一年级下册《小鱼的梦》教学设计和教学反思优秀

一年级下册小鱼的梦教学设计和教学反思优秀小鱼的梦教学反思 1小鱼的梦是一首充溢儿童情趣的儿歌，一共四句。这首儿歌要求同学认读的字比较多，所以在识字环节上，我采用多种形式的读书活动，并将要认的字制做成词卡，每次识字后都要回到课文，做到字不离词，词不离句。小鱼的梦这首儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，为培养儿童的想象力敞开了大门。所以，我抓住课题和“小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。 ”这两处进行个性朗读的指导，引导小朋友读出自身的感受。在发展同学语言能力、思维能力方面，我设计了“小鱼会梦见什呢？请用画笔描绘出了小鱼的美梦”这一教学环节，给小朋友提供了想象的空间。从本节课的教学效果来看，课堂气氛比较活跃，同学学得轻松、愉快，对所学内容也掌握的比较好。缺乏之处主要有以下几点：1、有些教学环节我设计得较好，但是在实际操作时却没有完全体现出来。例如，一年级语文教学主要以识字教学为主，而这节课要认要写的字比较多。我没有体现出“认写分开”的教学思路。特别是处置四个提手旁的字，小朋友们认起来有些困难，我没有和时引导。2、在指导朗读方面，我虽然注意了指导小朋友的个性朗读，却没有体现出朗读的层次和感情。3、在指导写字方面不够到位。例如在指导写“把”这个字时，我只讲到了小处应该注意什么，没有突出怎样把它写漂亮。小鱼的梦教学反思 1小鱼的梦是一首充溢儿童情趣的儿歌，一共四句。这首儿歌要求同学认读的字比较多，所以在识字环节上，我采用多种形式的读书活动，并将要认的字制做成词卡，每次识字后都要回到课文，做到字不离词，词不离句。小鱼的梦这首儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，为培养儿童的想象力敞开了大门。所以，我抓住课题和“小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。 ”这两处进行个性朗读的指导，引导小朋友读出自身的感受。在发展同学语言能力、思维能力方面，我设计了“小鱼会梦见什呢？请用画笔描绘出了小鱼的美梦”这一教学环节，给小朋友提供了想象的空间。从本节课的教学效果来看，课堂气氛比较活跃，同学学得轻松、愉快，对所学内容也掌握的比较好。缺乏之处主要有以下几点：1、有些教学环节我设计得较好，但是在实际操作时却没有完全体现出来。例如，一年级语文教学主要以识字教学为主，而这节课要认要写的字比较多。我没有体现出“认写分开”的教学思路。特别是处置四个提手旁的字，小朋友们认起来有些困难，我没有和时引导。2、在指导朗读方面，我虽然注意了指导小朋友的个性朗读，却没有体现出朗读的层次和感情。3、在指导写字方面不够到位。例如在指导写“把”这个字时，我只讲到了小处应该注意什么，没有突出怎样把它写漂亮。小鱼的梦教学反思 1小鱼的梦是一首充溢儿童情趣的儿歌，一共四句。这首儿歌要求同学认读的字比较多，所以在识字环节上，我采用多种形式的读书活动，并将要认的字制做成词卡，每次识字后都要回到课文，做到字不离词，词不离句。小鱼的梦这首儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，为培养儿童的想象力敞开了大门。所以，我抓住课题和“小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。 ”这两处进行个性朗读的指导，引导小朋友读出自身的感受。在发展同学语言能力、思维能力方面，我设计了“小鱼会梦见什呢？请用画笔描绘出了小鱼的美梦”这一教学环节，给小朋友提供了想象的空间。从本节课的教学效果来看，课堂气氛比较活跃，同学学得轻松、愉快，对所学内容也掌握的比较好。缺乏之处主要有以下几点：1、有些教学环节我设计得较好，但是在实际操作时却没有完全体现出来。例如，一年级语文教学主要以识字教学为主，而这节课要认要写的字比较多。我没有体现出“认写分开”的教学思路。特别是处置四个提手旁的字，小朋友们认起来有些困难，我没有和时引导。2、在指导朗读方面，我虽然注