一年级语文上册《ie üe er 》公开课教案和教学设计优秀

一年级语文上册ie e er 公开课教案和教学设计优秀ie e er 公开课教案 1教学目的1.学会本课复韵母 iee 特殊韵母 er，整体认读音节 yeyue 掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词教学重点1.本课要学会的字母和整体认读音节。2.重点复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。教学难点er 不能与声母相拼，er 是整认音节教学准备幻灯片音节卡片挂图教学课时 2 课时教学过程第一课时一、学习新字母（一）学习复韵母 ie 和整体认读音节 ye看图 1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习 ie.讲：ie 中的 e 发音时读，先摆好 i 的口形向滑动，就发出 ie 的音。教师范读：ie。同学学读：ie。板书 ie 的四声：同学练习读准四声讲：ie 可以独立成音，把前面的小 i 换成大y，就成为整体认读音节 ye，它有四个声调同学练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习） 。（二）学习复韵母 e 和整体认读音节 yue看图 2：图上画的是月亮，借“月”的音学习 e 讲：e 中的 e 发音时读，先摆好 的口形，然后向 e 滑动。教师范读：e。同学学读：e。板书 e 的四声：同学练习读准四声。讲：yue 是整体音节同学练习读准四声。课中休息：（自定）（三）学习特殊韵母 er讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自身一个人单独作音节，它的身手不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫 er。（借儿、耳、二的音读准字母音）看图 3：图下有一个音节词语，读二、巩固练习1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验同学学习情况。3.做争红旗游戏。（把卡片放在黑板槽里，请两位同学到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。）第二课时一、检查复习1.用卡片出示：ieeereiyeyue 检查同学掌握情况2.复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。儿歌：小 小 有礼貌，见了 jqx 马上就摘帽。二、学习 iee 与 jqx 相拼的音节（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）三、看图读词语并连线打出幻灯方法如下：1.本课的音节词语图片问：这些都是什么？2.本课的拼音音节要求：读出每个词语（尽量直呼）3.把图与音节用线连起来四、看图读音节短语（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。 ）五、直呼音节练习如下：dietienienele六、誊写本课字母和规定的词语教后感:拼音教学是识字教学的开端和基础，现代科学技术的发展，使人类进入了信息时代，而信息的载体主要是文字，因此让儿童尽早，尽快地学习拼音是认字识字的关键所在，然而，以往拼音教学枯燥，单调，脱离了口语表达训练和激发人趣，单纯死记硬背，违背了同学的认知规律，使同学惧学拼音，厌学拼音，针对这一现象，今年的语文所教材把拼音教学放在第五单元，在同学有了一定的识字量后，又用学过的生字带出拼音，以激兴趣和循规律来引导同学学拼音。我在教学字与拼音(三)ieeer这一课时，从儿童的学习兴趣动身，引 导同学采取温故知新，自主探究，合作学习的方式，收到了良好的效果。ie e er 公开课教案 1教学目的1.学会本课复韵母 iee 特殊韵母 er，整体认读音节 yeyue 掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词教学重点1.本课要学会的字母和整体认读音节。2.重点复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。教学难点er 不能与声母相拼，er 是整认音节教学准备幻灯片音节卡片挂图教学课时 2 课时教学过程第一课时一、学习新字母（一）学习复韵母 ie 和整体认读音节 ye看图 1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习 ie.讲：ie 中的 e 发音时读，先摆好 i 的口形向滑动，就发出 ie 的音。教师范读：ie。同学学读：ie。板书 ie 的四声：同学练习读准四声讲：ie 可以独立成音，把前面的小 i 换成大y，就成为整体认读音节 ye，它有四个声调同学练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习） 。（二）学习复韵母 e 和整体认读音节 yue看图 2：图上画的是月亮，借“月”的音学习 e 讲：e 中的 e 发音时读，先摆好 的口形，然后向 e 滑动。教师范读：e。同学学读：e。板书 e 的四声：同学练习读准四声。讲：yue 是整体音节同学练习读准四声。课中休息：（自定）（三）学习特殊韵母 er讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自身一个人单独作音节，它的身手不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫 er。（借儿、耳、二的音读准字母音）看图 3：图下有一个音节词语，读二、巩固练习1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验同学学习情况。3.做争红旗游戏。（把卡片放在黑板槽里，请两位同学到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。）第二课时一、检查复习1.用卡片出示：ieeereiyeyue 检查同学掌握情况2.复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。儿歌：小 小 有礼貌，见了 jqx 马上就摘帽。二、学习 iee 与 jqx 相拼的音节（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）三、看图读词语并连线打出幻灯方法如下：1.本课的音节词语图片问：这些都是什么？2.本课的拼音音节要求：读出每个词语（尽量直呼）3.把图与音节用线连起来四、看图读音节短语（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。 ）五、直呼音节练习如下：dietienienele六、誊写本课字母和规定的词语教后感:拼音教学是识字教学的开端和基础，现代科学技术的发展，使人类进入了信息时代，而信息的载体主要是文字，因此让儿童尽早，尽快地学习拼音是认字识字的关键所在，然而，以往拼音教学枯燥，单调，脱离了口语表达训练和激发人趣，单纯死记硬背，违背了同学的认知规律，使同学惧学拼音，厌学拼音，针对这一现象，今年的语文所教材把拼音教学放在第五单元，在同学有了一定的识字量后，又用学过的生字带出拼音，以激兴趣和循规律来引导同学学拼音。我在教学字与拼音(三)ieeer这一课时，从儿童的学习兴趣动身，引 导同学采取温故知新，自主探究，合作学习的方式，收到了良好的效果。ie e er 公开课教案 1教学目的1.学会本课复韵母 iee 特殊韵母 er，整体认读音节 yeyue 掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词教学重点1.本课要学会的字母和整体认读音节。2.重点复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。教学难点er 不能与声母相拼，er 是整认音节教学准备幻灯片音节卡片挂图教学课时 2 课时教学过程第一课时一、学习新字母（一）学习复韵母 ie 和整体认读音节 ye看图 1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习 ie.讲：ie 中的 e 发音时读，先摆好 i 的口形向滑动，就发出 ie 的音。教师范读：ie。同学学读：ie。板书 ie 的四声：同学练习读准四声讲：ie 可以独立成音，把前面的小 i 换成大y，就成为整体认读音节 ye，它有四个声调同学练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习） 。（二）学习复韵母 e 和整体认读音节 yue看图 2：图上画的是月亮，借“月”的音学习 e 讲：e 中的 e 发音时读，先摆好 的口形，然后向 e 滑动。教师范读：e。同学学读：e。板书 e 的四声：同学练习读准四声。讲：yue 是整体音节同学练习读准四声。课中休息：（自定）（三）学习特殊韵母 er讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自身一个人单独作音节，它的身手不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫 er。（借儿、耳、二的音读准字母音）看图 3：图下有一个音节词语，读二、巩固练习1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验同学学习情况。3.做争红旗游戏。（把卡片放在黑板槽里，请两位同学到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。）第二课时一、检查复习1.用卡片出示：ieeereiyeyue 检查同学掌握情况2.复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。儿歌：小 小 有礼貌，见了 jqx 马上就摘帽。二、学习 iee 与 jqx 相拼的音节（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）三、看图读词语并连线打出幻灯方法如下：1.本课的音节词语图片问：这些都是什么？2.本课的拼音音节要求：读出每个词语（尽量直呼）3.把图与音节用线连起来四、看图读音节短语（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。 ）五、直呼音节练习如下：dietienienele六、誊写本课字母和规定的词语教后感:拼音教学是识字教学的开端和基础，现代科学技术的发展，使人类进入了信息时代，而信息的载体主要是文字，因此让儿童尽早，尽快地学习拼音是认字识字的关键所在，然而