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一张奇特的脸教后反思本节课优点：1、本节课理论性较强，用傩戏面具导入本课课题，将傩戏的文化讲给学生，让学生体会中国文化的博大精深。2、本节课教学环节紧凑，调动学生的积极性和参与性，课堂纪律和效果较好。不足之处是：1、让本节课的实践没有非常好的贴近学生的日常生活，如果让他们自己戴上所设计的面具做一些表演等活动吗，也许会让本节课在学生上过之后更加的难忘。2、 ，学生所用的材料还是有些单一，应该用各种材料，本节课我仅仅强调了太空泥，对于其他材料只是点了一下，并未让学生提前准备广泛，所以，最后的作业都是太空泥为主。3、评价的时候，学生介绍完自己创作的内容后，可以让孩子继续具体说一说，比如快乐的爸爸 ，以爸爸为主，小朋友只是一个很小的形象在左下角，学生说这个是快乐的爸爸，我说“是不是这个快乐的爸爸代表了你的爸爸，他快乐幽默像你的朋友，让你的生活也是充满着美丽的色彩吧？所以你将这个爸爸用各种颜色装饰的很漂亮？“，学生说“是的“。评价可以更多样，把主动权教给学生。本节课优点：1、本节课理论性较强，用傩戏面具导入本课课题，将傩戏的文化讲给学生，让学生体会中国文化的博大精深。2、本节课教学环节紧凑，调动学生的积极性和参与性，课堂纪律和效果较好。不足之处是：1、让本节课的实践没有非常好的贴近学生的日常生活，如果让他们自己戴上所设计的面具做一些表演等活动吗，也许会让本节课在学生上过之后更加的难忘。2、 ，学生所用的材料还是有些单一，应该用各种材料，本节课我仅仅强调了太空泥，对于其他材料只是点了一下，并未让学生提前准备广泛，所以，最后的作业都是太空泥为主。3、评价的时候，学生介绍完自己创作的内容后，可以让孩子继续具体说一说，比如快乐的爸爸 ，以爸爸为主，小朋友只是一个很小的形象在左下角，学生说这个是快乐的爸爸，我说“是不是这个快乐的爸爸代表了你的爸爸，他快乐幽默像你的朋友，让你的生活也是充满着美丽的色彩吧？所以你将这个爸爸用各种颜色装饰的很漂亮？“，学生说“是的“。评价可以更多样，把主动权教给学生。本节课优点：1、本节课理论性较强，用傩戏面具导入本课课题，将傩戏的文化讲给学生，让学生体会中国文化的博大精深。2、本节课教学环节紧凑，调动学生的积极性和参与性，课堂纪律和效果较好。不足之处是：1、让本节课的实践没有非常好的贴近学生的日常生活，如果让他们自己戴上所设计的面具做一些表演等活动吗，也许会让本节课在学生上过之后更加的难忘。2、 ，学生所用的材料还是有些单一，应该用各种材料，本节课我仅仅强调了太空泥，对于其他材料只是点了一下，并未让学生提前准备广泛，所以，最后的作业都是太空泥为主。3、评价的时候，学生介绍完自己创作的内容后，可以让孩子继续具体说一说，比如快乐的爸爸 ，以爸爸为主，小朋友只是一个很小的形象在左下角，学生说这个是快乐的爸爸，我说“是不是这个快乐的爸爸代表了你的爸爸，他快乐幽默像你的朋友，让
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