《叶圣陶答教师100封信》读书心得

叶圣陶答教师 100 封信读书心得最近读了叶圣陶答教师 100 封信 ，能切身体会到叶老谈教书育人的种种快乐和担忧。叶老在谈教育现状，只说了六个字：“端正教育思想” 。意思是希望大家弄明白教育是什么事，国家为什么要办教育，从小孩到少年青年为什么要受教育。早在六七十年代，叶老就发现许多学校为了追求升学率， “只知道逼学生做功课，连小学二、三年级的学生，家庭作业也很繁重” 。他问道：“难道学生进中学就是为了考大学？难道国家办中学就是为了给大学供应投考者？如果学生进中学就是为了考大学，极小一部分考进大学去了，极大多数没考上的不都成了废品吗？到了八十年代，他年老体衰仍奋力疾呼，但已挡不住大势所趋。时至今日，看着教师孩子们，包括自己在漩涡中煎熬，九泉之下的叶老想必更加难以安眠！可谁有更好的办法？不适应他，就会被淘汰，谁会用孩子的前程开玩笑？是呀！教育的目的是什么？教师到底教什么？什么是孩子真正需要学的？叶老问得好！这样的拷问应该响在时时耳畔！最近面临期末考试，在微信、微博、qq 空间中，许多教师同仁们怨声载道，累得身心疲惫，看到同仁们的微信和说说：“历史性的一刻，我结束了本学期最后一堂课，可今天我依然得坚守最后一个晚班和明天早班。感觉今天我是在用生命讲课，希望明天四 1 四 2 的孩子们可以全力以赴！” “这学期最后一节课结束了，解放啦！你们根本想不到这半个月复习生气是多痛苦的事情，已经内分泌失调，嗓子沙哑，这是非教师职业难以理解的，如何能不生气？有的学生真想海扁一顿！” “好久没犯病的腰椎颈椎终在考试季复发，都是考试惹的祸，拔罐中！” “再坚持一天，明天就考了，一天四节课的节奏，腰都上板的了！”看到学生的说说：“都在拼命复习！” “快点放假啊，我还要跟同学玩游戏呢，快点放假啊！”“考试啊，没在考试中爆发，却在考试中灭亡！”“老师，不是我不会，是我会的他不考！” “亚历山大！” “不想看到数学老师！” “被逼着学习的痛苦！”看到这些话语，作为教师，心里感觉很压抑，幸福的教师和快乐的学生在哪里？老师与学生间的不和谐音符在跳跃着，该如何调和？考试终于结束了，感觉轻松了很多。看到最近各个老师在教室里拼命授课，嘶哑着嗓子，恨不得把自己所有的知识灌进学生的脑子里，更看到有些学生的无所谓状态，被迫着学习，被逼着努力，笑看着老师的发火姿态！不由得在想：教育到底是什么？是否应该先教育学生如何摆正学习态度，先教育学生如何尊师重教，先教育学生如何做人，再谈传授知识？有这样一段文字与教师同仁们共勉：当下周看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个孩子的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他（她）是参天大树！最近读了叶圣陶答教师 100 封信 ，能切身体会到叶老谈教书育人的种种快乐和担忧。叶老在谈教育现状，只说了六个字：“端正教育思想” 。意思是希望大家弄明白教育是什么事，国家为什么要办教育，从小孩到少年青年为什么要受教育。早在六七十年代，叶老就发现许多学校为了追求升学率， “只知道逼学生做功课，连小学二、三年级的学生，家庭作业也很繁重” 。他问道：“难道学生进中学就是为了考大学？难道国家办中学就是为了给大学供应投考者？如果学生进中学就是为了考大学，极小一部分考进大学去了，极大多数没考上的不都成了废品吗？到了八十年代，他年老体衰仍奋力疾呼，但已挡不住大势所趋。时至今日，看着教师孩子们，包括自己在漩涡中煎熬，九泉之下的叶老想必更加难以安眠！可谁有更好的办法？不适应他，就会被淘汰，谁会用孩子的前程开玩笑？是呀！教育的目的是什么？教师到底教什么？什么是孩子真正需要学的？叶老问得好！这样的拷问应该响在时时耳畔！最近面临期末考试，在微信、微博、qq 空间中，许多教师同仁们怨声载道，累得身心疲惫，看到同仁们的微信和说说：“历史性的一刻，我结束了本学期最后一堂课，可今天我依然得坚守最后一个晚班和明天早班。感觉今天我是在用生命讲课，希望明天四 1 四 2 的孩子们可以全力以赴！” “这学期最后一节课结束了，解放啦！你们根本想不到这半个月复习生气是多痛苦的事情，已经内分泌失调，嗓子沙哑，这是非教师职业难以理解的，如何能不生气？有的学生真想海扁一顿！” “好久没犯病的腰椎颈椎终在考试季复发，都是考试惹的祸，拔罐中！” “再坚持一天，明天就考了，一天四节课的节奏，腰都上板的了！”看到学生的说说：“都在拼命复习！” “快点放假啊，我还要跟同学玩游戏呢，快点放假啊！”“考试啊，没在考试中爆发，却在考试中灭亡！”“老师，不是我不会，是我会的他不考！” “亚历山大！” “不想看到数学老师！” “被逼着学习的痛苦！”看到这些话语，作为教师，心里感觉很压抑，幸福的教师和快乐的学生在哪里？老师与学生间的不和谐音符在跳跃着，该如何调和？考试终于结束了，感觉轻松了很多。看到最近各个老师在教室里拼命授课，嘶哑着嗓子，恨不得把自己所有的知识灌进学生的脑子里，更看到有些学生的无所谓状态，被迫着学习，被逼着努力，笑看着老师的发火姿态！不由得在想：教育到底是什么？是否应该先教育学生如何摆正学习态度，先教育学生如何尊师重教，先教育学生如何做人，再谈传授知识？有这样一段文字与教师同仁们共勉：当下周看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个孩子的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他（她）是参天大树！最近读了叶圣陶答教师 100 封信 ，能切身体会到叶老谈教书育人的种种快乐和担忧。叶老在谈教育现状，只说了六个字：“端正教育思想” 。意思是希望大家弄明白教育是什么事，国家为什么要办教育，从小孩到少年青年为什么要受教育。早在六七十年代，叶老就发现许多学校为了追求升学率， “只知道逼学生做功课，连小学二、三年级的学生，家庭作业也很繁重” 。他问道：“难道学生进中学就是为了考大学？难道国家办中学就是为了给大学供应投考者？如果学生进中学就是为了考大学，极小一部分考进大学去了，极大多数没考上的不都成了废品吗？到了八十年代，他年老体衰仍奋力疾呼，但已挡不住大势所趋。时至今日，看着教师孩子们，包括自己在漩涡中煎熬，九泉之下的叶老想必更加难以安眠！可谁有更好的办法？不适应他，就会被淘汰，谁会用孩子的前程开玩笑？是呀！教育的目的是什么？教师到底教什么？什么是孩子真正需要学的？叶老问得好！这样的拷问应该响在时时耳畔！最近面临期末考试，在微信、微博、qq 空间中，许多教师同仁们怨声载道，累得身心疲惫，看到同仁们的微信和说说：“历史性的一刻，我结束了本学期最后一堂课，可今天我依然得坚守最后一个晚班和明天早班。感觉今天我是在用生命讲课，希望明天四 1 四 2 的孩子们可以全力以赴！” “这学期最后一节课结束了，解放啦！你们根本想不到这半个月复习生气是多痛苦的事情，已经内分泌失调，嗓子沙哑，这是非教师职业难以理解的，如何能不生气？有的学生真想海扁一顿！” “好久没犯病的腰椎颈椎终在考试季复发，都是考试惹的祸，拔罐中！” “再坚持一天，明天就考了，一天四节课的节奏，腰都上板的了！”看到学生的说说：“都在拼命复习！” “快点放假啊，我还要跟同学玩游戏呢，快点放假啊！”“考试啊，没在考试中爆发，却在考试中灭亡！”“老师，不是我不会，是我会的他不考！” “亚历山大！” “不想看到数学老师！” “被逼着学习的痛苦！”看到这些话语，作为教师，心里感觉很压抑，幸福的教师和快乐的学生在哪里？老师与学生间的不和谐音符在跳跃着，该如何调和？考试终于结束了，感觉轻松了很多。看到最近各个老师在教室里拼命授课，嘶哑着嗓子，恨不得把自己所有的知识灌进学生的脑子里，更看到有些学生的无所谓状态，被迫着学习，被逼着努力，笑看着老师的发火姿态！不由得在想：教育到底是什么？是否应该先教育学生如何摆正学习态度，先教育学生如何尊师重教，先教育学生如何做人，再谈传授知识？有这样一段文字与教师同仁们共勉：当下周看到