《module7possessions》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学

Module7Possessions学设计与反思新规范英语三年级下册教学课题Module7 Possessions课时2课型复习素质教育目标(一)知识教学点:询问他人如何上学和上班，并能正确回答。能说明自身和他人拥有和没有的物品。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点句型：How do you go to school？I go to school by bus/bike/car/train.Have you got a? Yes, I have. No, I havent.Has he/she got a ? Yes, he/she has. No, he/she hasnt教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。齐唱几首学过的歌曲。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第七模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、放第二单元的对话，每放一句，找同学来重复。4、找同学来说一说自身的所拥有或没有的物品，然后让另一个人来用第三人称转述。5、放录音，听歌曲。6、合唱第七模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第七模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读第七模块的对话和单词。板书设计How do you go to school？I go to school by bus/bike/car/train.Have you got a? Yes, I have. No, I havent.Has he/she got a ? Yes, he/she has. No, he/she hasnt教学设计设计说明本课是复习课，重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。使用教学设计教学思路在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。课题Module7 Possessions课时2课型复习素质教育目标(一)知识教学点:询问他人如何上学和上班，并能正确回答。能说明自身和他人拥有和没有的物品。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点句型：How do you go to school？I go to school by bus/bike/car/train.Have you got a? Yes, I have. No, I havent.Has he/she got a ? Yes, he/she has. No, he/she hasnt教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。齐唱几首学过的歌曲。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第七模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、放第二单元的对话，每放一句，找同学来重复。4、找同学来说一说自身的所拥有或没有的物品，然后让另一个人来用第三人称转述。5、放录音，听歌曲。6、合唱第七模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第七模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读第七模块的对话和单词。板书设计How do you go to school？I go to school by bus/bike/car/train.Have you got a? Yes, I have. No, I havent.Has he/she got a ? Yes, he/she has. No, he/she hasnt教学设计设计说明本课是复习课，重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。使用教学设计教学思路在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。课题Module7 Possessions课时2课型复习素质教育目标(一)知识教学点:询问他人如何上学和上班，并能正确回答。能说明自身和他人拥有和没有的物品。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点句型：How do you go to school？I go to school by bus/bike/car/train.Have you got a? Yes, I have. No, I havent.Has he/she got a ? Yes, he/she has. No, he/she hasnt教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。齐唱几首学过的歌曲。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第七模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、放第二单元的对话，每放一句，找同学来重复。4、找同学来说一说自身的所拥有或没有的物品，然后让另一个人来用第三人称转述。5、放录音，听歌曲。6、合唱第七模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第七模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读第七模块的对话和单词。板书设计How do you go to school？I go to school by bus/bike/car/train.Have you got a? Yes, I have. No, I havent.Has he/she got a