《认识特种车》教学反思

认识特种车教学反思认识特种车教学反思今天教授了认识特种车 ，活动前的准备课件教具等都比较充分，在整个教学活动中孩子们都显得比较轻松、自由，幼儿积极参与，主动发言，课堂秩序良好，幼儿在学的过程中积极主动参与，表现得也很开心，能大胆地用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊车辆（消防车、救护车、警车）的名称以及外形特种与用途，及怎么样拨打急救电话，拨打电话时要怎么说怎么做，还教育幼儿不能随便乱打求救电话。让幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，整个活动流程下来都比较理想，达到了预期的效果。但在教授过程中也有很多的不足之处，如在活动设计时我没有把目标设计好，以至于后面设计的流程不能很好的为目标服务，设计目标时没有做到设计角度一致，教师角度与幼儿角度参合在了一起，在备课前准备的内容，我不能很好的控制好内容的侧重点，个人讲话比较啰嗦，有点乱，很多时候和幼儿讲完了还要自己在总结，而不是让幼儿总结，而且在拨打电话时要怎么办该怎么做得那些经验，而不是直接告知孩子，而是要和孩子们讨论，导致于内容过多，授课时间过长，侧重点没分清，上完第一种车消防车后一直在赶教案，而上到最后一种车警车时幼儿的注意力开始转移，在上的过程中，老师个人说得比较多，孩子说的少，要让孩子多说才能有多种体会与收获，而且很多时候回答问题时幼儿回答的人数过多，各种声音有点吵，老师自己要适当的让幼儿集体回答后在让个别幼儿起来回答，教学时，自己的板书有点偏了，书写课题时板书字体过小，在总结时自己又不能很好的利用板书为内容服务，在总结时我应该让幼儿看着板书引导他们，让他们自己总结，为检测目标中孩子们能说出消防车救护车、警车他们的特殊标志和不同作用而服务。而且在课堂中，自己的语言随意性过大，不够丰满，语气语调过于平缓等不足之处。通过总结、反思这次的社会活动课，在以后的教学活动中，我将努力解读幼儿的心灵，走进孩子的世界，同时还要反复琢磨教材，为幼儿创造良好的教育氛围。幼儿是学习活动的主体，而教师是幼儿学习的引路人，因此，教师必须为幼儿创设宽松的心理环境，激发幼儿的探索兴趣。在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。认识特种车教学反思今天教授了认识特种车 ，活动前的准备课件教具等都比较充分，在整个教学活动中孩子们都显得比较轻松、自由，幼儿积极参与，主动发言，课堂秩序良好，幼儿在学的过程中积极主动参与，表现得也很开心，能大胆地用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊车辆（消防车、救护车、警车）的名称以及外形特种与用途，及怎么样拨打急救电话，拨打电话时要怎么说怎么做，还教育幼儿不能随便乱打求救电话。让幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，整个活动流程下来都比较理想，达到了预期的效果。但在教授过程中也有很多的不足之处，如在活动设计时我没有把目标设计好，以至于后面设计的流程不能很好的为目标服务，设计目标时没有做到设计角度一致，教师角度与幼儿角度参合在了一起，在备课前准备的内容，我不能很好的控制好内容的侧重点，个人讲话比较啰嗦，有点乱，很多时候和幼儿讲完了还要自己在总结，而不是让幼儿总结，而且在拨打电话时要怎么办该怎么做得那些经验，而不是直接告知孩子，而是要和孩子们讨论，导致于内容过多，授课时间过长，侧重点没分清，上完第一种车消防车后一直在赶教案，而上到最后一种车警车时幼儿的注意力开始转移，在上的过程中，老师个人说得比较多，孩子说的少，要让孩子多说才能有多种体会与收获，而且很多时候回答问题时幼儿回答的人数过多，各种声音有点吵，老师自己要适当的让幼儿集体回答后在让个别幼儿起来回答，教学时，自己的板书有点偏了，书写课题时板书字体过小，在总结时自己又不能很好的利用板书为内容服务，在总结时我应该让幼儿看着板书引导他们，让他们自己总结，为检测目标中孩子们能说出消防车救护车、警车他们的特殊标志和不同作用而服务。而且在课堂中，自己的语言随意性过大，不够丰满，语气语调过于平缓等不足之处。通过总结、反思这次的社会活动课，在以后的教学活动中，我将努力解读幼儿的心灵，走进孩子的世界，同时还要反复琢磨教材，为幼儿创造良好的教育氛围。幼儿是学习活动的主体，而教师是幼儿学习的引路人，因此，教师必须为幼儿创设宽松的心理环境，激发幼儿的探索兴趣。在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。认识特种车教学反思今天教授了认识特种车 ，活动前的准备课件教具等都比较充分，在整个教学活动中孩子们都显得比较轻松、自由，幼儿积极参与，主动发言，课堂秩序良好，幼儿在学的过程中积极主动参与，表现得也很开心，能大胆地用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊车辆（消防车、救护车、警车）的名称以及外形特种与用途，及怎么样拨打急救电话，拨打电话时要怎么说怎么做，还教育幼儿不能随便乱打求救电话。让幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，整个活动流程下来都比较理想，达到了预期的效果。但在教授过程中也有很多的不足之处，如在活动设计时我没有把目标设计好，以至于后面设计的流程不能很好的为目标服务，设计目标时没有做到设计角度一致，教师角度与幼儿角度参合在了一起，在备课前准备的内容，我不能很好的控制好内容的侧重点，个人讲话比较啰嗦，有点乱，很多时候和幼儿讲完了还要自己在总结，而不是让幼儿总结，而且在拨打电话时要怎么办该怎么做得那些经验，而不是直接告知孩子，而是要和孩子们讨论，导致于内容过多，授课时间过长，侧重点没分清，上完第一种车消防车后一直在赶教案，而上到最后一种车警车时幼儿的注意力开始转移，在上的过程中，老师个人说得比较多，孩子说的少，要让孩子多说才能有多种体会与收获，而且很多时候回答问题时幼儿回答的人数过多，各种声音有点吵，老师自己要适当的让幼儿集体回答后在让个别幼儿起来回答，教学时，自己的板书有点偏了，书写课题时板书字体过小，在总结时自己又不能很好的利用板书为内容服务，在总结时我应该让幼儿看着板书引导他们，让他们自己总结，为检测目标中孩子们能说出消防车救护车、警车他们的特殊标志和不同作用而服务。而且在课堂中，自己的语言随意性过大，不够丰满，语气语调过于平缓等不足之处。通过总结、反思这次的社会活动课，在以后的教学活动中，我将努力解读幼儿的心灵，走进孩子的世界，同时