2026秋学期初高衔接英语讲义衔接点14++句子成分（原题版）

衔接点14句子成分

初中视角高中展望

初中阶段，需要能够识别主语、谓语、宾语、定语、高中阶段，除了识别基本句子成分外，还需要能够

状语等基本句子成分。分析更复杂的成分，如从句、同位语、插入语等。

衔接引导

初中阶段考查形式：侧重语法知识的识记和简单运用，多以单句填空、选择题等基础形式考查语法知识。

高中阶段考查形式：注重语法知识的灵活运用和理解，更多地在语篇语法填空中综合运用语法知识。

【初中句子成分考点聚焦】

一、词类

英语的词类分为十种：

1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy,morning,bag,ball,class.

2、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a,an,the.

3、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who,she,you,it.

4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one,two,three,first,second,third,fourth.

5、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in,on,from,above.

6、动词(v.)：表示动作或状态。如：am,is,are,have,see.

7、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good,right,white,orange.

8、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now,very,here,often,quietly,

slowly.

9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and,but,before.

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh,well,hi,hello.

二、句子成分

识别主语、谓语、宾语、定语、状语等基本句子成分

英语句子的成分一般包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语和表语等七类。

（1）主语：表示句子所要说明或描述的对象。由名词、代词、动名词、动词不定式充当。

Heisastudent.他是一名学生。（代词he作主语）

（2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征。由动词或动词短语充当。

Shelovescats.她喜爱猫。（动词love作谓语）

（3）宾语：指谓语动作所涉及的人或物。一般由名词或代词充当。

WespeakChinese.我们讲汉语。（名词Chinese作宾语）

（4）定语：对名词或代词进行修饰、限定或说明。主要由形容词、代词、数词等充当。

Ilikelightmusic.我喜欢轻音乐。（形容词light作定语）

（5）补语：主要用于对宾语的补充和说明。一般由名词、动词的非谓语形式、形容词充当。

Hewillbuymeagift.他将给我买份礼物。（agift作宾语me的补语）

（6）状语：说明事物发生的时间、地点、原因、方式或条件等。一般由副词或状语从句充当。

HeiswatchingTVathome.他在家看电视。（athome作状语指明动作发生的地点）

（7）表语：说明主语身份、特征、属性和状态，位于系动词后面。由名词、形容词等充当。

Myfatherisawriter.我父亲是一名作家。（awriter作表语）

【高中句子成分考点聚焦】

课标解读

句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语

和同位语。及S+V（主+谓）、S+V+O（主+谓+宾）、S+V+C（主+系+表）、S+V+IO+DO（主+谓+间宾

+直宾）、S+V+O+C（主+谓+宾+宾补）、S+V+O+A（主+谓+宾+状）基本句型在各种题型中的应用。

总的来说，高中英语在句子成分的理解上要求更为深入和全面，需要学生具备更强的语言分析能力

和应用能力。

考点清单

句子的成分

句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语

和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

（一）主语：

用法：一般位于句首，是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。但在therebe结构、疑问句（当

主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不

定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：

Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.（名词）

WeoftenspeakEnglishinclass.（代词）

One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.（数词）

Toswimintheriverisagreatpleasure.（不定式）

Smokingdoesharmtothehealth.（动名词）

Therichshouldhelpthepoor.（名词化的形容词）

WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.（主语从句）

Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）

（二）谓语：

用法：常位于主语之后，说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”，总是由动词或动词短语充当。谓语与主

语在人称和数上须保持一致。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：

1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：Hepracticesrunningeverymorning.

2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。

如：Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.

（2）由系动词加表语构成。如：Wearestudents.

（三）表语：

用法：位于系动词之后，说明主语“是什么”，“怎么样”。它一般位于系动词（如be,become,get,look,grow,turn,

seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语

从句表示。例如：

OurteacherofEnglishisanAmerican.（名词）

Isityours?（代词）

Theweatherhasturnedcold.（形容词）

Thespeechisexciting.（分词）

Threetimessevenistwentyone?（数词）

HisjobistoteachEnglish.（不定式）

Hishobby（爱好）isplayingfootball.（动名词）

Themachinemustbeoutoforder.（介词短语）

Timeisup.Theclassisover.（副词）

Thetruthisthathehasneverbeenabroad.（表语从句）

（四）宾语：用法：位于及物动词之后，表示动作的对象、承受者或结果。由名词、代词、数词、不定式、

动词-ing形式或相当于名词的词或短语充当。

例如：

Theywenttoseeanexhibition（展览）yesterday.（名词）

Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.（代词）

Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.（数词）

Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.（名词化形容词）

Hepretendednottoseeme.（不定式短语）

Ienjoylisteningtopopularmusic.（动名词短语）

Ithink（that）heisfitforhisoffice.（宾语从句）

宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lendmeyourdictionary,please.

（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：Theyelectedhimtheirmonitor.

（五）宾语补足语：

英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语

补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、

分词、介词短语和从句充当。例如：

HisfathernamedhimDongming.（名词）

Theypaintedtheirboatwhite.（形容词）

Letthefreshairin.（副词）

Youmustn’tforcehimtolendhismoneytoyou.（不定式短语）

Wesawherenteringtheroom.（现在分词）

Wefoundeverythinginthelabingoodorder.（介词短语）

Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.（从句）

（六）定语：修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示：

Guilinisabeautifulcity.（形容词）

Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.（分词）

Therearethirtywomenteachersisourschool.（名词）

HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.（代词）

Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.（不定式短语）

Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.（动名词）

HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.（介词短语）

（七）状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以

下形式表示：

Lighttravelsmostquickly.（副词及副词性词组）

Hehaslivedinthecityfortenyears.（介词短语）

Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.（不定式短语）

Heisintheroommakingamodelplane.（分词短语）

Waitaminute.（名词）

Onceyoubegin,youmustcontinue.（状语从句）

状语种类如下：

Howaboutmeetingagainatsix?（时间状语）

Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.（原因状语）

Ishallgothereifitdoesn’train.（条件状语）

MrSmithlivesonthethirdfloor.（地点状语）

Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.（方式状语）

Shecameinwithadictionaryinherhand.（伴随状语）

Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.（目的状语）

Hewassotiredthathefellasleepimmediately.（结果状语）

Sheworksveryhardthoughsheisold.（让步状语）

Iamtallerthanheis.（比较状语）

（八）同位语：——同等重要的修饰语

对句子中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫做同位语。

可以用作同位语的有：名词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词和从句等。

（1）名词：We,theChinesepeople,aredeterminedtobuildChinaintoapowerfulandprosperouscountry.

（2）代词：Theyallwantedtoseehim.Hehimselfdoesn’tknowwhy.

（3）数词：Areyoutwoready?你们俩准备好了吗?

（4）不定式：Theirlatestproposal,toconcentrateonprimaryeducation,hasmetwithsomeopposition.

（5）动名词：Thefirstplan,attackingatnight,wasturneddown.

（6）of短语：ThecityofRomeisaattractiveplace.

（7）从句（同位语从句）：Thenewsthatwearehavingaholidaytomorrowisnottrue.

一、指出划线部分充当的成分

1．Analyzethesentencecomponentoftheunderlinedpart:Therewasacatinmyyardyesterday.

A．主语B．定语

C．宾语D．补语

2．Thanks,Mom.ThisisthebestgiftIhaveeverreceived.

A．宾语B．补语C．定语D．表语

3．Headmitsthathewasmistaken.

A．表语B．定语C．状语D．宾语

4．Theyoungman’sdreamtobecomeanastronauthasneverchanged.What’sthesentenceelementofthe

underlinedwords?

A．主语B．宾语C．同位语D．定语

5．Ithappenedthatayoungwriterwithnopublishingexperiencewasabletocreateabest-sellingnovel.What’sthe

sentenceelementoftheunderlinedwords?

A．主语B．宾语C．同位语D．定语

6．Everynightbeforebedtime,hecarefullylaysthebabyonthesoftbed.What’sthesentenceelementofthe

underlinedwords?

A．定语B．状语C．宾语D．宾语补足语

7．Themanwearingabluesuitisournewmanager.

A．主语B．谓语C．定语D．状语

8．Herfatherboughtheranewcomputerasabirthdaygift.

A．宾语B．宾补C．表语D．主语

9．Inthesentence“Itturnssurprisinglycoldovernight.”,theunderlinedword“cold”is________.

A．谓语B．表语C．状语D．宾语

10．Inthesentence“Shewillbewaitingforyouattheairportthedayaftertomorrow.”,theunderlinedpart“theday

aftertomorrow”is________.

A．主语B．状语C．表语D．谓语

11．Featuresarewritteninanindividualstyle,withextradetailandbackground.What’sthefunctionofthe

underlinedwords?

A．AdverbialB．ObjectcomplementC．SubjectD．Attributive

12．Theboystandingunderthetreeismybrother.

A．AdverbialB．PredicativeC．AttributiveD．Objectcomplement

13．Theoldmansittingunderthetreeismygrandfather.What’sthefunctionoftheunderlinedwords?

A．AttributiveB．AdverbialC．SubjectD．Object

14．Theboyintheclassroomneedsapenofyours.What’sthefunctionoftheunderlinedword?

A．AttributiveB．SubjectC．AdverbialD．Complement

15．Theypaintedthedoorgreen.What’sthefunctionoftheunderlinedword?

A．ObjectB．AttributiveC．ComplementD．Adverbial

16．Afterthelonghike,theclimbersfeltextremelytiredandthirsty.Whatsentenceelementistheunderlinedpart?

A．Adverbial.B．Predicative.C．Object.D．Attributive.

17．Haveyoudecidedwhereweshouldgoforoursummervacation?Whatsentenceelementistheunderlinedpart?

A．Adverbial.B．Complement.C．Attributive.D．Object.

18．Tomasteraforeignlanguageinthreemonthsischallenging.Whatsentenceelementistheunderlinedpart?

A．Subject.B．Adverbial.C．Verb.D．Complement.

19．Thecompanyconsidersitnecessarytoinvestmoremoneyinresearchanddevelopment.Whatsentenceelement

istheunderlinedpart?

A．Attributive.B．Adverbial.C．Complement.D．Predicative.

20．Thenumberofonlineshoppersinthisareahasincreasedby30%thisyear.Whatsentenceelementisthe

underlinedpart?

A．Attributive.B．Adverbial.C．Predicative.D．Complement.

二．分析句子:阅读下列短文,判断其中粗体字所作的成分。

A篇

阅读短文，判断文中加粗单词/短语在句中所作句子成分

Fromsmallbeginnings,IgraduallyfellinlovewithtraditionalChineseart.Ourartteacherencouragedus1.to

learnpaper-cuttingintheafter-schoolclub.Thebeautifulredpatternsonpaperare2.aprecioustreasureoffolk

culture.Weneedtocollectdifferentkindsofmaterials3.forourweeklypractice.Thecraftsmanstandingbeside

thewindowisanexpertwith4.richpracticalexperience.

B篇

阅读短文，判断文中加粗单词/短语在句中所作句子成分

1.Learningtraditionalculturehelpsteenagersbuildgoodculturalconfidence.Manyschoolsofferoptional

coursesandletstudents2.explorelocalhandicrafts.Thecolourfulhandcraftworkslook3.attractiveinthe

classroom.Studentscanimprovetheirpracticalskills4.bytakingpartindifferenthand-makingactivities.

C篇

阅读短文，判断文中加粗单词/短语在句中所作句子成分

Scientists1.arestudyingthevalueoftraditionalhandicraftsallovertheworld.Mostvisitorslove2.thedelicate

paper-cutworksonshow.Theartistsherespendplentyoftime3.creatingnew-stylepatterns.Peoplefrom

differentcountriesregardthesearts4.aspricelessculturalwealth.

一、语法填空

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Howlongdoesittakeareader1(receive)abookafterplacinganorderinalibraryofover8

million?TheanswerfromanewlibraryinBeijingislessthan15minutes.

Locatedintheeasterndistrict(区)ofTongzhou,BeijingLibrary2(become)apopularplacesince

itopenedinlateDecember.Itreceivedover80,000visitsduringthethree-dayNewYearholiday.Bookloversare

attractednotonlybythelibrary’sbuilding,butalsobyitsplentifulcollectionofbooksandsmartservices.

Coveringsome75,000squaremetres,BeijingLibrary3(house)over8millionbooks.The

toweringstacks(书库)onthelibrary’sbasementfloorplayakeyrole.Theyarepartofthe4(large)

singleautomatedstorageandretrieval(检索)system,also5(know)asAS/RS,forbooksinChina.

Thestackshaveastorageareaoflessthan3,000squaremetres6(total),yettheycanstoreupto

7.1millionbookslargelydueto7(they)specialdesign.Suchahugespacewouldrequireastoragearea

ofatleast10,000squaremetresina8(tradition)library.

Readerswhoprefernottotraveltothelibrarycanusetheonlineborrowingservice,9willsend

thebooktotheirdoorstep.Theserviceisopen10readersinbothBeijingandneighbouringTianjinand

HebeiProvince.

二、阅读理解

TheInternationalLinguisticsOlympiad(IOL)isacompetitionforpre-universitystudents,heldinadifferent

countryeachyearsince2003.Itchallengesparticipants,bothindividuallyandinteams,tosolvelinguistic(语言学

的)puzzles.TocompeteattheIOL,nospecialknowledgeisrequired,onlybasiclanguageconcepts,logic,patience,

andcreativethinking.TrythisbeginnersampletoseeiftheIOLisrightforyou.

TheSolution·TheGeorgianformsof

“Peru”and“Uruguay”havethesamenumber

oflettersastheirEnglishnames,showinga

APuzzleThenamesofsomeSouth

directlettermatch.

AmericancountriesarewritteninGeorgian

·Therepeated-Uin“Uruguay”further

(格鲁吉亚语)withtheirEnglish

confirmsGeorgianiswrittenleft-to-right.

translations:ბრაზილიაBrazil

·“Brazil”hasfewerlettersthanthe

პერუPeru

Georgianversion,butthankstothetwoother

ურუგვაიUruguaynames,wealreadyknow:რ→R,ა→A,გ→

Q:WhatistheEnglishnameofthisG,ე→E.

country“არგენტინა”?

·Withtheseletters,thepattern