《长大要当宇航员》教学设计

长大要当宇航员教学设计教学内容：唱 长大要当宇航员听 种太阳拓展 了解航天员、航天事业教学目的：一、要求学生用甜美圆润的声音演唱歌曲长大要当宇航员 ，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩，知道反复记号的演唱顺序。二、通过听赏歌曲种太阳 ，让孩子们感受乐曲的情绪，能跟着录音哼唱。教材分析：一、 种太阳是一首富有幻想、积极向上的儿童歌曲，欢快跳跃的旋律，表现出少年儿童天真无邪的形象，表达了孩子们使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。教师应引导学生在听赏中体会歌曲情绪的变化。二、 长大要当宇航员这首歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣，唱出了孩子们“长大要当宇航员”的理想。全曲仅四个乐句，富有乡土气息，歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活泼的特点，演唱时要启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习，长大勇攀科学高峰的志向与追求。教学重点：用欢快、圆润的声音演唱歌曲。教学难点：附点音符和反复记号的正确演唱。教学准备：钢琴 相关课件。教学过程：一、听听动动mdash;mdash;感受音乐1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。2、请同学们说一说歌曲表达了什么情感。3、分析歌曲（前半部分音乐跳荡活泼，透出天真无邪的情绪；后半部分音乐舒展优美，抒发心中美好的愿望）4、再次听赏歌曲，可尝试做动作。二、议议说说mdash;mdash;导入新课1、同学们，歌曲中的小主人公有个美好的愿望，种下太阳，让世界每个角落都会变得温暖而明亮。我们每个人都有自己的梦想，你们的梦想是什么呢？（同学们畅所欲言略）2、你们想不想知道廖老师小时候有个什么样的梦想？老师想用一首歌曲来告诉你们。 （老师范唱歌曲长大要当宇航员 ） ，导入新课长大要当宇航员 。三、唱唱跳跳mdash;mdash;表现音乐1、学唱新歌长大要当宇航员 。（1）再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪。 （活泼、愉快）（2）请小朋友跟着老师的琴声来唱这首歌,用“拉”模唱，并用手划旋律线。 （两遍） 。（3）处理歌曲重难点、按节奏朗读歌词并演唱（附点音符的演唱）（4）找出歌曲两段结尾有什么不同。 （反复记号的运用）（5）重点解决两段的结束句.（6）变换演唱形式，巩固歌曲（老师和同学们接口唱）（7）加上自己喜欢的动作表演歌曲。四、拓展活动mdash;mdash;航天员的梦简单介绍航天航空知识，介绍航天员，让同学们了解航天员，走近航天员，激发他们从小热爱学习，长大勇攀科学高峰的志向与追求。五、课堂小结教学内容：唱 长大要当宇航员听 种太阳拓展 了解航天员、航天事业教学目的：一、要求学生用甜美圆润的声音演唱歌曲长大要当宇航员 ，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩，知道反复记号的演唱顺序。二、通过听赏歌曲种太阳 ，让孩子们感受乐曲的情绪，能跟着录音哼唱。教材分析：一、 种太阳是一首富有幻想、积极向上的儿童歌曲，欢快跳跃的旋律，表现出少年儿童天真无邪的形象，表达了孩子们使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。教师应引导学生在听赏中体会歌曲情绪的变化。二、 长大要当宇航员这首歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣，唱出了孩子们“长大要当宇航员”的理想。全曲仅四个乐句，富有乡土气息，歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活泼的特点，演唱时要启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习，长大勇攀科学高峰的志向与追求。教学重点：用欢快、圆润的声音演唱歌曲。教学难点：附点音符和反复记号的正确演唱。教学准备：钢琴 相关课件。教学过程：一、听听动动mdash;mdash;感受音乐1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。2、请同学们说一说歌曲表达了什么情感。3、分析歌曲（前半部分音乐跳荡活泼，透出天真无邪的情绪；后半部分音乐舒展优美，抒发心中美好的愿望）4、再次听赏歌曲，可尝试做动作。二、议议说说mdash;mdash;导入新课1、同学们，歌曲中的小主人公有个美好的愿望，种下太阳，让世界每个角落都会变得温暖而明亮。我们每个人都有自己的梦想，你们的梦想是什么呢？（同学们畅所欲言略）2、你们想不想知道廖老师小时候有个什么样的梦想？老师想用一首歌曲来告诉你们。 （老师范唱歌曲长大要当宇航员 ） ，导入新课长大要当宇航员 。三、唱唱跳跳mdash;mdash;表现音乐1、学唱新歌长大要当宇航员 。（1）再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪。 （活泼、愉快）（2）请小朋友跟着老师的琴声来唱这首歌,用“拉”模唱，并用手划旋律线。 （两遍） 。（3）处理歌曲重难点、按节奏朗读歌词并演唱（附点音符的演唱）（4）找出歌曲两段结尾有什么不同。 （反复记号的运用）（5）重点解决两段的结束句.（6）变换演唱形式，巩固歌曲（老师和同学们接口唱）（7）加上自己喜欢的动作表演歌曲。四、拓展活动mdash;mdash;航天员的梦简单介绍航天航空知识，介绍航天员，让同学们了解航天员，走近航天员，激发他们从小热爱学习，长大勇攀科学高峰的志向与追求。五、课堂小结教学内容：唱 长大要当宇航员听 种太阳拓展 了解航天员、航天事业教学目的：一、要求学生用甜美圆润的声音演唱歌曲长大要当宇航员 ，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩，知道反复记号的演唱顺序。二、通过听赏歌曲种太阳 ，让孩子们感受乐曲的情绪，能跟着录音哼唱。教材分析：一、 种太阳是一首富有幻想、积极向上的儿童歌曲，欢快跳跃的旋律，表现出少年儿童天真无邪的形象，表达了孩子们使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。教师应引导学生在听赏中体会歌曲情绪的变化。二、 长大要当宇航员这首歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣，唱出了孩子们“长大要当宇航员”的理想。全曲仅四个乐句，富有乡土气息，歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活泼的特点，演唱时要启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习，长大勇攀科学高峰的志向与追求。教学重点：用欢快、圆润的声音演唱歌曲。教学难点：附点音符和反复记号的正确演唱。教学准备：钢琴 相关课件。教学过程：一、听听动动mdash;mdash;感受音乐1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。2、请同学们说一说歌曲表达了什么情感。3、分析歌曲（前半部分音乐跳荡活泼，透出天真无邪的情绪；后半部分音乐舒展优美，抒发心中美好的愿望）4、再次听赏歌曲，可尝试做动作。二、议议说说mdash;mdash;导入新课1、同学们，歌曲中的小主人公有个美好的愿望，种下太阳，让世界每个角落都会变得温暖而明亮。我们每个人都有自己的梦想，你们的梦想是什么呢？（同学们畅所欲言略）2、你们想不想知道廖老师小时候有个什么样的梦想？老师想用一首歌曲来告诉你们。 （老师范唱歌曲长大要当宇航员 ） ，导入新课长大要当宇航员 。三、唱唱跳跳mdash;mdash;表现音乐1、学唱新歌长大要当宇航员 。（1）再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪。 （活泼、愉快）（2）请小朋友跟着老师的琴声来唱这首歌,用“拉”模唱，并用手划旋律线。 （两遍） 。（3）处理歌曲重难点、按节奏朗读歌词并演唱（附点音符的演唱）（4）找出歌曲两段结尾有什么不同。 （反