《那座房子最漂亮》教学设计

那座房子最漂亮教学设计那座房子最漂亮教学设计多文学校 王淑莲一、教学目标1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两个笔画和 3 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受改革开放以来，农村的巨大变化。本节课的教学重、难点: 识字、写字。教法与学法: 引导法、讨论法教辅手段:生字卡片 、挂图二、教学过程（一)创设情境导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来一幅图画，(出示挂图)请你们仔细看看，有几座房子?那座房子最漂亮?学生回答后，出示课文题目:那座房子最漂亮(齐读课题)2、师范读课文。(要求学生边听边给生字做记号)（二)学习生字1.看拼音，读准字音。哪:n 三声。座:zu,注意中间介母 u.房:fng。 亮:ling,三拼音，中间介母是 i青:qng 窗:chung,三拼音，中间介母是 u香:xing,三拼音，中间介母是 u2、看字形，认清字形。座:认识新偏旁：“广” ，共 10 笔，半包围结构。窗:认识新偏旁“穴” ，共 12 笔，上下结构。屋:认识新偏旁“尸” ，与“户”区分，共 9 笔。“门”字加“亻人旁”就是我们的“们” 。3、齐读生字。指名读。开火车读。4、看结构，正确书写。想想怎样记住这些字。5、分小组讨论识字方法。6、说话练习。（三)指导书写了:认识新笔画“横撇、竖钩” 。竖钩写在竖中线上。门:笔顺是:丶月:第一笔是竖撇，不要写得过宽。三、课堂教学目标1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两个笔画和 3 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受改革开放以来，农村的巨大变化。本节课的教学重、难点: 识字、写字。教法与学法: 引导法、讨论法教辅手段:生字卡片 、挂图四、教学过程（二)创设情境导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来一幅图画，(出示挂图)请你们仔细看看，有几座房子?那座房子最漂亮?学生回答后，出示课文题目:那座房子最漂亮(齐读课题)3、师范读课文。(要求学生边听边给生字做记号)（三)学习生字2.看拼音，读准字音。哪:na 三声。座:zuo,注意中间介母 u.房:fang。 亮:liang,三拼音，中间介母是 i青:qing 窗:chuang,三拼音，中间介母是 u香:xiang,三拼音，中间介母是 u7、看字形，认清字形。座:认识新偏旁：“广” ，共 10 笔，半包围结构。窗:认识新偏旁“穴” ，共 12 笔，上下结构。屋:认识新偏旁“尸” ，与“户”区分，共 9 笔。“门”字加“亻人旁”就是我们的“们” 。8、齐读生字。指名读。开火车读。9、看结构，正确书写。想想怎样记住这些字。10、分小组讨论识字方法。11、说话练习。（四)指导书写了:认识新笔画“横撇、竖钩” 。竖钩写在竖中线上。门:笔顺是:丶月:第一笔是竖撇，不要写得过宽。（五)课堂练习学生在田字格本上书写“了、门、子、月”教师巡视指导。（六)全课小结（七)练习学生在田字格本上书写“了、门、子、月”教师巡视指导。（八)全课小结那座房子最漂亮教学设计多文学校 王淑莲一、教学目标1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两个笔画和 3 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受改革开放以来，农村的巨大变化。本节课的教学重、难点: 识字、写字。教法与学法: 引导法、讨论法教辅手段:生字卡片 、挂图二、教学过程（一)创设情境导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来一幅图画，(出示挂图)请你们仔细看看，有几座房子?那座房子最漂亮?学生回答后，出示课文题目:那座房子最漂亮(齐读课题)2、师范读课文。(要求学生边听边给生字做记号)（二)学习生字1.看拼音，读准字音。哪:n 三声。座:zu,注意中间介母 u.房:fng。 亮:ling,三拼音，中间介母是 i青:qng 窗:chung,三拼音，中间介母是 u香:xing,三拼音，中间介母是 u2、看字形，认清字形。座:认识新偏旁：“广” ，共 10 笔，半包围结构。窗:认识新偏旁“穴” ，共 12 笔，上下结构。屋:认识新偏旁“尸” ，与“户”区分，共 9 笔。“门”字加“亻人旁”就是我们的“们” 。3、齐读生字。指名读。开火车读。4、看结构，正确书写。想想怎样记住这些字。5、分小组讨论识字方法。6、说话练习。（三)指导书写了:认识新笔画“横撇、竖钩” 。竖钩写在竖中线上。门:笔顺是:丶月:第一笔是竖撇，不要写得过宽。三、课堂教学目标1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两个笔画和 3 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受改革开放以来，农村的巨大变化。本节课的教学重、难点: 识字、写字。教法与学法: 引导法、讨论法教辅手段:生字卡片 、挂图四、教学过程（二)创设情境导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来一幅图画，(出示挂图)请你们仔细看看，有几座房子?那座房子最漂亮?学生回答后，出示课文题目:那座房子最漂亮(齐读课题)3、师范读课文。(要求学生边听边给生字做记号)（三)学习生字2.看拼音，读准字音。哪:na 三声。座:zuo,注意中间介母 u.房:fang。 亮:liang,三拼音，中间介母是 i青:qing 窗:chuang,三拼音，中间介母是 u香:xiang,三拼音，中间介母是 u7、看字形，认清字形。座:认识新偏旁：“广” ，共 10 笔，半包围结构。窗:认识新偏旁“穴” ，共 12 笔，上下结构。屋:认识新偏旁“尸” ，与“户”区分，共 9 笔。“门”字加“亻人旁”就是我们的“们” 。8、齐读生字。指名读。开火车读。9、看结构，正确书写。想想怎样记住这些字。10、分小组讨论识字方法。11、说话练习。（四)指导书写了:认识新笔画“横撇、竖钩” 。竖钩写在竖中线上。门:笔顺是:丶月:第一笔是竖撇，不要写得过宽。（五)课堂练习学生在田字格本上书写“了、门、子、月”教师巡视指导。（六)全课小结（七)练习学生在田字格本上书写“了、门、子、月”教师巡视指导。（八)全课小结那座房子最漂亮教学设计多文学校 王淑莲一、教学目标1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两个笔画和 3 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受改革开放以来，农村的巨大变化。本节课的教学重、难点: 识字、写字。教法与学法: 引导法、讨论法教辅手段:生字卡片 、挂图二、教学过程（一)创设情境导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来一幅图画，(出示挂图)请你们仔细看看，有几座房子?那座房子最漂亮?学生回答后，出示课文题目:那座房子最漂亮(齐读课题)2、师范读课文。(要求学生边听边给生字做记号)（二)学习生字1.看拼音，读准字音。哪:n 三声。座:zu,注意中间介母 u.房:fng。 亮:ling,三拼音，中间介母是 i青:qng 窗:chung,三拼音，中间介母是 u香:xing,三拼音，中间介母是 u2、看字形，认清字形。座:认识新偏旁：“广” ，共 10 笔，半包围结构。窗:认识新偏旁“穴” ，共 12 笔，上下结构。屋:认识新偏旁“尸” ，与“户”区分，共 9 笔。“门”字加“亻人旁”就是我们的“们” 。3、齐读生字。指名读。开火车读。4、看结构，正确书写。想想怎样记住这些字。5、分小组讨论识字方法。6、说话练习。（三)指导书写了:认识新笔画“横撇、竖钩” 。竖钩写在竖中线上。门:笔顺是:丶月:第一笔是竖撇，不要写得过宽。三、课堂教学目标1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两个笔画和 3 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受改革开放以来，农村的巨大变化。本节课的教学重、难点: 识字、写字。教法与学法: 引导法、讨论法教辅手段:生字卡片 、挂图四、教学过程（二)创设情境导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来一幅图画，(出示挂图)请你们仔细看看，有几座房子?那座房子最漂亮?学生回答后，出示课文题目:那座房子最漂亮(齐读课题)3、师范读课文。(要求学生边听边给生字做记号)（三)学习生字2.看拼音，读准字音。哪:na 三声。座:zuo,注意中间介母 u.房:fang。 亮:liang,三拼音，中间介母是 i青:qing 窗:chuang,三拼音，中间介母是 u香:xiang,三拼音，中间介母是 u7、看字形，认清字形。座:认识新偏旁：“广” ，共 10 笔，半包围结构。窗:认识新偏旁“穴” ，共 12 笔，上下结构。屋:认识新偏旁“尸” ，与“户”区分，共 9 笔。“门”字加“亻人旁”就是我们的“们” 。8、齐读生字