一年级数学公开课《6和7》教学实录

一年级数学公开课6 和 7教学实录教学内容：人教版课标教材数学一年级上册第 4243 页。教学目标：1、使学生熟练地数出 6 和 7，并会用 6 和 7表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养数学的交流能力。3、培养学生团结合作、不怕困难的学习精神。教学重难点：体会 6 和 7 的基数和序数含义。教具学具准备：课件、点子图、面具、学具盒、塑料板、小棒。教学过程：课前谈话：师：嗨，小朋友们，咱们又见面了！上课前咱们先聊聊，好吗？能告诉老师，你们喜欢看动画片吗？师：都看过哪些动画片呢？（学生非常高兴，纷纷举起了手）生 1：我看过猫和老鼠的动画片。生 2：我看过哪吒的动画片。生 3：我看过大头儿子和小头爸爸 。师：你们看过这么多的动画片呀喜欢看葫芦兄弟这部动画片吗？生：（十分兴奋）喜欢师：你知道有几个可爱的葫芦娃吗？生：有 7 个。师：他们分别叫什么名字呢？谁能按顺序说一说？生：大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、六娃，还有七娃。师：这 7 个葫芦娃不仅十分可爱，而且本领高强。他们团结一心，战胜了许多困难，终于打败了妖怪。小朋友们，你们能像勇敢的葫芦娃那样，战胜学习和生活中的困难吗？生：能师：郭老师相信大家一定能行。评析：课前教师选取符合儿童年龄特点而且十分感兴趣的话题（看过哪些动画片）和学生交谈，不仅拉近了师生之间的距离，创设了和谐宽松的氛围，同时也为学生学习新知作好了孕伏。一、数数和认数 6、71结合主题图数数.师：看，可爱的葫芦娃来啦（课件出示主题图：葫芦藤上有一个葫芦在迎风飘荡。葫芦藤下，一张石桌上放着 6 个桃子，石桌旁有 6 个石凳，6 个葫芦娃在玩耍，其中一个葫芦娃手上拿着一个桃子，另一个葫芦娃抱着一个石凳。 ）师：在葫芦娃的家里，你看到了什么？生：葫芦娃。师：把话说完整，好吗？生：我看到了 6 个葫芦娃。师：是 6 个吗？数数看（课件逐个闪动 6 个葫芦娃，学生随课件的闪动一起数。 ）师：确实是 6 个葫芦娃，你的小眼睛可真亮还看到了几个什么？生：我看到了 7 个桃子。师：是不是 7 个呢？一起来数数吧！（课件闪动 7 个桃子，学生一起数桃子的个数。）生：我还看到了 7 个石凳。教学内容：人教版课标教材数学一年级上册第 4243 页。教学目标：1、使学生熟练地数出 6 和 7，并会用 6 和 7表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养数学的交流能力。3、培养学生团结合作、不怕困难的学习精神。教学重难点：体会 6 和 7 的基数和序数含义。教具学具准备：课件、点子图、面具、学具盒、塑料板、小棒。教学过程：课前谈话：师：嗨，小朋友们，咱们又见面了！上课前咱们先聊聊，好吗？能告诉老师，你们喜欢看动画片吗？师：都看过哪些动画片呢？（学生非常高兴，纷纷举起了手）生 1：我看过猫和老鼠的动画片。生 2：我看过哪吒的动画片。生 3：我看过大头儿子和小头爸爸 。师：你们看过这么多的动画片呀喜欢看葫芦兄弟这部动画片吗？生：（十分兴奋）喜欢师：你知道有几个可爱的葫芦娃吗？生：有 7 个。师：他们分别叫什么名字呢？谁能按顺序说一说？生：大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、六娃，还有七娃。师：这 7 个葫芦娃不仅十分可爱，而且本领高强。他们团结一心，战胜了许多困难，终于打败了妖怪。小朋友们，你们能像勇敢的葫芦娃那样，战胜学习和生活中的困难吗？生：能师：郭老师相信大家一定能行。评析：课前教师选取符合儿童年龄特点而且十分感兴趣的话题（看过哪些动画片）和学生交谈，不仅拉近了师生之间的距离，创设了和谐宽松的氛围，同时也为学生学习新知作好了孕伏。一、数数和认数 6、71结合主题图数数.师：看，可爱的葫芦娃来啦（课件出示主题图：葫芦藤上有一个葫芦在迎风飘荡。葫芦藤下，一张石桌上放着 6 个桃子，石桌旁有 6 个石凳，6 个葫芦娃在玩耍，其中一个葫芦娃手上拿着一个桃子，另一个葫芦娃抱着一个石凳。 ）师：在葫芦娃的家里，你看到了什么？生：葫芦娃。师：把话说完整，好吗？生：我看到了 6 个葫芦娃。师：是 6 个吗？数数看（课件逐个闪动 6 个葫芦娃，学生随课件的闪动一起数。 ）师：确实是 6 个葫芦娃，你的小眼睛可真亮还看到了几个什么？生：我看到了 7 个桃子。师：是不是 7 个呢？一起来数数吧！（课件闪动 7 个桃子，学生一起数桃子的个数。）生：我还看到了 7 个石凳。教学内容：人教版课标教材数学一年级上册第 4243 页。教学目标：1、使学生熟练地数出 6 和 7，并会用 6 和 7表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养数学的交流能力。3、培养学生团结合作、不怕困难的学习精神。教学重难点：体会 6 和 7 的基数和序数含义。教具学具准备：课件、点子图、面具、学具盒、塑料板、小棒。教学过程：课前谈话：师：嗨，小朋友们，咱们又见面了！上课前咱们先聊聊，好吗？能告诉老师，你们喜欢看动画片吗？师：都看过哪些动画片呢？（学生非常高兴，纷纷举起了手）生 1：我看过猫和老鼠的动画片。生 2：我看过哪吒的动画片。生 3：我看过大头儿子和小头爸爸 。师：你们看过这么多的动画片呀喜欢看葫芦兄弟这部动画片吗？生：（十分兴奋）喜欢师：你知道有几个可爱的葫芦娃吗？生：有 7 个。师：他们分别叫什么名字呢？谁能按顺序说一说？生：大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、六娃，还有七娃。师：这 7 个葫芦娃不仅十分可爱，而且本领高强。他们团结一心，战胜了许多困难，终于打败了妖怪。小朋友们，你们能像勇敢的葫芦娃那样，战胜学习和生活中的困难吗？生：能师：郭老师相信大家一定能行。评析：课前教师选取符合儿童年龄特点而且十分感兴趣的话题（看过哪些动画片）和学生交谈，不仅拉近了师生之间的距离，创设了和谐宽松的氛围，同时也为学生学习新知作好了孕伏。一、数数和认数 6、71结合主题图数数.师：看，可爱的葫芦娃来啦（课件出示主题图：葫芦藤上有一个葫芦在迎风飘荡。葫芦藤下，一张石桌上放着 6 个桃子，石桌旁有 6 个石凳，6 个葫芦娃在玩耍，其中一个葫芦娃手上拿着一个桃子，另一个葫芦娃抱着一个石凳。 ）师：在葫芦娃的家里，你看到了什么？生：葫芦娃。师：把话说完整，好吗？生：我看到了 6 个葫芦娃