《第四课长鼻子》优秀教案—一年级下册音乐教学设计

第四课长鼻子优秀教案一年级下册音乐教学设计教学内容（课题）第四课 长鼻子共（ 2 ）教时第（ 1 ）教时授课时间教学目标1、 通过欣赏乐曲小象 ，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、 听唱法学唱歌曲小象 ，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。3、编创动作，以表达对小动物的保护之情。重点难点重点： 聆听器乐曲小象和演唱歌曲小象 。难点：用柔和、亲切的声音演唱歌曲小象 ，并进行编创动作。课前准备录音机，投影。教学过程设计和思路一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 听歌曲录音小象 （规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 谈谈“象”的有关知识；2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？3） 复听时可自编动作扮演。个人教学特色补白教学过程设计和思路2 听歌曲录音小象 ；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏） ，从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。个人教学特色补白教学内容（课题）第四课 长鼻子共（ 2 ）教时第（ 2 ）教时授课时间教学目标1、引导同学在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象 。3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。重点难点1、正确掌握休止符的用法。2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。3、能大胆积极地参与扮演与发明。课前准备电子琴、CAI 课件、图片、皮球、头饰若干教学过程设计和思路1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1? |小猫 怎么 叫？小鸭 怎么 叫？2、认识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图模仿小鸭叫一叫。ga ga ga ( )（3）看图模仿小猫叫一叫。（ ） miao ( )要求同学边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。 ”（5）读儿歌做动作。个人教学特色补白教学过程设计和思路XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠3、感受聆听展示课件上的标题-长鼻子，同学说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。4、学唱歌曲（1）看歌曲的 MTV（2）教师范唱，同学轻声哼唱。（3）同学用“LA”音唱旋律。（4）学读歌词。（5）随琴学唱两只小象 。（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。5、编创活动启发同学动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。6、歌扮演两个同学为一组，自由组合扮演两只小象 。7、小结个人教学特色补白教学内容（课题）第四课 长鼻子共（ 2 ）教时第（ 1 ）教时授课时间教学目标1、 通过欣赏乐曲小象 ，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、 听唱法学唱歌曲小象 ，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。3、编创动作，以表达对小动物的保护之情。重点难点重点： 聆听器乐曲小象和演唱歌曲小象 。难点：用柔和、亲切的声音演唱歌曲小象 ，并进行编创动作。课前准备录音机，投影。教学过程设计和思路一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 听歌曲录音小象 （规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 谈谈“象”的有关知识；2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？3） 复听时可自编动作扮演。个人教学特色补白教学过程设计和思路2 听歌曲录音小象 ；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏） ，从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。个人教学特色补白教学内容（课题）第四课 长鼻子共（ 2 ）教时第（ 2 ）教时授课时间教学目标1、引导同学在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象 。3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。重点难点1、正确掌握休止符的用法。2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。3、能大胆积极地参与扮演与发明。课前准备电子琴、CAI 课件、图片、皮球、头饰若干教学过程设计和思路1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1? |小猫 怎么 叫？小鸭 怎么 叫？2、认识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图模仿小鸭叫一叫。ga ga ga ( )（3）看图模仿小猫叫一叫。（ ） miao ( )要求同学边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。 ”（5）读儿歌做动作。个人教学特色补白教学过程设计和思路XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠3、感受聆听展示课件上的标题-长鼻子，同学说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。4、学唱歌曲（1）看歌曲的 MTV（2）教师范唱，同学轻声哼唱。（3）同学用“LA”音唱旋律。（4）学读歌词。（5）随琴学唱两只小象 。（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。5、编创活动启发同学动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。6、歌扮演两个同学为一组，自由组合扮演两只小象 。7、小结个人教学特色补白教学内容（课题）第四课 长鼻子共（ 2 ）教时第（ 1 ）教时授课时间教学目标1、 通过欣赏乐曲小象 ，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、 听唱法学唱歌曲小象 ，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。3、编创动作，以表达对小动物的保护之情。重点难点重点： 聆听器乐曲小象和演唱歌曲小象 。难点：用柔和、亲切的声音演唱歌曲小象 ，并进行编创动作。课前准备录音机，投影。教学过程设计和思路一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 听歌曲录音小象 （规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 谈谈“象”的有关知识；2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？3） 复听时可自编动作扮演。个人教学特色补白教学过程设计和思路2 听歌曲录音小象 ；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏） ，从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。个人教学特色补白教学内容（课题）第四课 长鼻子共（ 2 ）教时第（ 2 ）教时授课时间教学目标1、引导同学在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象 。3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。重点难点1、正确掌握休止符的用法。2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。3、能大胆积极地参与扮演与发明。课前准备电子琴、CAI 课件、图片、皮球、头饰若干教学过程设计和思路1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1? |小猫 怎么 叫？小鸭 怎么 叫？2、认识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图模仿小鸭叫一叫。ga ga ga ( )（3）看图模仿小猫叫一叫。（ ） miao ( )要求同学边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。 ”（5）读儿歌做动作。个人教学特色补白教学过程设计和思路XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠3、感受聆听展示课件上的标题-长鼻子，同学说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听