《xx年小学二年级数学科集中式主题培训》心得体会

XX 年小学二年级数学科集中式主题培训心得体会XX 年小学二年级数学科集中式主题培训心得体会红华中心学校 吴海晖在 XX年 5月 25日，我校二年级数学老师到临高县实验小学电教室参加了县教育局研训中心组织的XX 年小学二年级数学科教师主题式集中培训活动。在培训中，听了陈凤云老师的积累生活经验，感悟数学思想专题讲座及王老师的数学广角推理课堂教学，受益匪浅。上午听了陈凤云老师的积累生活经验，感悟数学思想专题讲座，陈凤云老师的精彩讲座，真的是受益非浅！她真的是我们教师们的良药。陈老师播放了（小鸭子上台阶）视频，观看后，我印象深刻，主要是多引导学生去发现，多放手让学生自己去琢磨，值得我学习。陈老师讲到，一堂好课，1、引。2、还。3、欣赏、展示。4、点化。5、总结。不是看老师在讲台上表演的如何、如何的精彩，而是要看学生的学习过程。看老师是如何调动学生、激励学生学习。让学生在课堂中灵动起来，让学生多动手、动脑、动嘴、相互交流，自组学习。这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。在下午的示范课上，听了王璞老师的数学广角推理上课非常精彩，特别是充分利用唱歌气氛来缓解学生的疲劳，增添学生学习乐趣，设计思路很好，有针对性的练习，体现了因材施教的教学原则。还充分反复利用游戏来激发学习思考，表现自我，体会到学习数学兴趣来巩固数学推理法。形成了全体参与交流学习氛围。让我感悟到，教学不一定是单一的说与教，而是给予学生更多的思维空间去发挥，亲力亲为的去完成。在今后的教学中，陈凤云老师要求在教学的同时要懂得用好两本书：小学数学新课程标准及教师用书 ，认真钻研、参考。在课堂上敢于放手，敢于把舞台还给学生，让学生展示自己。我要把在培训中所学到的知识，运用到自己的教学中去，使它开花、结果。XX 年小学二年级数学科集中式主题培训心得体会红华中心学校 吴海晖在 XX年 5月 25日，我校二年级数学老师到临高县实验小学电教室参加了县教育局研训中心组织的XX 年小学二年级数学科教师主题式集中培训活动。在培训中，听了陈凤云老师的积累生活经验，感悟数学思想专题讲座及王老师的数学广角推理课堂教学，受益匪浅。上午听了陈凤云老师的积累生活经验，感悟数学思想专题讲座，陈凤云老师的精彩讲座，真的是受益非浅！她真的是我们教师们的良药。陈老师播放了（小鸭子上台阶）视频，观看后，我印象深刻，主要是多引导学生去发现，多放手让学生自己去琢磨，值得我学习。陈老师讲到，一堂好课，1、引。2、还。3、欣赏、展示。4、点化。5、总结。不是看老师在讲台上表演的如何、如何的精彩，而是要看学生的学习过程。看老师是如何调动学生、激励学生学习。让学生在课堂中灵动起来，让学生多动手、动脑、动嘴、相互交流，自组学习。这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。在下午的示范课上，听了王璞老师的数学广角推理上课非常精彩，特别是充分利用唱歌气氛来缓解学生的疲劳，增添学生学习乐趣，设计思路很好，有针对性的练习，体现了因材施教的教学原则。还充分反复利用游戏来激发学习思考，表现自我，体会到学习数学兴趣来巩固数学推理法。形成了全体参与交流学习氛围。让我感悟到，教学不一定是单一的说与教，而是给予学生更多的思维空间去发挥，亲力亲为的去完成。在今后的教学中，陈凤云老师要求在教学的同时要懂得用好两本书：小学数学新课程标准及教师用书 ，认真钻研、参考。在课堂上敢于放手，敢于把舞台还给学生，让学生展示自己。我要把在培训中所学到的知识，运用到自己的教学中去，使它开花、结果。XX 年小学二年级数学科集中式主题培训心得体会红华中心学校 吴海晖在 XX年 5月 25日，我校二年级数学老师到临高县实验小学电教室参加了县教育局研训中心组织的XX 年小学二年级数学科教师主题式集中培训活动。在培训中，听了陈凤云老师的积累生活经验，感悟数学思想专题讲座及王老师的数学广角推理课堂教学，受益匪浅。上午听了陈凤云老师的积累生活经验，感悟数学思想专题讲座，陈凤云老师的精彩讲座，真的是受益非浅！她真的是我们教师们的良药。陈老师播放了（小鸭子上台阶）视频，观看后，我印象深刻，主要是多引导学生去发现，多放手让学生自己去琢磨，值得我学习。陈老师讲到，一堂好课，1、引。2、还。3、欣赏、展示。4、点化。5、总结。不是看老师在讲台上表演的如何、如何的精彩，而是要看学生的学习过程。看老师是如何调动学生、激励学生学习。让学生在课堂中灵动起来，让学生多动手、动脑、动嘴、相互交流，自组学习。这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。在下午的示范课上，听了王璞老师的数学广角推理上课非常精彩，特别是充分利用唱歌气氛来缓解学生的疲劳，增添学生学习乐趣，设计思路很好，有针对性的练习，体现了因材施教的教学原则。还充分反复利用游戏来激发学习思考，表现自我，体会到学习数学兴趣来巩固数学推理法。形成了全体参与交流学习氛围。让我感悟到，教学不一定是单一的说与教，而是给予学生更多的思维空间去发挥，亲力亲为的去完成。在今后的