《战后世界政治格局的演变》教学反思及教学设计

战后世界政治格局的演变教学反思及教学设计战后世界政治格局的演变教学反思及教学设计赵向嫦本节课的内容为世界史第二册重点内容。通过本单元复习教学要求学生掌握的内容较多，知识层次要求也较高，且本单元之知识与其他部分的知识关联也较多。从基本课标要求看，需要学生识记的内容为：了解冷战政策及包含的内容、美苏争霸的典型事件、知道科索沃战争。要求学生理解的主要问题为：“一超多强”局面形成的原因。 。从能力培养方面来看使学生能够：概括美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生的归纳历史事件的能力；运用政治、经济的辨证关系的观点，分析两极格局结束以后世界格局朝着多极化方向发展的根源。 这是这节复习课的教学目标。根据这个教学目标，我对这节课做了一下几点反思。1.课堂气氛不够活跃，学生参与课堂的程度不高。在新课程理念下，教学过程要尽可能的调动学生的积极性，教师不在是包办了，而是起引导者的作用。然而，在整节课中，我包办的东西太多了，学生展示他们预习的成果的机会较少。且留给学生思考的时间都没有。2.重点不够突出，幻灯片制作过于复杂。本节课的重点是美苏争霸和政治格局的多极化。由于前面的内容花的时间较长，所以后面的政治格局的多极化讲解的就很仓促，不能突出重点。政治格局多极化趋势与当今的时政联系很密切，如果时间充分，此处英能极大的调动学生参与课堂的兴趣。3.语言不够精炼且比激情，课堂没有亲和力，不善于表扬学生。这几天听了几位老师的优质课，才认识到我跟学生的绝缘体的缘故。平时上课严肃，也缺少对学生的表扬，认为他们做好是应该的，所以很少表扬学生。看来以后得多想其他老师学学，多表扬表扬学生。总之，这节课我存在着很多问题，需要改正的不足和努力培养的教学技能还还很多。战后世界政治格局的演变教学反思及教学设计赵向嫦本节课的内容为世界史第二册重点内容。通过本单元复习教学要求学生掌握的内容较多，知识层次要求也较高，且本单元之知识与其他部分的知识关联也较多。从基本课标要求看，需要学生识记的内容为：了解冷战政策及包含的内容、美苏争霸的典型事件、知道科索沃战争。要求学生理解的主要问题为：“一超多强”局面形成的原因。 。从能力培养方面来看使学生能够：概括美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生的归纳历史事件的能力；运用政治、经济的辨证关系的观点，分析两极格局结束以后世界格局朝着多极化方向发展的根源。 这是这节复习课的教学目标。根据这个教学目标，我对这节课做了一下几点反思。1.课堂气氛不够活跃，学生参与课堂的程度不高。在新课程理念下，教学过程要尽可能的调动学生的积极性，教师不在是包办了，而是起引导者的作用。然而，在整节课中，我包办的东西太多了，学生展示他们预习的成果的机会较少。且留给学生思考的时间都没有。2.重点不够突出，幻灯片制作过于复杂。本节课的重点是美苏争霸和政治格局的多极化。由于前面的内容花的时间较长，所以后面的政治格局的多极化讲解的就很仓促，不能突出重点。政治格局多极化趋势与当今的时政联系很密切，如果时间充分，此处英能极大的调动学生参与课堂的兴趣。3.语言不够精炼且比激情，课堂没有亲和力，不善于表扬学生。这几天听了几位老师的优质课，才认识到我跟学生的绝缘体的缘故。平时上课严肃，也缺少对学生的表扬，认为他们做好是应该的，所以很少表扬学生。看来以后得多想其他老师学学，多表扬表扬学生。总之，这节课我存在着很多问题，需要改正的不足和努力培养的教学技能还还很多。战后世界政治格局的演变教学反思及教学设计赵向嫦本节课的内容为世界史第二册重点内容。通过本单元复习教学要求学生掌握的内容较多，知识层次要求也较高，且本单元之知识与其他部分的知识关联也较多。从基本课标要求看，需要学生识记的内容为：了解冷战政策及包含的内容、美苏争霸的典型事件、知道科索沃战争。要求学生理解的主要问题为：“一超多强”局面形成的原因。 。从能力培养方面来看使学生能够：概括美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生的归纳历史事件的能力；运用政治、经济的辨证关系的观点，分析两极格局结束以后世界格局朝着多极化方向发展的根源。 这是这节复习课的教学目标。根据这个教学目标，我对这节课做了一下几点反思。1.课堂气氛不够活跃，学生参与课堂的程度不高。在新课程理念下，教学过程要尽可能的调动学生的积极性，教师不在是包办了，而是起引导者的作用。然而，在整节课中，我包办的东西太多了，学生展示他们预习的成果的机会较少。且留给学生思考的时间都没有。2.重点不够突出，幻灯片制作过于复杂。本节课的重点是美苏争霸和政治格局的多极化。由于前面的内容花的时间较长，所以后面的政治格局的多极化讲解的就很仓促，不能突出重点。政治格局多极化趋势与当今的时政联系很密切，如果时间充分，此处英能极大的调动学生参与课堂的兴趣。3.语言不够精炼且比激情，课堂没有亲和力，不善于表扬学生。这几天听了几位老师的优质课，才认识到我