《蔚蓝色的地球》优秀教案

蔚蓝色的地球优秀教案第一课时 话题 从太空看地球教学要求1、在学习中了解地球的形状，认识地球的巨大。通过观看“从太空看地球”照片进一步欣赏地球美丽的形象，从而对我们人类生存的地球发生好奇心和喜爱之情。2、收集并了解人类探索宇宙所付出的努力，激发同学探索和进一步认识地球的兴趣。教学重点了解地球的形状和大小，知道探索地球的主要人物和事件。教学准备（教师） “从太空看地球”照片 （同学）绘画工具教学过程活动一 地球的形象1、设想：我们每个人都有自身的照片，我们生活的地球有吗？请同学们畅谈假如给地球照相该怎么照？2、考虑与分析：请同学们收集地球的照片时，分析这些照片上怎样拍摄而成的？可以结合教材92 页同学们的问题，针对大家初看“从太空看地球”照片感到新奇与疑惑的地方，组织同学们交流讨论。3、认识：利用教材 93 页所提供 地球大小的相关信息，引导同学们体会地球体积巨大以和给地球照相的艰难，也可以将人造卫星拍摄的地球全景图与扬利伟拍摄的地球局部照片进行对比，进一步引导同学总结对地球的大小和地球外貌的基本认识。4、创作：根据自身的理解，同学可以用彩色笔等文具，画地球并设计解说词。活动二 收集与考虑收集人类从太空看地球的历程只有趣的故事，如：教材加加林的话，神州 5 号、6 号升空的故事等。旨在让同学知道人类对地球的总体认识第二课时话题：人类对地球的探索教学目标：1、知道在探索地球中的主要人物和事件。2、激发同学进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。教学准备：一张世界地图教学过程：活动一 地球早期是怎样的？1、人们早期认为地球是怎样的？2、人们是怎么知道地球是一个球体的？活动二 我与麦哲伦一起航行1、结合 p95 页的内容，查找麦哲伦航海时的资料。如当时的航海技术、船只状况等情况。2、出示世界地图，从麦哲伦起航地点动身，沿着麦哲伦当年的航程在地图上标明航迹，并设想可能遇到的困难以和收集到是如何克服这些困难的故事。3、说说麦哲伦环球航行的意义，交流“和麦哲伦一起完成环球航行”的感想。活动三 交流和探索地球的奥妙1、阅读 p96 页的内容，将自身感兴趣的关于地球的奥妙写在小纸条上，在班上进行交流，看看大家都有哪些问题？想想可以怎么解决这些问题。2、收集人们自身感兴趣的关于地球的奥妙以和探索地球奥妙的过程中不畏艰险、科学求证的故事。3、全班交流自身知道的相关信息。第一课时 话题 从太空看地球教学要求1、在学习中了解地球的形状，认识地球的巨大。通过观看“从太空看地球”照片进一步欣赏地球美丽的形象，从而对我们人类生存的地球发生好奇心和喜爱之情。2、收集并了解人类探索宇宙所付出的努力，激发同学探索和进一步认识地球的兴趣。教学重点了解地球的形状和大小，知道探索地球的主要人物和事件。教学准备（教师） “从太空看地球”照片 （同学）绘画工具教学过程活动一 地球的形象1、设想：我们每个人都有自身的照片，我们生活的地球有吗？请同学们畅谈假如给地球照相该怎么照？2、考虑与分析：请同学们收集地球的照片时，分析这些照片上怎样拍摄而成的？可以结合教材92 页同学们的问题，针对大家初看“从太空看地球”照片感到新奇与疑惑的地方，组织同学们交流讨论。3、认识：利用教材 93 页所提供 地球大小的相关信息，引导同学们体会地球体积巨大以和给地球照相的艰难，也可以将人造卫星拍摄的地球全景图与扬利伟拍摄的地球局部照片进行对比，进一步引导同学总结对地球的大小和地球外貌的基本认识。4、创作：根据自身的理解，同学可以用彩色笔等文具，画地球并设计解说词。活动二 收集与考虑收集人类从太空看地球的历程只有趣的故事，如：教材加加林的话，神州 5 号、6 号升空的故事等。旨在让同学知道人类对地球的总体认识第二课时话题：人类对地球的探索教学目标：1、知道在探索地球中的主要人物和事件。2、激发同学进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。教学准备：一张世界地图教学过程：活动一 地球早期是怎样的？1、人们早期认为地球是怎样的？2、人们是怎么知道地球是一个球体的？活动二 我与麦哲伦一起航行1、结合 p95 页的内容，查找麦哲伦航海时的资料。如当时的航海技术、船只状况等情况。2、出示世界地图，从麦哲伦起航地点动身，沿着麦哲伦当年的航程在地图上标明航迹，并设想可能遇到的困难以和收集到是如何克服这些困难的故事。3、说说麦哲伦环球航行的意义，交流“和麦哲伦一起完成环球航行”的感想。活动三 交流和探索地球的奥妙1、阅读 p96 页的内容，将自身感兴趣的关于地球的奥妙写在小纸条上，在班上进行交流，看看大家都有哪些问题？想想可以怎么解决这些问题。2、收集人们自身感兴趣的关于地球的奥妙以和探索地球奥妙的过程中不畏艰险、科学求证的故事。3、全班交流自身知道的相关信息。第一课时 话题 从太空看地球教学要求1、在学习中了解地球的形状，认识地球的巨大。通过观看“从太空看地球”照片进一步欣赏地球美丽的形象，从而对我们人类生存的地球发生好奇心和喜爱之情。2、收集并了解人类探索宇宙所付出的努力，激发同学探索和进一步认识地球的兴趣。教学重点了解地球的形状和大小，知道探索地球的主要人物和事件。教学准备（教师） “从太空看地球”照片 （同学）绘画工具教学过程活动一 地球的形象1、设想：我们每个人都有自身的照片，我们生活的地球有吗？请同学们畅谈假如给地球照相该怎么照？2、考虑与分析：请同学们收集地球的照片时，分析这些照片上怎样拍摄而成的？可以结合教材92 页同学们的问题，针对大家初看“从太空看地球”照片感到新奇与疑惑的地方，组织同学们交流讨论。3、认识：利用教材 93 页所提供 地球大小的相关信息，引导同学们体会地球体积巨大以和给地球照相的艰难，也可以将人造卫星拍摄的地球全景图与扬利伟拍摄的地球局部照片进行对比，进一步引导同学总结对地球的大小和地球外貌的基本认识。4、创作：根据自身的理解，同学可以用彩色笔等文具，画地球并设计解说词。活动二 收集与考虑收集人类从太空看地球的历程只有趣的故事，如：教材加加林的话，神州 5 号、6 号升空的故事等。旨在让同学知道人类对地球的总体认识第二课时话题：人类对地球的探索教学目标：1、知道在探索地球中的主要人物和事件。2、激发同学进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。教学准备：一张世界地图教学过程：活动一 地球早期是怎样的？1、人们早期认为地球是怎样的？2、人们是怎么知道地球是一个球体的？活动二 我与麦哲伦一起航行1、结合 p95 页的内容，查找麦哲伦航海时的资料。如当时的航海技术、船只状况等情况。2、出示世界地图，从麦哲伦起航地点动身，沿着麦哲伦当年的航程在地图上标明航迹，并设想可能遇到的困难以和收集到是如何克服这些困难的故事。3、说说麦哲伦环球航行的意义，交流“和麦哲伦一起完成环球航