上海市小学五年级音乐课教学设计

上海市小学五年级音乐课教学设计上海市小学五年级音乐课教学设计一、课题堆雪人二、教学目标：1.通过本课教学，使同学感受歌曲所表示的明朗和欢乐的情绪。2.指导同学在合唱时低声区坚持气息和声音的高位置， 并做到声部的和谐 与统一。3.将旋律模仿的手法，运用在同学旋律创作练习中。4.在新颖的教学环境中，重视培养同学的发明能力，提高同学的学习兴趣。三、教学难点：1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。2.同学对新歌能进行发明性的综合扮演。四、教学过程：(一)同学随音乐声进教室，师生问好。(二)新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，同学用口风琴辅助练习。1.一个降号调的音阶练习。2.从三度音程练习入手练唱合唱部份（一） 。3.从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二） 。4.练唱新歌曲调。5.口风琴合奏练习。(三)新歌歌词教学1.揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。2.新歌范唱（采用多媒体演示） 。3.同学学唱新歌。引导同学根据歌词内容， 以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱和 合唱局部。五、 快乐一刻1.同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。 （采用卡拉 OK 形式演唱） 。2.指导同学对新歌用多种形式进行发明性扮演。创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式发明性地演唱歌曲， 更完美地表达歌曲意境。六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结， 肯定同学主动学习和积极创新的精 神。上海市小学五年级音乐课教学设计一、课题堆雪人二、教学目标：1.通过本课教学，使同学感受歌曲所表示的明朗和欢乐的情绪。2.指导同学在合唱时低声区坚持气息和声音的高位置， 并做到声部的和谐 与统一。3.将旋律模仿的手法，运用在同学旋律创作练习中。4.在新颖的教学环境中，重视培养同学的发明能力，提高同学的学习兴趣。三、教学难点：1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。2.同学对新歌能进行发明性的综合扮演。四、教学过程：(一)同学随音乐声进教室，师生问好。(二)新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，同学用口风琴辅助练习。1.一个降号调的音阶练习。2.从三度音程练习入手练唱合唱部份（一） 。3.从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二） 。4.练唱新歌曲调。5.口风琴合奏练习。(三)新歌歌词教学1.揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。2.新歌范唱（采用多媒体演示） 。3.同学学唱新歌。引导同学根据歌词内容， 以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱和 合唱局部。五、 快乐一刻1.同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。 （采用卡拉 OK 形式演唱） 。2.指导同学对新歌用多种形式进行发明性扮演。创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式发明性地演唱歌曲， 更完美地表达歌曲意境。六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结， 肯定同学主动学习和积极创新的精 神。上海市小学五年级音乐课教学设计一、课题堆雪人二、教学目标：1.通过本课教学，使同学感受歌曲所表示的明朗和欢乐的情绪。2.指导同学在合唱时低声区坚持气息和声音的高位置， 并做到声部的和谐 与统一。3.将旋律模仿的手法，运用在同学旋律创作练习中。4.在新颖的教学环境中，重视培养同学的发明能力，提高同学的学习兴趣。三、教学难点：1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。2.同学对新歌能进行发明性的综合扮演。四、教学过程：(一)同学随音乐声进教室，师生问好。(二)新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，同学用口风琴辅助练习。1.一个降号调的音阶练习。2.从三度音程练习入手练唱合唱部份（一） 。3.从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二） 。4.练唱新歌曲调。5.口风琴合奏练习。(三)新歌歌词教学1.揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。2.新歌范唱（采用多媒体演示） 。3.同学学唱新歌。引导同学根据歌词内容， 以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱和 合唱局部。五、 快乐一刻1.同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。 （采用卡拉 OK 形式演唱） 。2.指导同学对新歌用多种形式进行发明性