《乌龟毛毛滑坡》活动设计

乌龟毛毛滑坡活动设计乌龟毛毛滑坡活动设计一、活动目标1、幼儿愿意阅读绘本，能通过观察画面理解故事内容。2、幼儿感受绘本故事中小动物们助人为乐的美好情感。二、活动准备PPT 课件乌龟毛毛滑坡背景轻音乐乌龟毛毛、小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼹鼠、青蛙头饰每人一个快乐阅读乌龟毛毛滑坡每人一本三、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（播放毛毛滑坡的声音，激发幼儿兴趣。 ）师：嗖嗖，这是社么声音？请幼儿猜想。师：啊！原来是毛毛在玩它最喜欢的游戏滑坡时发出来的声音。（出示毛毛的图片 P2）（二）观察画面，理解故事1.共同欣赏第一部分，理解故事内容（1）师：毛毛是一只很大很大的乌龟，这天一大早，毛毛就来玩她最喜欢的游戏滑坡。因为昨天晚上刚下过雨，草地很湿，毛毛一下子失了控，咚咕隆咚！（停顿）猜一猜，发生什么事情啦？（出示 P3、P4，教师讲述画面内容）幼儿自由发言，大胆说出自己的想法。鼓励幼儿随机学习并模仿生动的形象词：嗖、哇、咚、咕隆咚，激发孩子的兴趣。（2） （出示 P5）师：毛毛摔了个仰八叉，壳朝下，脚朝上，动不了了。这时的毛毛开心吗？你从那里看出来的呢？引导幼儿观察画面，并说出自己的看法。（3） （出示 P5P8）小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼹鼠相继出来帮忙翻毛毛！师：这些好朋友都来帮助毛毛，他们成功了吗？他们感觉怎么样呢？（小动物们累坏了，趴在草地上休息）乌龟毛毛感觉怎么样呢？（4）师：如果你看到了这样的情形，你愿意帮助他们吗？教师引导孩子想一想，你有什么好办法可以帮助毛毛。2.幼儿自主阅读，教师个别指导（播放轻音乐）师：有一只聪明的小动物，也想出来一个好办法，让我们来看一看吧！教师请幼儿自主完整阅读绘本，引导幼儿逐页观察绘本画面，认真理解故事内容。3.师幼共同欣赏画面，理解故事第二部分（1）师：是谁想出了好办法？（幼：小青蛙）小青蛙为什么呵呵笑呢?（出示 P9）“小青蛙想出来什么办法呢？” （出示 P10）（2）鼓励幼儿分组表演，体验帮助别人和被帮助的快乐心情。师：小动物们是如何把毛毛拉到水里的？你想不想也像小动物们一样帮助毛毛呢？（3）教师在引导幼儿理解画面内容的同时，鼓励幼儿随机学习并模仿生动的形象词：扑通、哈哈等。（出示 P11P12）师：“毛毛为什么一到水里马上就翻过来了？”（教师讲述相关的科学知识：乌龟属于半水栖，半陆栖性爬行动物，乌龟毛毛太重，在陆地即使大家帮忙也翻不过来，而在小河里由于水的浮力，他自己就能翻过身来。 ）引导幼儿仔细观察毛毛和朋友们的表情，体验此时小动物们的心情。4.师幼小结师：乌龟毛毛摔倒以后，都有那些小动物帮助过他呢？乌龟毛毛是怎样感谢帮助它的小动物的？小动物们帮助了毛毛，多么乐于助人啊，他们感到很快乐！毛毛为了感谢帮助过他的朋友们，驮着大家在水上玩，真是个心存感恩的好孩子！（三）各抒己见，给故事起名师：“如果让你给这个有趣的故事起个名字，会是什么呢？（无论幼儿给故事起什么样的名字，教师都要给以肯定和鼓励）老师也给这个故事起了一个好听的名字，我们一起来看一看吧！（出示封面） ，介绍书的图文作者。四、课后延伸，体验滑坡孩子们，你们想不想和毛毛一样去滑坡？请每个小朋友选择自己喜欢的角色，跟老师到外面去体验滑坡吧！鼓励幼儿分组去表演这个有趣的故事。乌龟毛毛滑坡活动设计一、活动目标1、幼儿愿意阅读绘本，能通过观察画面理解故事内容。2、幼儿感受绘本故事中小动物们助人为乐的美好情感。二、活动准备PPT 课件乌龟毛毛滑坡背景轻音乐乌龟毛毛、小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼹鼠、青蛙头饰每人一个快乐阅读乌龟毛毛滑坡每人一本三、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（播放毛毛滑坡的声音，激发幼儿兴趣。 ）师：嗖嗖，这是社么声音？请幼儿猜想。师：啊！原来是毛毛在玩它最喜欢的游戏滑坡时发出来的声音。（出示毛毛的图片 P2）（二）观察画面，理解故事1.共同欣赏第一部分，理解故事内容（1）师：毛毛是一只很大很大的乌龟，这天一大早，毛毛就来玩她最喜欢的游戏滑坡。因为昨天晚上刚下过雨，草地很湿，毛毛一下子失了控，咚咕隆咚！（停顿）猜一猜，发生什么事情啦？（出示 P3、P4，教师讲述画面内容）幼儿自由发言，大胆说出自己的想法。鼓励幼儿随机学习并模仿生动的形象词：嗖、哇、咚、咕隆咚，激发孩子的兴趣。（2） （出示 P5）师：毛毛摔了个仰八叉，壳朝下，脚朝上，动不了了。这时的毛毛开心吗？你从那里看出来的呢？引导幼儿观察画面，并说出自己的看法。（3） （出示 P5P8）小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼹鼠相继出来帮忙翻毛毛！师：这些好朋友都来帮助毛毛，他们成功了吗？他们感觉怎么样呢？（小动物们累坏了，趴在草地上休息）乌龟毛毛感觉怎么样呢？（4）师：如果你看到了这样的情形，你愿意帮助他们吗？教师引导孩子想一想，你有什么好办法可以帮助毛毛。2.幼儿自主阅读，教师个别指导（播放轻音乐）师：有一只聪明的小动物，也想出来一个好办法，让我们来看一看吧！教师请幼儿自主完整阅读绘本，引导幼儿逐页观察绘本画面，认真理解故事内容。3.师幼共同欣赏画面，理解故事第二部分（1）师：是谁想出了好办法？（幼：小青蛙）小青蛙为什么呵呵笑呢?（出示 P9）“小青蛙想出来什么办法呢？” （出示 P10）（2）鼓励幼儿分组表演，体验帮助别人和被帮助的快乐心情。师：小动物们是如何把毛毛拉到水里的？你想不想也像小动物们一样帮助毛毛呢？（3）教师在引导幼儿理解画面内容的同时，鼓励幼儿随机学习并模仿生动的形象词：扑通、哈哈等。（出示 P11P12）师：“毛毛为什么一到水里马上就翻过来了？”（教师讲述相关的科学知识：乌龟属于半水栖，半陆栖性爬行动物，乌龟毛毛太重，在陆地即使大家帮忙也翻不过来，而在小河里由于水的浮力，他自己就能翻过身来。 ）引导幼儿仔细观察毛毛和朋友们的表情，体验此时小动物们的心情。4.师幼小结师：乌龟毛毛摔倒以后，都有那些小动物帮助过他呢？乌龟毛毛是怎样感谢帮助它的小动物的？小动物们帮助了毛毛，多么乐于助人啊，他们感到很快乐！毛毛为了感谢帮助过他的朋友们，驮着大家在水上玩，真是个心存感恩的好孩子！（三）各抒己见，给故事起名师：“如果让你给这个有趣的故事起个名字，会是什么呢？（无论幼儿给故事起什么样的名字，教师都要给以肯定和鼓励）老师也给这个故事起了一个好听的名字，我们一起来看一看吧！（出示封面） ，介绍书的图文作者。四、课后延伸，体验滑坡孩子们，你们想不想和毛毛一样去滑坡？请每个小朋友选择自己喜欢的角色，跟老师到外面去体验滑坡吧！鼓励幼儿分组去表演这个有趣的故事。乌龟毛毛滑坡活动设计一、活动目标1、幼儿愿意阅读绘本，能通过观察画面理解故事内容。2、幼儿感受绘本故事中小动物们助人为乐的美好情感。二、活动准备PPT 课件乌龟毛毛滑坡背景轻音乐乌龟毛毛、小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼹鼠、青蛙头饰每人一个快乐阅读乌龟毛毛滑坡每人一本三、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（播放毛毛滑坡的声音，激发幼儿兴趣。 ）师：嗖嗖，这是社么声音？请幼儿猜想。师：啊！原来是毛毛在玩它最喜欢的游戏滑坡时发出来的声音。（出示毛毛的图片 P2）（二）观察画面，理解故事1.共同欣赏第一部分，理解故事内容（1）师：毛毛是一只很大很大的乌龟，这天一大早，毛毛就来玩她最喜欢的游戏滑坡。因为昨天晚上刚下过雨，草地很湿，毛毛一下子失了控，咚咕隆咚！（停顿）猜一猜，发生什么事情啦？（出示 P3、P4，教师讲述画面内容）幼儿自由发言，大胆说出自己的想法。鼓励幼儿随机学习并模仿生动的形象词：嗖、哇、咚、咕隆咚，激发孩子的兴趣。（2） （出示 P5）师：毛毛摔了个仰八叉，壳朝下，脚朝上，动不了了。这时的毛毛开心吗？你从那里看出来的呢？引导幼儿观察画面，并说出自己的看法。（3） （出示 P5P8）小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼹鼠相继出来帮忙翻毛毛！师：这些好朋友都来帮助毛毛，他们成功了吗？他们感觉怎么样呢？（小动物们累坏了，趴在草地上休息）乌龟毛毛感觉怎么样呢？（4）师：如果你看到了这样的情形，你愿意帮助他们吗？教师引导孩子想一想，你有什么好办法可以帮助毛毛。2.幼儿自主阅读，教师个别指导（播放轻音乐）师：有一只聪明的小动物，也想出来一个好办法，让我们来看一看吧！教师请幼儿自主完整阅读绘本，引导幼儿逐页观察绘本画面，认真理解故事内容。3.师幼共同欣赏画面，理解故事第二部分（1）师：是谁想出了好办法？（幼：小青蛙）小青蛙为什么呵呵笑呢?（出示 P9）“小青蛙想出来什么办法呢？” （出示 P10）（2）鼓励幼儿分组表演，体验帮助别人和被帮助的快乐心情。师：小动物们是如何把毛毛拉到水里的？你想不想也像小动物们一样帮助毛毛呢？（3）教师在引导幼儿理解画面内容的同时，鼓励幼儿随机学习并模仿生动的形象词：扑通、哈哈等。（出示 P11P12）师：“毛毛为什么一到水里马上就翻过来了？”（教师讲述相关的科学知识：乌龟属于半水栖，半陆栖性爬行动物，乌龟毛毛太重，在陆地即使大家帮忙也翻不过来，而在小河里由于水的浮力，他自己就能翻过身来。 ）引导幼儿仔细观察毛毛和朋友们的表情，体验此时小动物们的心情。4.师幼小结师：乌龟毛毛摔倒以后，都有那些小动物帮助过他呢？乌龟毛毛是怎样感谢帮助它的小动物的？小动物们帮助了毛毛，多么乐于助人啊，他们感到很快乐！毛毛为了感谢帮助过他的朋友们，驮着大家在水