《体育与健康》教研课教学设计

体育与健康教研课教学设计授课年级 二年级教学设计主题快乐的小兔子学练内容跳跃、 滚翻学练目标1 通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养同学积极参与体育活动的态度和行为。2 使同学在活动中掌握简单的跳远动作与滚翻的方法，发展跳远能力，提高同学灵敏、协调和力量等素质。3 培养同学积极考虑、团结协作的优良品质和创新精神。教学顺序教师活动同学活动组织图形情景导入1教师通过故事导入课题：从前有一群快乐的小兔子。2师生学练兔子舞。4 教师建议分小组集体跳兔子舞竞赛。1 四列横队集合，听老师讲故事进入情景。2 快乐地学跳兔子舞。3小组集体跳兔子舞竞赛。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *情景的展开情景尾声一跳越练习：1故事展开：突然，有一只小兔子说：“小河的对岸有一片绿油油的草地。 ”2教师引导同学自设呼啦圈进行跳跃练习。3 教师口哨指挥。二自由滚翻练习：1故事继续展开：小兔子来到草地上自由玩耍。2教师引导同学做不同方式的滚翻练习。3教师巡视、指导，维护、协助。三跑、跳练习：1 “在小兔子玩的高兴时，突然出现了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河对岸”2教师引导同学进行发明性地跑、跳练习。3教师排扮演大灰狼。一钻、搬运练习（收回器材）1小兔子回家2教师引导同学钻过山洞，把今天的收获搬回家3教师用激励性语言小结。一小兔子探索性学练1同学展开丰富的想象。2自由讨论、商量如何摆放呼啦圈。3自行摆放呼啦圈，并尝试练习 1 次。4集体“渡小河”5要求：双足跳。二小兔子发明性学练（1）1同学继续想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍。 ”2同学自由练习各种方式的滚翻。4 同学接受教师适当的指导练习。三小兔子发明性练习（2）1同学想象“大灰狼”在后面，尽快逃跑。2同学选择不同方式的跑或跳练习。3要求：在平安通过的基础上，求最快速度通过。一放松练习1同学在教师引导下把回收器材作为放松练习。2同学用不同的方式连续钻过呼啦圈，然后将圈放在垫子上搬回。3同学自评本节课的学习体会。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *预计负荷与密度场地与器材课后小结全课平均心率110 次篮球场一片呼啦圈 24 个大海绵垫 4 块录音机一台练习密度35%40%授课年级 二年级教学设计主题快乐的小兔子学练内容跳跃、 滚翻学练目标1 通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养同学积极参与体育活动的态度和行为。2 使同学在活动中掌握简单的跳远动作与滚翻的方法，发展跳远能力，提高同学灵敏、协调和力量等素质。3 培养同学积极考虑、团结协作的优良品质和创新精神。教学顺序教师活动同学活动组织图形情景导入1教师通过故事导入课题：从前有一群快乐的小兔子。2师生学练兔子舞。4 教师建议分小组集体跳兔子舞竞赛。1 四列横队集合，听老师讲故事进入情景。2 快乐地学跳兔子舞。3小组集体跳兔子舞竞赛。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *情景的展开情景尾声一跳越练习：1故事展开：突然，有一只小兔子说：“小河的对岸有一片绿油油的草地。 ”2教师引导同学自设呼啦圈进行跳跃练习。3 教师口哨指挥。二自由滚翻练习：1故事继续展开：小兔子来到草地上自由玩耍。2教师引导同学做不同方式的滚翻练习。3教师巡视、指导，维护、协助。三跑、跳练习：1 “在小兔子玩的高兴时，突然出现了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河对岸”2教师引导同学进行发明性地跑、跳练习。3教师排扮演大灰狼。一钻、搬运练习（收回器材）1小兔子回家2教师引导同学钻过山洞，把今天的收获搬回家3教师用激励性语言小结。一小兔子探索性学练1同学展开丰富的想象。2自由讨论、商量如何摆放呼啦圈。3自行摆放呼啦圈，并尝试练习 1 次。4集体“渡小河”5要求：双足跳。二小兔子发明性学练（1）1同学继续想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍。 ”2同学自由练习各种方式的滚翻。4 同学接受教师适当的指导练习。三小兔子发明性练习（2）1同学想象“大灰狼”在后面，尽快逃跑。2同学选择不同方式的跑或跳练习。3要求：在平安通过的基础上，求最快速度通过。一放松练习1同学在教师引导下把回收器材作为放松练习。2同学用不同的方式连续钻过呼啦圈，然后将圈放在垫子上搬回。3同学自评本节课的学习体会。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *预计负荷与密度场地与器材课后小结全课平均心率110 次篮球场一片呼啦圈 24 个大海绵垫 4 块录音机一台练习密度35%40%授课年级 二年级教学设计主题快乐的小兔子学练内容跳跃、 滚翻学练目标1 通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养同学积极参与体育活动的态度和行为。2 使同学在活动中掌握简单的跳远动作与滚翻的方法，发展跳远能力，提高同学灵敏、协调和力量等素质。3 培养同学积极考虑、团结协作的优良品质和创新精神。教学顺序教师活动同学活动组织图形情景导入1教师通过故事导入课题：从前有一群快乐的小兔子。2师生学练兔子舞。4 教师建议分小组集体跳兔子舞竞赛。1 四列横队集合，听老师讲故事进入情景。2 快乐地学跳兔子舞。3小组集体跳兔子舞竞赛。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *情景的展开情景尾声一跳越练习：1故事展开：突然，有一只小兔子说：“小河的对岸有一片绿油油的草地。 ”2教师引导同学自设呼啦圈进行跳跃练习。3 教师口哨指挥。二自由滚翻练习：1故事继续展开：小兔子来到草地上自由玩耍。2教师引导同学做不同方式的滚翻练习。3教师巡视、指导，维护、协助。三跑、跳练习：1 “在小兔子玩的高兴时，突然出现了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河对岸”2教师引导同学进行发明性地跑、跳练习。3教师排扮演大灰狼。一钻、搬运练习（收回器材）1小兔子回家2教师引导同学钻过山洞，把今天的收获搬回家3教师用激励性语言小结。一小兔子探索性学练1同学展开丰富的想象。2自由讨论、商量如何摆放呼啦圈。3自行摆放呼啦圈，并尝试练习 1 次。4集体“渡小河”5要求：双足跳。二小兔子发明性学练（1）1同学继续想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍。 ”2同学自由练习各种方式的滚翻。4 同学接受教师适当的指导练习。三小兔子发明性练习（2）1同学想象“大灰狼”在后面，尽快逃跑。2同学选择不同方式的跑或跳练习。3要求：在平安通过的基础上，求最快速度通过。一放松练习1同学在教师引导下把回收器材作为放松练习