《夏洛的网》读后感500字小学笔记

夏洛的网读后感 500 字小学笔记夏洛的网读后感 500 字小学笔记夏洛的网是美国作家 E.B 怀特写的，我在一年级时已经看过，这个寒假我又重新看了一遍，夏洛与威尔伯的友情再次让我深深感动。而让我印象最深的是文章中的一句句精彩对话，常常引得我哈哈大笑。首先，一句句妙趣横生的对话，让故事中的人物栩栩如生，也让我们在笑声中记住了他们。 “我对猪的兴趣比零还少” 。这是谷仓里的“羊”对初来乍到的威尔伯说的话，这话一下子刺痛了威尔伯，让他大哭起来。类似刻薄伤人的话， “羊”还有不少。而“鹅”则是个“啰嗦婆” ，一个词语常常要重复唠叨三遍。威尔伯问几点了， “鹅”回答道：“大概-大概-大概十一点半了” ；谷仓里动物们开会点名，人家应答一声就够了，而七只小鹅每只都要答三声， “哔-哔-哔”现场闹成了一团，让人哭笑不得。对话也推动者故事进展，引人入胜。在书中，每个人物登场都是由对话引出。比如故事一开头，威尔伯的出场就是由弗恩与她妈妈关于斧头的讨论引出的。夏洛人还没出现，我们首先听到的是关于敬礼的细小声音，威尔伯与夏洛聊了一晚上，却不知道夏洛长得什么样，而我们也对这个即将露脸的主角充满好奇，急着想看下去。夏洛创造的每个奇迹，也是通过人类与谷仓里的动物对话，一个个展现出来的。蜘蛛网上织“了不起” ，就是动物们在对话中产生的好点子。威尔伯与夏洛的对话，也让我们体会到了他们之间的真挚友谊。特别是威尔伯跟夏洛学织网那一段，爱说大话的威尔伯总是为自己的吹牛付出一次次代价，让人看了都快笑掉大牙了。精彩的对话让人物性格更鲜明，也让故事更生动有趣。我也希望自己能在写作中多用多话用好对话。 （指导老师汪 瑾）夏洛的网读后感 500 字小学笔记夏洛的网是美国作家 E.B 怀特写的，我在一年级时已经看过，这个寒假我又重新看了一遍，夏洛与威尔伯的友情再次让我深深感动。而让我印象最深的是文章中的一句句精彩对话，常常引得我哈哈大笑。首先，一句句妙趣横生的对话，让故事中的人物栩栩如生，也让我们在笑声中记住了他们。 “我对猪的兴趣比零还少” 。这是谷仓里的“羊”对初来乍到的威尔伯说的话，这话一下子刺痛了威尔伯，让他大哭起来。类似刻薄伤人的话， “羊”还有不少。而“鹅”则是个“啰嗦婆” ，一个词语常常要重复唠叨三遍。威尔伯问几点了， “鹅”回答道：“大概-大概-大概十一点半了” ；谷仓里动物们开会点名，人家应答一声就够了，而七只小鹅每只都要答三声， “哔-哔-哔”现场闹成了一团，让人哭笑不得。对话也推动者故事进展，引人入胜。在书中，每个人物登场都是由对话引出。比如故事一开头，威尔伯的出场就是由弗恩与她妈妈关于斧头的讨论引出的。夏洛人还没出现，我们首先听到的是关于敬礼的细小声音，威尔伯与夏洛聊了一晚上，却不知道夏洛长得什么样，而我们也对这个即将露脸的主角充满好奇，急着想看下去。夏洛创造的每个奇迹，也是通过人类与谷仓里的动物对话，一个个展现出来的。蜘蛛网上织“了不起” ，就是动物们在对话中产生的好点子。威尔伯与夏洛的对话，也让我们体会到了他们之间的真挚友谊。特别是威尔伯跟夏洛学织网那一段，爱说大话的威尔伯总是为自己的吹牛付出一次次代价，让人看了都快笑掉大牙了。精彩的对话让人物性格更鲜明，也让故事更生动有趣。我也希望自己能在写作中多用多话用好对话。 （指导老师汪 瑾）夏洛的网读后感 500 字小学笔记夏洛的网是美国作家 E.B 怀特写的，我在一年级时已经看过，这个寒假我又重新看了一遍，夏洛与威尔伯的友情再次让我深深感动。而让我印象最深的是文章中的一句句精彩对话，常常引得我哈哈大笑。首先，一句句妙趣横生的对话，让故事中的人物栩栩如生，也让我们在笑声中记住了他们。 “我对猪的兴趣比零还少” 。这是谷仓里的“羊”对初来乍到的威尔伯说的话，这话一下子刺痛了威尔伯，让他大哭起来。类似刻薄伤人的话， “羊”还有不少。而“鹅”则是个“啰嗦婆” ，一个词语常常要重复唠叨三遍。威尔伯问几点了， “鹅”回答道：“大概-大概-大概十一点半了” ；谷仓里动物们开会点名，人家应答一声就够了，而七只小鹅每只都要答三声， “哔-哔-哔”现场闹成了一团，让人哭笑不得。对话也推动者故事进展，引人入胜。在书中，每个人物登场都是由对话引出。比如故事一开头，威尔伯的出场就是由弗恩与她妈妈关于斧头的讨论引出的。夏洛人还没出现，我们首先听到的是关于敬礼的细小声音，威尔伯与夏洛聊了一晚上，却不知道夏洛长得什么样，而我们也对这个即将露脸的主角充满好奇，急着想看下去。夏洛创造的每个奇迹，也是通过人类与谷仓里的动物对话，一个个展现出来的。蜘蛛网上织“了不起” ，就是动物们在对话中产生的好点子。威尔伯与夏洛的对话，也让我们体会到了他们之间的真挚友谊。特别是