《module1alphabet》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设

Module1Alphabet学设计与反思新规范英语三年级下册教学设课题Module1 Alphabet课时1课型复习素质教育目标(一)知识教学点:复习字母表和一般现在时第三人称单数的应用。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点1、字母表2、He/She likes He/She doesnt like教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。齐唱英文字母歌。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第一模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、放第二单元的对话，每放一句，找同学来重复。4、找同学来说一说自身的喜好，然后让另一个人来用第三人称转述他的喜好。5、放录音，听歌曲。6、合唱第一模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第一模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读第一模块的对话和单词。板书设计He/She likes He/She doesnt like教学设计设计说明本课是复习课，重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。使用教学设计教学思路在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。课题Module1 Alphabet课时1课型复习素质教育目标(一)知识教学点:复习字母表和一般现在时第三人称单数的应用。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点1、字母表2、He/She likes He/She doesnt like教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。齐唱英文字母歌。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第一模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、放第二单元的对话，每放一句，找同学来重复。4、找同学来说一说自身的喜好，然后让另一个人来用第三人称转述他的喜好。5、放录音，听歌曲。6、合唱第一模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第一模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读第一模块的对话和单词。板书设计He/She likes He/She doesnt like教学设计设计说明本课是复习课，重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。使用教学设计教学思路在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。课题Module1 Alphabet课时1课型复习素质教育目标(一)知识教学点:复习字母表和一般现在时第三人称单数的应用。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点1、字母表2、He/She likes He/She doesnt like教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。齐唱英文字母歌。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第一模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、放第二单元的对话，每放一句，找同学来重复。4、找同学来说一说自身的喜好，然后让另一个人来用第三人称转述他的喜好。5、放录音，听歌曲。6、合唱第一模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第一模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读第一模块的对话和单词。板书设计He/She likes He/She doesnt like教学设计