《君子比德与玉》参与磨课过程有感

君子比德与玉参与磨课过程有感君子比德与玉参与磨课过程有感能够参与姣凤老师本学期校内公开课的磨课环节令我感到荣幸，没能现场听到最后公开课展示的成果让我感到遗憾。姣凤老师是经常外出上示范课、公开课的优秀教师，以前也听过她一节利用微课授课的民间艺术课，印象深刻，我对她这次的公开课充满了期待。平常总为我这个新班主任指点迷津的优秀教师，现在终于有机会让我恩恩相报了。当然，磨课过程里我提供的帮助是十分有限的，然而我的收获是巨大的。这两次磨课让我兴奋不已，原来课要这样“磨”，原来课可以这样“磨” 。最早姣凤老师确定课题时就问过大家有没有想听的课，我看了她的美术鉴赏目录之后，随口说了一句“不如就讲玉吧，你最近对这个颇有研究。 ”对玉的鉴赏我自己也颇感兴趣，这是出于私心了，不过对她是否真的能将这一课搬上公开课的课堂，我并没有抱有期望，因为决定一堂公开课课题需要考虑的因素实在是太多了，提出建议也只希望她能作个参考。没想到她当即就爽快的答应道：“好！”在我看来有一种成竹在胸的大气风范。这是需要多少积淀才能有的自信？她是一个平常就对自己有要求的教师，一个从来不糊弄课堂的教师。确定课题之后就应该开始着手准备了。办公室的小栋老师书柜里有很多好书，姣凤老师向他借了几本相关书籍，小栋老师知道她的课题之后，又提供了其它一些视频资料。当下姣凤老师就研究了起来，第二天就可以跟小栋老师分析讨论。十一假期回来，她偶然跟我说到就快要上课了，自己教案和课件还没做出来。于是我问她：“需要拿班级来试讲吗？我可以借课给你。 ”姣凤老师现在任教的是高一年级，我也想让我任教的高二年级两个班级的同学有机会学习到。 君子比德与玉 ，德育、智育、美育都有了这是一个多么好的课题啊！刚开始姣凤老师担心自己不能在星期二之前将教案和课件做出来，然而她还是做到了。周二下午的第一次试讲效果并不理想，连我这个菜鸟教师都能发现问题，她本人也觉得讲完之后心里堵得慌。评课的时候我提出了几个不成熟的小建议（例如重难点的突出） ，然而姣凤老师却能从我的隔靴搔痒中总结出核心问题，及时在自己的教案上标注了需要修改的地方。工作十年的老教师还能保持如此强烈的教学热情，她这种精神感染了我，也感动了我。当晚，她熬夜更改，教案、课件都焕然一新，还配上了微课，周三上午又在严重缺觉和第一次试讲不满意的身心双压之下，进行第二次试讲。这一次试讲我发现上节课我们谈到的问题都有了改善，而且课后我们两个都觉得这次效果比第一次好多了，而我也基本觉得没什么需要大改的地方了，提出了一些小疑惑（例如“俏雕工艺”的教学环节中是不是对“工艺”不够详细） ，我觉得这堂课已经很成熟了。真正公开课的日期是星期五，很可惜，这天上午我的课满满当当，不能在现场听课。因为除了微课，姣凤老师还联系了玉石专家主播，在课堂上进行直播，这是一次多么大胆的全新尝试啊。这个创新尝试姣凤老师很早就计划实施了，她在确定课题之后就联系了该主播，也得到了支持。该主播不仅答应在这天上午直播讲解，为了避免突发性的网络故障等问题，也提前录制了一份 5 分钟时长的视频发给姣凤老师，可以感觉到该主播对这次公开课的重视（而且是义务劳动，不求回报） ，姣凤老师找对了人。但是课堂直播的尝试毕竟是第一次，准备直播但是担心网络故障，于是又准备了录制好的视频；两手准备还不够，担心当天突发停电，于是又准备了玉石珠子，按照成色分好，给学生们自己分辨好坏。三手准备，不论用上哪一个，都会是课堂亮点，没有一个是“将就” 。这是姣凤老师特别有前瞻性的一个做法，值得我学习。天时地利人和，感觉这次公开课全都占尽了。尤其是人和。除了我所观察到的这些，据说教研室的潘老师、吴老师等多位教师都为她的准备工作提供了很多帮助，能感觉到我们长流中学团队的力量。虽然没能亲临现场，但我想这次公开课一定是成功的。问了姣凤老师对自己这堂公开课的感受，她给了 8 分满意，觉得自己还有可以进步的地方。希望我今后也能像她一样“做一名认真的老师，做一名上进有好奇心的老师，做一名愿意成为榜样的老师” 。君子比德与玉参与磨课过程有感能够参与姣凤老师本学期校内公开课的磨课环节令我感到荣幸，没能现场听到最后公开课展示的成果让我感到遗憾。姣凤老师是经常外出上示范课、公开课的优秀教师，以前也听过她一节利用微课授课的民间艺术课，印象深刻，我对她这次的公开课充满了期待。平常总为我这个新班主任指点迷津的优秀教师，现在终于有机会让我恩恩相报了。当然，磨课过程里我提供的帮助是十分有限的，然而我的收获是巨大的。这两次磨课让我兴奋不已，原来课要这样“磨”，原来课可以这样“磨” 。最早姣凤老师确定课题时就问过大家有没有想听的课，我看了她的美术鉴赏目录之后，随口说了一句“不如就讲玉吧，你最近对这个颇有研究。 ”对玉的鉴赏我自己也颇感兴趣，这是出于私心了，不过对她是否真的能将这一课搬上公开课的课堂，我并没有抱有期望，因为决定一堂公开课课题需要考虑的因素实在是太多了，提出建议也只希望她能作个参考。没想到她当即就爽快的答应道：“好！”在我看来有一种成竹在胸的大气风范。这是需要多少积淀才能有的自信？她是一个平常就对自己有要求的教师，一个从来不糊弄课堂的教师。确定课题之后就应该开始着手准备了。办公室的小栋老师书柜里有很多好书，姣凤老师向他借了几本相关书籍，小栋老师知道她的课题之后，又提供了其它一些视频资料。当下姣凤老师就研究了起来，第二天就可以跟小栋老师分析讨论。十一假期回来，她偶然跟我说到就快要上课了，自己教案和课件还没做出来。于是我问她：“需要拿班级来试讲吗？我可以借课给你。 ”姣凤老师现在任教的是高一年级，我也想让我任教的高二年级两个班级的同学有机会学习到。 君子比德与玉 ，德育、智育、美育都有了这是一个多么好的课题啊！刚开始姣凤老师担心自己不能在星期二之前将教案和课件做出来，然而她还是做到了。周二下午的第一次试讲效果并不理想，连我这个菜鸟教师都能发现问题，她本人也觉得讲完之后心里堵得慌。评课的时候我提出了几个不成熟的小建议（例如重难点的突出） ，然而姣凤老师却能从我的隔靴搔痒中总结出核心问题，及时在自己的教案上标注了需要修改的地方。工作十年的老教师还能保持如此强烈的教学热情，她这种精神感染了我，也感动了我。当晚，她熬夜更改，教案、课件都焕然一新，还配上了微课，周三上午又在严重缺觉和第一次试讲不满意的身心双压之下，进行第二次试讲。这一次试讲我发现上节课我们谈到的问题都有了改善，而且课后我们两个都觉得这次效果比第一次好多了，而我也基本觉得没什么需要大改的地方了，提出了一些小疑惑（例如“俏雕工艺”的教学环节中是不是对“工艺”不够详细） ，我觉得这堂课已经很成熟了。真正公开课的日期是星期五，很可惜，这天上午我的课满满当当，不能在现场听课。因为除了微课，姣凤老师还联系了玉石专家主播，在课堂上进行直播，这是一次多么大胆的全新尝试啊。这个创新尝试姣凤老师很早就计划实施了，她在确定课题之后就联系了该主播，也得到了支持。该主播不仅答应在这天上午直播讲解，为了避免突发性的网络故障等问题，也提前录制了一份 5 分钟时长的视频发给姣凤老师，可以感觉到该主播对这次公开课的重视（而且是义务劳动，不求回报） ，姣凤老师找对了人。但是课堂直播的尝试毕竟是第一次，准备直播但是担心网络故障，于是又准备了录制好的视频；两手准备还不够，担心当天突发停电，于是又准备了玉石珠子，按照成色分好，给学生们自己分辨好坏。三手准备，不论用上哪一个，都会是课堂亮点，没有一个是“将就” 。这是姣凤老师特别有前瞻性的一个做法，值得我学习。天时地利人和，感觉这次公开课全都占尽了。尤其是人和。除了我所观察到的这些，据说教研室的潘老师、吴老师等多位教师都为她的准备工作提供了很多帮助，能感觉到我们长流中学团队的力量。虽然没能亲临现场，但我想这次公开课一定是成功的。问了姣凤老师对自己这堂公开课的感受，她给了 8 分满意，觉得自己还有可以进步的地方。希望我今后也能像她一样“做一名认真的老师，做一名上进有好奇心的老师，做一名愿意成为榜样的老师” 。君子比德与玉参与磨课过程有感能够参与姣凤老师本学期校内公开课的磨课环节令我感到荣幸，没能现场听到最后公开课展示的成果让我感到遗憾。姣凤老师是经常外出上示范课、公开课的优秀教师，以前也听过她一节利用微课授课的民间艺术课，印象深刻，我对她这次的公开课充满了期待。平常总为我这个新班主任指点迷津的优秀教师，现在终于有机会让我恩恩相报了。当然，磨课过程里我提供的帮助是十分有限的，然而我的收获是巨大的。这两次磨课让我兴奋不已，原来课要这样“磨”，原来课可以这样“磨” 。最早姣凤老师确定课题时就问过大家有没有想听的课，我看了她的美术鉴赏目录之后，随口说了一句“不如就讲玉吧，你最近对这个颇有研究。 ”对玉的鉴赏我自己也颇感兴趣，这是出于私心了，不过对她是否真的能将这一课搬上公开课的课堂，我并没有抱有期望，因为决定一堂公开课课题需要考虑的因素实在是太多了，提出建议也只希望她能作个参考。没想到她当即就爽快的答应道：“好！”在我看来有一种成竹在胸的大气风范。这是需要多少积淀才能有的自信？她是一个平常就对自己有要求的教师，一个从来不糊弄课堂的教师。确定课题之后就应该开始着手准备了。办公室的小栋老师书柜里有很多好书，姣凤老师向他借了几本相关书籍，小栋老师知道她的课题之后，又提供了其它一些视频资料。当下姣凤老师就研究了起来，第二天就可以跟小栋老师分析讨论。十一假期回来，她偶然跟我说到就快要上课了，自己教案和课件还没做出来。于是我问她：“需要拿班级来试讲吗？我可以借课给你。 ”姣凤老师现在任教的是高一年级，我也想让我任教的高二年级两个班级的同学有机会学习到。 君子比德与玉 ，德育、智育、美育都有了这是一个多么好的课题啊！刚开始姣凤老师担心自己不能在星期二之前将教案和课件做出来，然而她还是做到了。周二下午的第一次试讲效果并不理想，连我这个菜鸟教师都能发现问题，她本人也觉得讲完之后心里堵得慌。评课的时候我提出了几个不成熟的小建议（例如重难点的突出） ，然而姣凤老师却能从我的隔靴搔痒中总结出核心问题，及时在自己的教案上标注了需要修改的地方。工作十年的老教师还能保持如此强烈的教学热情，她这种精神感染了我，也感动了我。当晚，她熬夜更改，教案、课件都焕然一新，还配上了微课，周三上午又在严重缺觉和第一次试讲不满意的身心双压之下，进行第二次试讲。这一次试讲我发现上节课我们谈到的问题都有了改善，而且课后我们两个都觉得这次效果比第一次好多了，而我也基本觉得没什么需要大改的地方了，提出了一些小疑惑（例如“俏雕工艺”的教学环节中是不是对“工艺”不够详细） ，我觉得这堂课已经很成熟了。真正公开课的日期是星期五，很可惜，这天上午我的课满满当当，不能在现场听课。因为除了微课，姣凤老师还联系了玉石专家主播，在课堂上进行直播，这是一次多么大胆的全新尝试啊。这个创新尝试姣凤老师很早就计划实施了，她在确定课题之后就联系了该主播，也得到了支持。该主播不仅答应在这天上午直播讲解，为了避免突发性的网络故障等问题，也提前录制了一份 5 分钟时长的视频发给姣凤老师，可以感觉到该主播对这次公开课的重视（而且是义务劳动，不求回报） ，姣凤老师找对了人。但是课堂直播的尝试毕竟是第一次，准备直播但是担心网络故障，于是又准备了录制好的视频；两手准备还不够，担心当天突发停电，于是又准备了玉石珠子，按照成色分好，给学生们自己分辨好坏。三手准备，不论用上哪