一次幼儿科学活动——制作饮料 教学案例分析

一次幼儿科学活动制作饮料 教学案例分析夏日，孩子们从家中带来了各种饮料，看到他们贪婪吮吸着瓶子里的饮料，我脑海里萌生要组织一次“制作饮料”的科学活动的念头。我用最短的时间制定出活动方案并付诸于教学实践中。活动过程如下：一、用提问的方式引入主题1、你们喜欢喝饮料吗?你喝过哪些饮料？2、 （出示一个玻璃杯）这是一杯白开水，淡淡的，没什么味道，怎样才能使这杯水变成甜甜的呢？二、做饮料1、幼儿感知溶解现象。（1）教师示范在杯中加橘子粉并搅拌，提问：加入杯子里的橘子粉哪去了？（2）刚才老师做了一杯橘子饮料，这儿还有三种原料（葡萄粉、白糖、果珍粉） ，可以做成不同口味的饮料，谁想上来做饮料?（3）幼儿示范用勺子轻轻将原料舀入杯中，慢慢加入适量的水并搅拌。（4）提问：XX 原料哪去了？2、幼儿操作。（1）你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料哪里去了。（2）幼儿操作，教师巡回指导。三、品尝饮料1、你做的是什么饮料？味道怎样呢？接下来品尝一下。2、小结：各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了。延伸活动：请幼儿在家继续尝试做饮料。夏日，孩子们从家中带来了各种饮料，看到他们贪婪吮吸着瓶子里的饮料，我脑海里萌生要组织一次“制作饮料”的科学活动的念头。我用最短的时间制定出活动方案并付诸于教学实践中。活动过程如下：一、用提问的方式引入主题1、你们喜欢喝饮料吗?你喝过哪些饮料？2、 （出示一个玻璃杯）这是一杯白开水，淡淡的，没什么味道，怎样才能使这杯水变成甜甜的呢？二、做饮料1、幼儿感知溶解现象。（1）教师示范在杯中加橘子粉并搅拌，提问：加入杯子里的橘子粉哪去了？（2）刚才老师做了一杯橘子饮料，这儿还有三种原料（葡萄粉、白糖、果珍粉） ，可以做成不同口味的饮料，谁想上来做饮料?（3）幼儿示范用勺子轻轻将原料舀入杯中，慢慢加入适量的水并搅拌。（4）提问：XX 原料哪去了？2、幼儿操作。（1）你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料哪里去了。（2）幼儿操作，教师巡回指导。三、品尝饮料1、你做的是什么饮料？味道怎样呢？接下来品尝一下。2、小结：各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了。延伸活动：请幼儿在家继续尝试做饮料。夏日，孩子们从家中带来了各种饮料，看到他们贪婪吮吸着瓶子里的饮料，我脑海里萌生要组织一次“制作饮料”的科学活动的念头。我用最短的时间制定出活动方案并付诸于教学实践中。活动过程如下：一、用提问的方式引入主题1、你们喜欢喝饮料吗?你喝过哪些饮料？2、 （出示一个玻璃杯）这是一杯白开水，淡淡的，没什么味道，怎样才能使这杯水变成甜甜的呢？二、做饮料1、幼儿感知溶解现象。（1）教师示范在杯中加橘子粉并搅拌，提问：加入杯子里的橘子粉哪去了？（2）刚才老师做了一杯橘子饮料，这儿还有三种原料（葡萄粉、白糖、果珍粉） ，可以做成不同口味的饮料，谁想上来做饮料?（3）幼儿示范用勺子轻轻将原料舀入杯中，慢慢加入适量的水并搅拌。（4）提问：XX 原料哪去了？2、幼儿操作。（1）你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料哪里去了。（2）幼儿操作，教师巡回指导。三、品尝饮料