《黎歌飘扬——舂米谣》教学反思

黎歌飘扬舂米谣教学反思黎歌飘扬舂米谣教学反思海口十中 符玉薇黎歌飘扬舂米谣这个课题是海口市助推站送教下乡的一节课，一开始接到任务，是要我做一节关于海南黎族音乐内容的一节课，我当时因为选材的时候也绞尽脑汁过，到底是上器乐欣赏还是民歌欣赏，最后还是决定上一节以唱歌为主的综合课。舂米谣这首歌曲调是十分欢快的，再加上可以加进舞蹈，会更加引起学生的兴趣。至少在我们学校试讲的时候，效果还是不错的，学生对黎族民歌有很大的兴趣，也很乐意尝试黎族的舞蹈。但是在备课的时候，还应该想到备学生，如果城市的孩子和下面乡镇的孩子相比，还是有不同的表现，不管是胆量上还是在表达上，是会有所不同的。在给永兴的学生上课的时候，好象学生的活跃度不高，不是你叫他们做什么他们就会跟着你做。当时突然碰到我想让他们跟着我学习黎族舞蹈时，他们一个个毫无反映的时候，我一下就懵了，也不想再多一点鼓励学生一下，让他们配合我了。因为情绪的影响，我在这一环节上就不了了之了。然后后面的环节也因为情绪上的波动出了点差错，没有讲到位，也让欣赏的环节学生没有按照我的思路去走。总体上，这节课大部分还是按照教案和我的教学思路上完了。效果可能没有意料中的好。但是，也折射出了一个问题，就是老师要有很好的应变能力，那这种能力就是要在不断地在上课中吸取经验教训，所以在平时的上课中要规范化，不能随意性太强，否则在上课中会形成不好的习惯，到时就很难去改正。还有老师要不断地提高自己的专业素养，这样在上课时才不会把错误的知识传送给学生，还要不断丰富课外的知识，因为每个学科都是有关联的，总之，想把一堂课上好，还是要不断地学习。黎歌飘扬舂米谣教学反思海口十中 符玉薇黎歌飘扬舂米谣这个课题是海口市助推站送教下乡的一节课，一开始接到任务，是要我做一节关于海南黎族音乐内容的一节课，我当时因为选材的时候也绞尽脑汁过，到底是上器乐欣赏还是民歌欣赏，最后还是决定上一节以唱歌为主的综合课。舂米谣这首歌曲调是十分欢快的，再加上可以加进舞蹈，会更加引起学生的兴趣。至少在我们学校试讲的时候，效果还是不错的，学生对黎族民歌有很大的兴趣，也很乐意尝试黎族的舞蹈。但是在备课的时候，还应该想到备学生，如果城市的孩子和下面乡镇的孩子相比，还是有不同的表现，不管是胆量上还是在表达上，是会有所不同的。在给永兴的学生上课的时候，好象学生的活跃度不高，不是你叫他们做什么他们就会跟着你做。当时突然碰到我想让他们跟着我学习黎族舞蹈时，他们一个个毫无反映的时候，我一下就懵了，也不想再多一点鼓励学生一下，让他们配合我了。因为情绪的影响，我在这一环节上就不了了之了。然后后面的环节也因为情绪上的波动出了点差错，没有讲到位，也让欣赏的环节学生没有按照我的思路去走。总体上，这节课大部分还是按照教案和我的教学思路上完了。效果可能没有意料中的好。但是，也折射出了一个问题，就是老师要有很好的应变能力，那这种能力就是要在不断地在上课中吸取经验教训，所以在平时的上课中要规范化，不能随意性太强，否则在上课中会形成不好的习惯，到时就很难去改正。还有老师要不断地提高自己的专业素养，这样在上课时才不会把错误的知识传送给学生，还要不断丰富课外的知识，因为每个学科都是有关联的，总之，想把一堂课上好，还是要不断地学习。黎歌飘扬舂米谣教学反思海口十中 符玉薇黎歌飘扬舂米谣这个课题是海口市助推站送教下乡的一节课，一开始接到任务，是要我做一节关于海南黎族音乐内容的一节课，我当时因为选材的时候也绞尽脑汁过，到底是上器乐欣赏还是民歌欣赏，最后还是决定上一节以唱歌为主的综合课。舂米谣这首歌曲调是十分欢快的，再加上可以加进舞蹈，会更加引起学生的兴趣。至少在我们学校试讲的时候，效果还是不错的，学生对黎族民歌有很大的兴趣，也很乐意尝试黎族的舞蹈。但是在备课的时候，还应该想到备学生，如果城市的孩子和下面乡镇的孩子相比，还是有不同的表现，不管是胆量上还是在表达上，是会有所不同的。在给永兴的学生上课的时候，好象学生的活跃度不高，不是你叫他们做什么他们就会跟着你做。当时突然碰到我想让他们跟着我学习黎族舞蹈时，他们一个个毫无反映的时候，我一下就懵了，也不想再多一点鼓励学生一下，让他们配合我了。因为情绪的影响，我在这一环节上就不了了之了。然后后面的环节也因为情绪上的波动出了点差错，没有讲到位，也让欣赏的环节学生没有按照我的思路去走。总体上，这节课大部分还是按照教案和我的教学思路上完了。效果可能没有意料中的好。但是，也折射出了一个问题，就是老师要有很好的应变能力，那这种能力就是要在不断地在上课中吸取经验教训，所以在平时的上课中要规范化，不能随意性太强，否则在上课中会