《健康：跳跳乐》活动反思

健康：跳跳乐活动反思健康：跳跳乐活动反思大班第二学期的孩子对跳的技能已经掌握得很好了，要想保持孩子们对活动的兴趣就要增加难度与趣味。跳圈？跳锥形筒？这些都不好玩了。泡沫垫是很少用来跳的，孩子有一定的新鲜感，在游戏则中运用数概念来增加挑战性。泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。在探索时多数孩子还是只想用来扔、爬、顶，在老师的引导下才用来跳。有序的双脚跳和跨跳都完成得很好，但是在增加高度将垫子竖起来时容易碰倒，助跑的距离还不够。这一点是老师没有指导好。在开始的热身和结束的放松部分采用游戏方式，而不是单调的要求幼儿跟老师做动作。这样孩子始终保持着愉快的情绪。经过这次活动，我想在其它体育器械上也要运用多种方法，更好地调动起幼儿参与活动的兴趣。健康：跳跳乐活动反思大班第二学期的孩子对跳的技能已经掌握得很好了，要想保持孩子们对活动的兴趣就要增加难度与趣味。跳圈？跳锥形筒？这些都不好玩了。泡沫垫是很少用来跳的，孩子有一定的新鲜感，在游戏则中运用数概念来增加挑战性。泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。在探索时多数孩子还是只想用来扔、爬、顶，在老师的引导下才用来跳。有序的双脚跳和跨跳都完成得很好，但是在增加高度将垫子竖起来时容易碰倒，助跑的距离还不够。这一点是老师没有指导好。在开始的热身和结束的放松部分采用游戏方式，而不是单调的要求幼儿跟老师做动作。这样孩子始终保持着愉快的情绪。经过这次活动，我想在其它体育器械上也要运用多种方法，更好地调动起幼儿参与活动的兴趣。健康：跳跳乐活动反思大班第二学期的孩子对跳的技能已经掌握得很好了，要想保持孩子们对活动的兴趣就要增加难度与趣味。跳圈？跳锥形筒？这些都不好玩了。泡沫垫是很少用来跳的，孩子有一定的新鲜感，在游戏则中运用数概念来增加挑战性。泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。在探索时多数孩子还是只想用来扔、爬、顶，在老师的引导下才用来跳。有序的双脚跳和跨跳都完成得很好，但是在增加高度将垫子竖起来时容易碰倒，助跑的距离还不够。这一点是老师没有指导好。在开始的热身和结束的放松部分采用游戏方式，而不是单