《我换牙了》优秀教案

我换牙了优秀教案教材分析：我换牙了是品德与生活一年级下册第三单元健康生活每一天之中的一课。教材主要借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，协助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的卫生习惯。设计理念：本课设计，旨在通过教师引导，从儿童的身心特点动身，密切结合同学生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动方式来组织教学，让同学在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。教学目标：1、体会换牙给自身带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的生长的喜悦与烦恼。2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。3、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表示愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。教学准备：1、老师准备：课件、牙齿模型、音乐2、同学准备：饼干、小镜子、一小杯水、儿童牙刷和牙膏、小盆子、小毛巾开课前播放范小萱的刷牙歌 ，营造教学氛围。教学过程： 活动一：观看游戏录相，调查换牙情况。师生观看录相。录相：同学在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺牙小朋友的笑脸上。 （配音：下课了，小朋友们都高兴来到了操场上，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在做猫捉老鼠的游戏，真有意思！）师：他们玩得真高兴！刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑，你在笑什么？生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。师：其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，我就发现我们班好多小朋友掉牙了，不信，我们来看看。掉牙的小朋友举起手来！师：哇，这么多呀，露出你的牙齿让周围的小朋友看看吧， （生露牙互相观看。 ）现在小朋友相信了吧，很多很多的小朋友都是要掉牙的！活动二：交流换牙感受，了解乳牙恒牙。师：我小时候换牙，牙松动的时候，觉得很难受，常用手去摇，想快点掉，牙刚长出来时,觉得不舒服，老是忍不住要用手去摸。 （现在知道 了这些做法都不对，但当时不懂，也没人讲，所以老师的牙齿长得不太整齐。 ）你们掉牙时，有些什么感受呢？生：掉牙时疼。 （要勇敢！）生：流血（正常的，不用怕，我也流了的，只是不多，一点点，当时还把我吓了一跳。 ）生：牙掉了说话漏风。 （有点凉的感觉）生：掉牙前老流口水（是的，我也是，妈妈还说我嘴馋。 ）生：不好看。 （没关系，过不了多久，就会长出来。 ）生：吃东西不方便。 （吃东西小心点、吃软的。）师：记得我小时候第一次掉牙，心里特别害怕，你们猜猜，老师最怕什么？师：我最担心的是我的牙掉了，这里永远是一个洞了，长不出来了。我就对着镜子哭了，奶奶告诉我，会长出来的，我不信，我说，骗人，你的牙掉了，怎么没长出来呢？奶奶说小孩掉了牙能长出来，大人掉了就不会长出来了。我还是不信，我又问了爸爸妈妈，他们都这样说，但他们没给我讲为什么。现在，我知道了！课件播放：专家讲授有关换牙的知识（乳牙和恒牙）师：小朋友们现在明白掉牙是怎么回事了吧。原来呀，掉牙是正常的生理现象，掉牙就意味着小朋友们长大了,现在请长大了的小朋友站起来，长大了的小朋友也就是掉了牙的小朋友。老师祝贺你们，请坐！没换牙的小朋友也别担心，你们也要换牙，也会长大的。活动三：争当小牙医，研讨护牙措施。师：有个小朋友叫小丽，她也掉牙了，但是我不会祝贺她，这是为什么呢？一起来看看！课件显示：小丽的故事师：知道老师为什么不祝贺她了吧，因为她的牙不是自身掉的，是生了病，是虫子给她钻掉的。师：假如你的牙齿像小丽那样坏了，甚至烂掉了，对身体健康有什么影响？生：牙不好，又黑又烂，不漂亮；假如牙烂掉了，吃东西就嚼不烂，影响消化，会生病；牙不好，很多好吃又有营养的东西吃不了，你就会缺少营养，影响健康。师：牙齿生病了带给我们的烦恼真多！难怪蓝天六必治牙膏广告里说：牙好胃口就好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒。因此，我们一定要维护好自身的牙齿！师：你的牙齿生病了吗？拿出小镜子仔细照一照，看看自身的牙齿长得怎么样?和周围小伙伴比一比，谁的牙齿更整齐，更白！师：抽一组。谁来说一说自身的牙齿长得怎么样?你发现谁的牙齿最整齐，最白？（请一名牙齿既整齐又洁白的同学上台）来，笑一笑，你的牙齿为什么这么白、这么整齐？来，给大家谈谈经验。（其它同学可补充。 ）师：我奶奶说换牙时掉下的假如是上牙就扔到屋顶上，假如是下牙就扔到门缝里，这样牙齿就能长得好看，不用注意这注意那的，你们说对吗？生：每天早晚刷牙、饭后漱口；换牙时不要舔；牙好味口就好；牙刷两个月换一次，不能用他人的牙刷；少吃糖，多吃青菜和水果，不要用牙咬核桃等硬东西；少吃太硬的东西；选用长期适合自身的牙膏、牙刷；定期到医院去检查，有病和时矫正、治疗师：你们会维护自身的牙齿了吗?(会)现在,我们一起来玩个小游戏“我是小牙医” ，比一比谁更会维护自身的牙齿。老师这里有四个小故事，都是小朋友对待牙齿的做法，他们做得对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由哟！师：每小组各派一名代表来选号诊断，组员可以补充，其它小组同学可以向他们提问。哪组回答正确，老师就奖给他们一顶“牙医帽” 。（课件显示各场景。 ）1、 “小女孩舔新牙“图生：不对！长出来的牙不整齐、不漂亮。师：长出的新牙除了不能舔外，还要注意什么？生：不能用手摸，不能咬手指。师：新牙一直要陪我们到老，我们一定要注意维护。 （点击课件，图上方出现“长出新牙不要舔” ，奖励一顶“牙医帽” 。 ）2、小女孩用牙咬核桃。生：不对，这样会把牙咬坏的。师：那应该怎样吃核桃呢？师：现在，请你们说说有的小朋友用牙齿咬汽水瓶，这种习惯好吗？师：其实在生活中，我们的牙齿免不了吃硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃法。点击课件，图上方出现“吃东西要讲究方法” ，奖励一顶“牙医帽” 。师：老师这儿有两份甘蔗， （课件显示）一截完整的，一份是劈开了的，你选哪一份？（指名答，并说原因。 ）3、 “小女孩用牙签剔牙”生：不对，这样牙缝会越来越大！师：怎么办？生：可以用水漱漱口，也可以用牙刷一刷。师：点击课件，出现amp;教材分析：我换牙了是品德与生活一年级下册第三单元健康生活每一天之中的一课。教材主要借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，协助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的卫生习惯。设计理念：本课设计，旨在通过教师引导，从儿童的身心特点动身，密切结合同学生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动方式来组织教学，让同学在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。教学目标：1、体会换牙给自身带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的生长的喜悦与烦恼。2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。3、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表示愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。教学准备：1、老师准备：课件、牙齿模型、音乐2、同学准备：饼干、小镜子、一小杯水、儿童牙刷和牙膏、小盆子、小毛巾开课前播放范小萱的刷牙歌 ，营造教学氛围。教学过程： 活动一：观看游戏录相，调查换牙情况。师生观看录相。录相：同学在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺牙小朋友的笑脸上。 （配音：下课了，小朋友们都高兴来到了操场上，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在做猫捉老鼠的游戏，真有意思！）师：他们玩得真高兴！刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑，你在笑什么？生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。师：其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，我就发现我们班好多小朋友掉牙了，不信，我们来看看。掉牙的小朋友举起手来！师：哇，这么多呀，露出你的牙齿让周围的小朋友看看吧， （生露牙互相观看。 ）现在小朋友相信了吧，很多很多的小朋友都是要掉牙的！活动二：交流换牙感受，了解乳牙恒牙。师：我小时候换牙，牙松动的时候，觉得很难受，常用手去摇，想快点掉，牙刚长出来时,觉得不舒服，老是忍不住要用手去摸。 （现在知道 了这些做法都不对，但当时不懂，也没人讲，所以老师的牙齿长得不太整齐。 ）你们掉牙时，有些什么感受呢？生：掉牙时疼。 （要勇敢！）生：流血（正常的，不用怕，我也流了的，只是不多，一点点，当时还把我吓了一跳。 ）生：牙掉了说话漏风。 （有点凉的感觉）生：掉牙前老流口水（是的，我也是，妈妈还说我嘴馋。 ）生：不好看。 （没关系，过不了多久，就会长出来。 ）生：吃东西不方便。 （吃东西小心点、吃软的。）师：记得我小时候第一次掉牙，心里特别害怕，你们猜猜，老师最怕什么？师：我最担心的是我的牙掉了，这里永远是一个洞了，长不出来了。我就对着镜子哭了，奶奶告诉我，会长出来的，我不信，我说，骗人，你的牙掉了，怎么没长出来呢？奶奶说小孩掉了牙能长出来，大人掉了就不会长出来了。我还是不信，我又问了爸爸妈妈，他们都这样说，但他们没给我讲为什么。现在，我知道了！课件播放：专家讲授有关换牙的知识（乳牙和恒牙）师：小朋友们现在明白掉牙是怎么回事了吧。原来呀，掉牙是正常的生理现象，掉牙就意味着小朋友们长大了,现在请长大了的小朋友站起来，长大了的小朋友也就是掉了牙的小朋友。老师祝贺你们，请坐！没换牙的小朋友也别担心，你们也要换牙，也会长大的。活动三：争当小牙医，研讨护牙措施。师：有个小朋友叫小丽，她也掉牙了，但是我不会祝贺她，这是为什么呢？一起来看看！课件显示：小丽的故事师：知道老师为什么不祝贺她了吧，因为她的牙不是自身掉的，是生了病，是虫子给她钻掉的。师：假如你的牙齿像小丽那样坏了，甚至烂掉了，对身体健康有什么影响？生：牙不好，又黑又烂，不漂亮；假如牙烂掉了，吃东西就嚼不烂，影响消化，会生病；牙不好，很多好吃又有营养的东西吃不了，你就会缺少营养，影响健康。师：牙齿生病了带给我们的烦恼真多！难怪蓝天六必治牙膏广告里说：牙好胃口就好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒。因此，我们一定要维护好自身的牙齿！师：你的牙齿生病了吗？拿出小镜子仔细照一照，看看自身的牙齿长得怎么样?和周围小伙伴比一比，谁的牙齿更整齐，更白！师：抽一组。谁来说一说自身的牙齿长得怎么样?你发现谁的牙齿最整齐，最白？（请一名牙齿既整齐又洁白的同学上台）来，笑一笑，你的牙齿为什么这么白、这么整齐？来，给大家谈谈经验。（其它同学可补充。 ）师：我奶奶说换牙时掉下的假如是上牙就扔到屋顶上，假如是下牙就扔到门缝里，这样牙齿就能长得好看，不用注意这注意那的，你们说对吗？生：每天早晚刷牙、饭后漱口；换牙时不要舔；牙好味口就好；牙刷两个月换一次，不能用他人的牙刷；少吃糖，多吃青菜和水果，不要用牙咬核桃等硬东西；少吃太硬的东西；选用长期适合自身的牙膏、牙刷；定期到医院去检查，有病和时矫正、治疗师：你们会维护自身的牙齿了吗?(会)现在,我们一起来玩个小游戏“我是小牙医” ，比一比谁更会维护自身的牙齿。老师这里有四个小故事，都是小朋友对待牙齿的做法，他们做得对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由哟！师：每小组各派一名代表来选号诊断，组员可以补充，其它小组同学可以向他们提问。哪组回答正确，老师就奖给他们一顶“牙医帽” 。（课件显示各场景。 ）1、 “小女孩舔新牙“图生：不对！长出来的牙不整齐、不漂亮。师：长出的新牙除了不能舔外，还要注意什么？生：不能用手摸，不能咬手指。师：新牙一直要陪我们到老，我们一定要注意维护。 （点击课件，图上方出现“长出新牙不要舔” ，奖励一顶“牙医帽” 。 ）2、小女孩用牙咬核桃。生：不对，这样会把牙咬坏的。师：那应该怎样吃核桃呢？师：现在，请你们说说有的小朋友用牙齿咬汽水瓶，这种习惯好吗？师：其实在生活中，我们的牙齿免不了吃硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃法。点击课件，图上方出现“吃东西要讲究方法” ，奖励一顶“牙医帽” 。师：老师这儿有两份甘蔗， （课件显示）一截完整的，一份是劈开了的，你选哪一份？（指名答，并说原因。 ）3、 “小女孩用牙签剔牙”生：不对，这样牙缝会越来越大！师：怎么办？生：可以用水漱漱口，也可以用牙刷一刷。师：点击课件，出现amp;教材分析：我换牙了是品德与生活一年级下册第三单元健康生活每一天之中的一课。教材主要借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，协助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的卫生习惯。设计理念：本课设计，旨在通过教师引导，从儿童的身心特点动身，密切结合同学生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动方式来组织教学，让同学在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。教学目标：1、体会换牙给自身带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的生长的喜悦与烦恼。2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。3、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表示愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。教学准备：1、老师准备：课件、牙齿模型、音乐2、同学准备：饼干、小镜子、一小杯水、儿童牙刷和牙膏、小盆子、小毛巾开课前播放范小萱的刷牙歌 ，营造教学氛围。教学过程： 活动一：观看游戏录相，调查换牙情况。师生观看录相。录相：同学在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺牙小朋友的笑脸上。 （配音：下课了，小朋友们都高兴来到了操场上，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在做猫捉老鼠的游戏，真有意思！）师：他们玩得真高兴！刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑，你在笑什么？生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。师：其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，我就发现我们班好多小朋友掉牙了，不信，我们来看看。掉牙的小朋友举起手来！师：哇，这么多呀，露出你的牙齿让周围的小朋友看看吧， （生露牙互相观看。 ）现在小朋友相信了吧，很多很多的小朋友都是要掉牙的！活动二：交流换牙感受，了解乳牙恒牙。师：我小时候换牙，牙松动的时候，觉得很难受，常用手去摇，想快点掉，牙刚长出来时,觉得不舒服，老是忍不住要用手去摸。 （现在知道 了这些做法都不对，但当时不懂，也没人讲，所以老师的牙齿长得不太整齐。 ）你们掉牙时，有些什么感受呢？生：掉牙时疼。 （要勇敢！）生：流血（正常的，不用怕，我也流了的，只是不多，一点点，当时还把我吓了一跳。 ）生：牙掉了说话漏风。 （有点凉的感觉）生：掉牙前老流口水（是的，我也是，妈妈还说我嘴馋。 ）生：不好看。 （没关系，过不了多久，就会长出来。 ）生：吃东西不方便。 （吃东西小心点、吃软的。）师：记得我小时候第一次掉牙，心里特别害怕，你们猜猜，老师最怕什么？师：我最担心的是我的牙掉了，这里永远是一个洞了，长不出来了。我就对着镜子哭了，奶奶告诉我，会长出来的，我不信，我说，骗人，你的牙掉了，怎么没长出来呢？奶奶说小孩掉了牙能长出来，大人掉了就不会长出来了。我还是不信，我又问了爸爸妈妈，他们都这样说，但他们没给我讲为什么。现在，我知道了！课件播放：专家讲授有关换牙的知识（乳牙和恒牙）师：小朋友们现在明白掉牙是怎么回事了吧。原来呀，掉牙是正常的生理现象，掉牙就意味着小朋友们长大了,现在请长大了的小朋友站起来，长大了的小朋友也就是掉了牙的小朋友。老师祝贺你们，请坐！没换牙的小朋友也别担心，你们也要换牙，也会长大的。活动三：争当小牙医，研讨护牙措施。师：有个小朋友叫小丽，她也掉牙了，但是我不会祝贺她，这是为什么呢？一起来看看！课件显示：小丽的故事师：知道老师为什么不祝贺她了吧，因为她的牙不是自身掉的，是生了病，是虫子给她钻掉的。师：假如你的牙齿像小丽那样坏了，甚至烂掉了，对身体健康有什么影响？生：牙不好，又黑又烂，不漂亮；假如牙烂掉了，吃东西就嚼不烂，影响消化，会生病；牙不好，很多好吃又有营养的东西吃不了，你就会缺少营养，影响健康。师：牙齿生病了带给我们的烦恼真多！难怪蓝天六必治牙膏广告里说：牙好胃口就好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒。因此，我们一定要维护好自身的牙齿！师：你的牙齿生病了吗？拿出小镜子仔细照一照，看看自身的牙齿长得怎么样?和周围小伙伴比一比，谁的牙齿更整齐，更白！师：抽一组。谁来说一说自身的牙齿长得怎么样?你发现谁的牙齿最整齐，最白？（请一名牙齿既整齐又洁白的同学上台）来，笑一笑，你的牙齿为什么这么白、这么整齐？来，给大家谈谈经验。（其它同学可补充。 ）师：我奶奶说换牙时掉下的假如