东风小学六年级科学第三单元资料整理

东风小学六年级科学第三单元资料整理11820 年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近（指南针） ，发现通电导线可以产生（磁性） ，为人类大规模利用电能打开了大门。2用线圈和（指南针）可以做成（电流检测器） ，检测电池中有没有电。3由线圈和铁芯组成的装置叫（电磁铁） 。做电磁铁实验时，如果用短路电路，那这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在（电池）上。4电磁铁的南北极与（线圈缠绕的方向） 、（连接电池正负极的方向）有关。5电磁铁的磁力大小与线圈（圈数）有关：圈数少磁力（小） ，圈数多磁力（大） ；电磁铁的磁力大小与使用的电池（数量）有关：电池少则磁力（小） ，电池多则磁力（大） ；电磁铁的磁力大小还与（线圈粗细） 、 （线圈长短） 、 （铁芯粗细） 、 （铁芯长短）等因素有一定关系。6在研究电磁铁的磁力大小与线圈缠绕圈数的对比实验中，要改变的条件是（线圈缠绕圈数） ，相同的条件是（电流大小、铁芯粗细、导线粗细等）。7在研究电磁铁的磁力大小与电池数量的对比实验中，要改变的条件是（电池数量） ，相同的条件是（线圈圈数、电池串联、短路、铁芯粗细、导线粗细等） 。8电动机由磁铁、绕着线圈的（铁芯） 、换向器、 （电刷）组成。换向器的作用是接通（电流）并转换电流的（方向） 。9电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生（磁） ，利用磁的（互相作用）转动。10电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热我们把电具有的这种能量，叫（电能）。11820 年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近（指南针） ，发现通电导线可以产生（磁性） ，为人类大规模利用电能打开了大门。2用线圈和（指南针）可以做成（电流检测器） ，检测电池中有没有电。3由线圈和铁芯组成的装置叫（电磁铁） 。做电磁铁实验时，如果用短路电路，那这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在（电池）上。4电磁铁的南北极与（线圈缠绕的方向） 、（连接电池正负极的方向）有关。5电磁铁的磁力大小与线圈（圈数）有关：圈数少磁力（小） ，圈数多磁力（大） ；电磁铁的磁力大小与使用的电池（数量）有关：电池少则磁力（小） ，电池多则磁力（大） ；电磁铁的磁力大小还与（线圈粗细） 、 （线圈长短） 、 （铁芯粗细） 、 （铁芯长短）等因素有一定关系。6在研究电磁铁的磁力大小与线圈缠绕圈数的对比实验中，要改变的条件是（线圈缠绕圈数） ，相同的条件是（电流大小、铁芯粗细、导线粗细等）。7在研究电磁铁的磁力大小与电池数量的对比实验中，要改变的条件是（电池数量） ，相同的条件是（线圈圈数、电池串联、短路、铁芯粗细、导线粗细等） 。8电动机由磁铁、绕着线圈的（铁芯） 、换向器、 （电刷）组成。换向器的作用是接通（电流）并转换电流的（方向） 。9电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生（磁） ，利用磁的（互相作用）转动。10电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热我们把电具有的这种能量，叫（电能）。11820 年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近（指南针） ，发现通电导线可以产生（磁性） ，为人类大规模利用电能打开了大门。2用线圈和（指南针）可以做成（电流检测器） ，检测电池中有没有电。3由线圈和铁芯组成的装置叫（电磁铁） 。做电磁铁实验时，如果用短路电路，那这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在（电池）上。4电磁铁的南北极与（线圈缠绕的方向） 、（连接电池正负极的方向）有关。5电磁铁的磁力大小与线圈（圈数）有关：圈数少磁力（小） ，圈数多磁力（大） ；电磁铁的磁力大小与使用的电池（数量）有关：电池少则磁力（小） ，电池多则磁力（大） ；电磁铁的磁力大小还与（线圈粗细） 、 （线圈长短） 、 （铁芯粗细） 、 （铁芯长短）等因素有一定关系。6在研究电磁铁的磁力大小与线圈缠绕圈数的对比实验中，要改变的条件是（线圈缠绕圈数） ，相同的条件是（电流大小、铁芯粗细、导线粗细等）。7在研究电磁铁的磁力大小与电池数量的对比实验中，要改变的条件是（电池数量） ，相同的条件是（线圈圈数、电池串联、短路、铁芯粗细、导线粗细等） 。8电动机由磁铁、绕着线圈的（铁芯） 、换向器、 （电刷）组成。换向器的作用是接通（电流）并转换电流的（方向） 。9电动机是用电产生动力