一年级汉语拼音教学计划

一年级汉语拼音教学计划一年级汉语拼音教学计划一、汉语拼音教学目标:（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、汉语拼音教学内容：1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法） ，j、q、x 与 相拼省略 上两点的规则；2、认识 70 个汉字；3、借助拼音读词句；4、读儿歌。 三、教学措施：1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛” ，如“你说我拼” 、 “我会变变变”活动四、课时安排：周 次 内容1 周（9 月 1 日4 日） 入学教育 a o e i u y w2 周（9 月 5 日11 日） b p m f d t n l 复习一3 周（9 月 12 日18 日） g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,4 周（9 月 19 日25 日） 复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu5 周（9 月 26 日30 日） ie ue er复习三庆祝国庆7 周（10 月 10 日16 日） an en in un n,ang eng ing ong8 周（10 月 17 日23 日） 复习四整个拼音教学用了大约 7 周的时间，但是需要注意的是，在以后的教学中还要不断地巩固、复习、查漏补缺，以达到熟练拼读的程度。一年级汉语拼音教学计划一、汉语拼音教学目标:（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、汉语拼音教学内容：1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法） ，j、q、x 与 相拼省略 上两点的规则；2、认识 70 个汉字；3、借助拼音读词句；4、读儿歌。 三、教学措施：1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛” ，如“你说我拼” 、 “我会变变变”活动四、课时安排：周 次 内容1 周（9 月 1 日4 日） 入学教育 a o e i u y w2 周（9 月 5 日11 日） b p m f d t n l 复习一3 周（9 月 12 日18 日） g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,4 周（9 月 19 日25 日） 复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu5 周（9 月 26 日30 日） ie ue er复习三庆祝国庆7 周（10 月 10 日16 日） an en in un n,ang eng ing ong8 周（10 月 17 日23 日） 复习四整个拼音教学用了大约 7 周的时间，但是需要注意的是，在以后的教学中还要不断地巩固、复习、查漏补缺，以达到熟练拼读的程度。一年级汉语拼音教学计划一、汉语拼音教学目标:（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、汉语拼音教学内容：1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法） ，j、q、x 与 相拼省略 上两点的规则；2、认识 70 个汉字；3、借助拼音读词句；4、读儿歌。 三、教学措施：1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛” ，如“你说我拼” 、 “我会变变变”活动四、课时安排：周 次 内容1 周（9 月 1 日4 日） 入学教育 a o e i u y w2 周（9 月 5 日11 日） b p m f d t n l 复习一3 周（9 月 12 日18 日） g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,4 周（9 月 19 日25 日） 复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu5 周（9 月 26 日30 日