《对不良诱惑说“不”》教学反思

对不良诱惑说“不” 教学反思对不良诱惑说“不” 教学反思对不良诱惑说“不” 是人教版七年级上册第四单元第八课第二框的教学内容。设计本框的目的是帮助学生学会采取正确的方法抵制不良诱惑，过健康、安全的中学生活。通过授课，我认为我的教学目标应该达成。我校学生在小学四年级已经在校住读，平时作息时间控制较严格，他们成长的环境相对来说比较单纯。但是学校附近就有 2 个网吧。七（2）班还有一名同学因上网成瘾持续旷课而被家长强制转到外地。我认识到网络游戏是我们学生身边最大的不良诱惑。所以，在上这课时，我让学生进行了一次大型的讨论交流：你该如何帮助上网成瘾的同学？同学们讨论的十分热烈，比如：上学、放学时安排同村的人跟他一起走，坚决不从网吧门前过，他的生活费由家长交给老师，不让他有接触零花钱的机会，多给他看一些因为上网成瘾而步入歧途或身心受害的案例，让他在课余时间参加学校的书画班。 。 。 。 。这节课学生谈的尽兴，感触也深刻。我认识到：思品老师在讲述案例时，尽量用学生身边的事例，能起到事半功倍的作用。这节课的不足之处：课后没拓展，我觉得最好再让学生进行这样一个拓展活动：“给上网成瘾的同学写一封信” ，这样教学效果会更好。下次再教本课时，就要把这个拓展活动设计进去。对不良诱惑说“不” 教学反思对不良诱惑说“不” 是人教版七年级上册第四单元第八课第二框的教学内容。设计本框的目的是帮助学生学会采取正确的方法抵制不良诱惑，过健康、安全的中学生活。通过授课，我认为我的教学目标应该达成。我校学生在小学四年级已经在校住读，平时作息时间控制较严格，他们成长的环境相对来说比较单纯。但是学校附近就有 2 个网吧。七（2）班还有一名同学因上网成瘾持续旷课而被家长强制转到外地。我认识到网络游戏是我们学生身边最大的不良诱惑。所以，在上这课时，我让学生进行了一次大型的讨论交流：你该如何帮助上网成瘾的同学？同学们讨论的十分热烈，比如：上学、放学时安排同村的人跟他一起走，坚决不从网吧门前过，他的生活费由家长交给老师，不让他有接触零花钱的机会，多给他看一些因为上网成瘾而步入歧途或身心受害的案例，让他在课余时间参加学校的书画班。 。 。 。 。这节课学生谈的尽兴，感触也深刻。我认识到：思品老师在讲述案例时，尽量用学生身边的事例，能起到事半功倍的作用。这节课的不足之处：课后没拓展，我觉得最好再让学生进行这样一个拓展活动：“给上网成瘾的同学写一封信” ，这样教学效果会更好。下次再教本课时，就要把这个拓展活动设计进去。对不良诱惑说“不” 教学反思对不良诱惑说“不” 是人教版七年级上册第四单元第八课第二框的教学内容。设计本框的目的是帮助学生学会采取正确的方法抵制不良诱惑，过健康、安全的中学生活。通过授课，我认为我的教学目标应该达成。我校学生在小学四年级已经在校住读，平时作息时间控制较严格，他们成长的环境相对来说比较单纯。但是学校附近就有 2 个网吧。七（2）班还有一名同学因上网成瘾持续旷课而被家长强制转到外地。我认识到网络游戏是我们学生身边最大的不良诱惑。所以，在上这课时，我让学生进行了一次大型的讨论交流：你该如何帮助上网成瘾的同学？同学们讨论的十分热烈，比如：上学、放学时安排同村的人跟他一起走，坚决不从网吧门前过，他的生活费由家长交给老师，不让他有接触零花钱的机会，多给他看一些因为上网成瘾而步入歧途或身心受害的案例，让他在课余时间参加学校的书画班。 。 。 。 。这节课学生谈的尽兴，感触也深刻。我认识到：思品老师在讲述案例时，尽量用学生身边的事例，能起到事半功倍的作用。这节课的不