《“不许偷酒”》读后感500字五年级

“不许偷酒” 读后感 500 字五年级“不许偷酒” 读后感 500 字五年级放暑假了，我来到了贾老师的课堂。上课时，老师给我们推荐了七篇小寓言故事，其中使我最感兴趣的是“不许偷酒”的那一篇文章。文章写的是有人买了一坛好酒，放在小院里。第二天，酒少了 1/5。他就在在酒桶上贴了“不许偷酒”的条子。可第三天酒少了 2/5。四天酒还是被偷。他贴上了“尿桶”二字。第五天桶里被装满了尿。第六天他又贴上了“不许偷酒”四字，很多人都哭了。刚开始，我认为那些人太没羞耻心了，怎么能偷别人的酒呢？但是，我错了。其实，偷酒的人和买酒的人身上都有问题。买了好酒后第二天，买酒的人发现有人偷酒，就不应该往酒桶上贴条子了，应该采取其他措施。桶上贴了“不许偷酒”的条子就会让更多人知道这是坛好酒，从而“见机行事” 。相反，不贴条子就不会有更多人来偷酒。偷酒的人的确不应该偷酒，但他们最大的错误是他们都是定式思维的。第二、三、四天买酒的人贴了“不许偷酒”的条子，他们就都去偷酒。第五天桶上贴上了“尿桶”二字，他们就把尿倒了进去。可谁都没想到，第六天买酒的人变聪明了，又贴上“不许偷酒” 。他们把“酒”偷回去后才发现是尿，这下可闯了大祸。在生活中，我们也经常会有定式思维。比如，在算数时，前面几道题是加法，而后面是减法，此时我们就很容易做成加法。作文也是这样。我们的思维不要被作文题目所框死，异想天开的作文会写得更好。大家可千万不要犯像偷酒的人和买酒的人这样的傻哦！五年级:苗懿元“不许偷酒” 读后感 500 字五年级放暑假了，我来到了贾老师的课堂。上课时，老师给我们推荐了七篇小寓言故事，其中使我最感兴趣的是“不许偷酒”的那一篇文章。文章写的是有人买了一坛好酒，放在小院里。第二天，酒少了 1/5。他就在在酒桶上贴了“不许偷酒”的条子。可第三天酒少了 2/5。四天酒还是被偷。他贴上了“尿桶”二字。第五天桶里被装满了尿。第六天他又贴上了“不许偷酒”四字，很多人都哭了。刚开始，我认为那些人太没羞耻心了，怎么能偷别人的酒呢？但是，我错了。其实，偷酒的人和买酒的人身上都有问题。买了好酒后第二天，买酒的人发现有人偷酒，就不应该往酒桶上贴条子了，应该采取其他措施。桶上贴了“不许偷酒”的条子就会让更多人知道这是坛好酒，从而“见机行事” 。相反，不贴条子就不会有更多人来偷酒。偷酒的人的确不应该偷酒，但他们最大的错误是他们都是定式思维的。第二、三、四天买酒的人贴了“不许偷酒”的条子，他们就都去偷酒。第五天桶上贴上了“尿桶”二字，他们就把尿倒了进去。可谁都没想到，第六天买酒的人变聪明了，又贴上“不许偷酒” 。他们把“酒”偷回去后才发现是尿，这下可闯了大祸。在生活中，我们也经常会有定式思维。比如，在算数时，前面几道题是加法，而后面是减法，此时我们就很容易做成加法。作文也是这样。我们的思维不要被作文题目所框死，异想天开的作文会写得更好。大家可千万不要犯像偷酒的人和买酒的人这样的傻哦！五年级:苗懿元“不许偷酒” 读后感 500 字五年级放暑假了，我来到了贾老师的课堂。上课时，老师给我们推荐了七篇小寓言故事，其中使我最感兴趣的是“不许偷酒”的那一篇文章。文章写的是有人买了一坛好酒，放在小院里。第二天，酒少了 1/5。他就在在酒桶上贴了“不许偷酒”的条子。可第三天酒少了 2/5。四天酒还是被偷。他贴上了“尿桶”二字。第五天桶里被装满了尿。第六天他又贴上了“不许偷酒”四字，很多人都哭了。刚开始，我认为那些人太没羞耻心了，怎么能偷别人的酒呢？但是，我错了。其实，偷酒的人和买酒的人身上都有问题。买了好酒后第二天，买酒的人发现有人偷酒，就不应该往酒桶上贴条子了，应该采取其他措施。桶上贴了“不许偷酒”的条子就会让更多人知道这是坛好酒，从而“见机行事” 。相反，不贴条子就不会有更多人来偷酒。偷酒的人的确不应该偷酒，但他们最大的错误是他们都是定式思维的。第二、三、四天买酒的人贴了“不许偷酒”的条子，他们就都去偷酒。第五天桶上贴上了“尿桶”二字，他们就把尿倒了进去。可谁都没想到，第六天买酒的人变聪明了，又贴上“不许偷酒” 。他们把“酒”偷回去后才发现是尿，这下可闯了大祸。在生活中，我们也经常会有定式思维。比如，在算数时，前面几道