中学第一学期期末考试语文学科试卷分析

中学第一学期期末考试语文学科试卷分析中学第一学期期末考试语文学科试卷分析对试卷的分析（具体分析各类题目学生解答情况、得分情况、列示典型错误、存在问题及对今后教学的指导意见等）一、 积累运用与古诗文阅读（共 46 分）1、给加点字注音或看拼音写汉字（8 分）“祈祷”的“祈” ， “舷窗”的“ 舷”的读音常考仍错， “狼藉”的“藉”偏旁易写成“籍” 。2、3、4、题大部分能选对。5、对人物描写方法的表述不够规范，如仅答“心理” 。6、走进名著中，对钢铁是怎样炼成的主人公和主人公精神的把握较好。7、古诗默写中常错的字有：“涯” “邻” “燕”“啄” “畏” “汗” “凌” “绝” 。8、古诗阅读中对李贺的世称“诗鬼”有不少同学写错。9、古文阅读中解释下列加点词部分学生对“斗折” “ 邃” “ 去”的理解不透，表述有误。将下列句子翻译成现代汉语一题，对重点词语的翻译不到位，得分点丢分。结合写作背景，说说作者在文中抒发了怎样的情感一题，部分学生未结合柳宗元被贬失意苦寂的写作背景来答题，不能得满分。二、 现代文阅读10.要求填出苏州园林某段词语的排列顺序，一小部分学生因不熟悉课文失分。11、13、题答题情况教不错。12、对“引资料”这一说明方法的表述有出入。14.文中的“败笔” 能否改成“有毛病的地方”？为什么？对于说明文中词语是否能被替换的问题，虽然此题已经在练习册中出现过，但更多学生不死记参考答案而给出了自己的回答，很有创见！有进步！15、课外阅读题要求概括写出父亲的爱一文中 234 段的小事，部分学生未看清题意，部分学生概括不完整只得一半分数。16.对原话中的言外之意的揣摩基本准确。17、找动词部分学生找成了短语或句子。18、对“衬托”这种写法的辨识不清，掌握不够理想，后一问中对表现人物情感作用的回答大多能答中要点。三、19、作文两题任选一题，多数学生写的是渴望得到_ ，小部分选写我的课余生活 。但前者的通病在补充题目的词语太空泛，如“时间” “人”等，导致所写内容混乱，中心不明确，文不对题，影响得分。后者所写内容较具体，内容符合题意，主题鲜明。全年级作文评为 36 分者 3 人，分数在 28 至 32 分者居多，作文连题目都不写得 0 分者几人。四、总结1、平时对字词之音形义的复习要扎实。2、对课内重点篇目的理解分析要透彻，学会从出题者的角度扣紧中心答题。3、对古文的背诵理解感悟的训练还需多下功夫。4、作文加强审题选材等方面的训练，多鼓励学生，下笔即成功。中学第一学期期末考试语文学科试卷分析对试卷的分析（具体分析各类题目学生解答情况、得分情况、列示典型错误、存在问题及对今后教学的指导意见等）一、 积累运用与古诗文阅读（共 46 分）1、给加点字注音或看拼音写汉字（8 分）“祈祷”的“祈” ， “舷窗”的“ 舷”的读音常考仍错， “狼藉”的“藉”偏旁易写成“籍” 。2、3、4、题大部分能选对。5、对人物描写方法的表述不够规范，如仅答“心理” 。6、走进名著中，对钢铁是怎样炼成的主人公和主人公精神的把握较好。7、古诗默写中常错的字有：“涯” “邻” “燕”“啄” “畏” “汗” “凌” “绝” 。8、古诗阅读中对李贺的世称“诗鬼”有不少同学写错。9、古文阅读中解释下列加点词部分学生对“斗折” “ 邃” “ 去”的理解不透，表述有误。将下列句子翻译成现代汉语一题，对重点词语的翻译不到位，得分点丢分。结合写作背景，说说作者在文中抒发了怎样的情感一题，部分学生未结合柳宗元被贬失意苦寂的写作背景来答题，不能得满分。二、 现代文阅读10.要求填出苏州园林某段词语的排列顺序，一小部分学生因不熟悉课文失分。11、13、题答题情况教不错。12、对“引资料”这一说明方法的表述有出入。14.文中的“败笔” 能否改成“有毛病的地方”？为什么？对于说明文中词语是否能被替换的问题，虽然此题已经在练习册中出现过，但更多学生不死记参考答案而给出了自己的回答，很有创见！有进步！15、课外阅读题要求概括写出父亲的爱一文中 234 段的小事，部分学生未看清题意，部分学生概括不完整只得一半分数。16.对原话中的言外之意的揣摩基本准确。17、找动词部分学生找成了短语或句子。18、对“衬托”这种写法的辨识不清，掌握不够理想，后一问中对表现人物情感作用的回答大多能答中要点。三、19、作文两题任选一题，多数学生写的是渴望得到_ ，小部分选写我的课余生活 。但前者的通病在补充题目的词语太空泛，如“时间” “人”等，导致所写内容混乱，中心不明确，文不对题，影响得分。后者所写内容较具体，内容符合题意，主题鲜明。全年级作文评为 36 分者 3 人，分数在 28 至 32 分者居多，作文连题目都不写得 0 分者几人。四、总结1、平时对字词之音形义的复习要扎实。2、对课内重点篇目的理解分析要透彻，学会从出题者的角度扣紧中心答题。3、对古文的背诵理解感悟的训练还需多下功夫。4、作文加强审题选材等方面的训练，多鼓励学生，下笔即成功。中学第一学期期末考试语文学科试卷分析对试卷的分析（具体分析各类题目学生解答情况、得分情况、列示典型错误、存在问题及对今后教学的指导意见等）一、 积累运用与古诗文阅读（共 46 分）1、给加点字注音或看拼音写汉字（8 分）“祈祷”的“祈” ， “舷窗”的“ 舷”的读音常考仍错， “狼藉”的“藉”偏旁易写成“籍” 。2、3、4、题大部分能选对。5、对人物描写方法的表述不够规范，如仅答“心理” 。6、走进名著中，对钢铁是怎样炼成的主人公和主人公精神的把握较好。7、古诗默写中常错的字有：“涯” “邻” “燕”“啄” “畏” “汗” “凌” “绝” 。8、古诗阅读中对李贺的世称“诗鬼”有不少同学写错。9、古文阅读中解释下列加点词部分学生对“斗折” “ 邃” “ 去”的理解不透，表述有误。将下列句子翻译成现代汉语一题，对重点词语的翻译不到位，得分点丢分。结合写作背景，说说作者在文中抒发了怎样的情感一题，部分学生未结合柳宗元被贬失意苦寂的写作背景来答题，不能得满分。二、 现代文阅读10.要求填出苏州园林某段词语的排列顺序，一小部分学生因不熟悉课文失分。11、13、题答题情况教不错。12、对“引资料”这一说明方法的表述有出入。14.文中的“败笔” 能否改成“有毛病的地方”？为什么？对于说明文中词语是否能被替换的问题，虽然此题已经在练习册中出现过，但更多学生不死记参考答案而给出了自己的回答，很有创见！有进步！15、课外阅读题要求概括写出父亲的爱一文中 234 段的小事，部分学生未看清题意，部分学生概括不完整只得一半分数。16.对原话中的言外之意的揣摩基本准确。17、找动词部分学生找成了短语或句子。18、对“衬托”这种写法的辨识不清，掌握不够理想，后一问中对表现人物情感作用的回答大多能答中要点。三、19、作文两题任选一题，多数学生写的是渴望得到_ ，小部分选写我的课余生活 。但前者的通病在补充题目的词语太空泛，如“时间” “人”等，导致所写内容混乱，中心不明确，文不对题，影响得分。后者所写内容较具体，内容符合题意，主题鲜明。全年级作文