发点，因此我让学生在课前预习，让他们根据本课的内容可以写一段文字，讲一个故事，或者演一个小品，形式不限。然后在课堂采取分组学习，学生准备非常认真，都能够反映宋代时期人民的衣、食、住、行、玩的基本情况，达到本课教学的基本目标，也培养了学生的情感价值观。同时，在教学设计中我使用了与宋代生活息息相关的视频，及图片，力图增加学生的视觉，从而使学生能够真正地理解宋代万千气象的社会生活。但是由于自己教学经验的不足，在教学实施的过程中留下了很多的遗憾。一、自己精心准备的教学图片没有真正运用在教学过程中，尤其是在时间的安排上出现问题。应该深入讲解的部分没有分析，使知识部分的教学流于形式。二、在教学过程中暴露出年青教师教学经验的不足。由于是公开课，自己有些紧张，一些教学设计中没有准备的语言，也不知不觉地冒出来，造成语言组织不够精炼，啰嗦。课堂教学中自己的随机应变能力也有待加强。通过这次汇报课，虽然还有不少的缺点，但我收获颇多。年青的教师就是在不断的磨炼中成长的，在以后的教学过程中，我将克服自己的不足，不断提高自己的专业知识，培养自己的语言组织能力，进而提高自己的教学能力。万千气象的宋代社会风貌的教学反思海口实验中学初中部 林凯本学期，学校举行青年教师汇报课教学活动周，这对提高我们年青教师的教学水平和业务水平帮助很大。在精心选课，认真备课的过程中，通过不断的请教经验丰富的老教师，我吸收了很多从课本和教参上根本学不到的宝贵知识，拓展了知识面。XX 年 4 月 11 日，我在初一（4）班上了青年教师汇报课万千气象的宋代社会风貌 。 万千气象的宋代社会风貌是人教版历史学科新教材七年级下册第十一课，本篇课文所需课时为 1 课时，40分钟。其内容主要涉及宋代时期人们的社会生活史，反映了宋代万千气象的繁华景象。根据教学目标的要求，通过本课的学习让学生了解宋朝时人们的衣、食、住、 “行” 、娱乐及节日的情况，使学生对于历史有更加直观生动的认识，拉近学生与历史之间的距离，从而提高认识和改进现代社会生活的能力。考虑到教材所涉及的历史问题，基本上属于社会史的范畴，同时也考虑到初一学生的学情特点，如何在课堂中调动学生学习的兴趣以及发挥学生自主参与性的学习，使学生能够在快乐的氛围中学到知识又真正体验到宋代万千气象的社会风貌。从而培养他们的荣誉感和自豪感。居于上述两方面的考虑，我认真准备本课所需的教学资源，包括阅读相关资料以及上网搜索相关图片。在教学过程中分充调动学生的学习兴趣、发挥学生自主学习的能力，是本节课教学设计的出发点，因此我让学生在课前预习，让他们根据本课的内容可以写一段文字，讲一个故事，或者演一个小品，形式不限。然后在课堂采取分组学习，学生准备非常认真，都能够反映宋代时期人民的衣、食、住、行、玩的基本情况，达到本课教学的基本目标，也培养了学生的情感价值观。同时，在教学设计中我使用了与宋代生活息息相关的视频，及图片，力图增加学生的视觉，从而使学生能够真正地理解宋代万千气象的社会生活。但是由于自己教学经验的不足，在教学实施的过程中留下了很多的遗憾。一、自己精心准备的教学图片没有真正运用在教学过程中，尤其是在时间的安排上出现问题。应该深入讲解的部分没有分析，使知识部分的教学流于形式。二、在教学过程中暴露出年青教师教学经验的不足。由于是公开课，自己有些紧张