中学教研工作管理制度

中学教研工作管理制度中学教研工作管理制度根据临高县教育局教研室的教学常规管理制度 、 教学教研工作制度 、 教研工作计划 ，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、认真开展探讨性小课题研究工作，不断提高教师教教研能力。4、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。5、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、教研工作领导机构组长：梁安裕（校长）副组长：谢绍移（分管副校长） 、王雄（教导主任）成员：陈家精、陈小升、黄明炎、符笃良、陈力公四、方法措施1、充分利用个人博客）进行网络教研与交流。2、实行学校领导和教导室推门听课、科组之间进行听课，每名教师一学期至少听 10 节课，分管教学教研副校长至少听 30 节课，教导主任至少听 20 节，教研组长至少听 15 节课。要边听边思，及时评注。3、确定教研组活动的时间：周一晚为语文组和数学组教研活动的时间；周二晚为政史地组教研活动时间；周三晚为英语组教研活动时间；周四晚为理化生物组教研活动时间。4、各教研组长负责组织教师进行教研活动，做好每次教研记录。5、各教研组根据本周听课情况利用教研组活动时间进行评课，评课“三原则”： 谁听课谁评课的原则、客观、公正、公开原则、听评结合，以评促学，以学促教的原则。6、每科组之间每学期至少进行一次“同课异构”教研活动；每学期联系本县内兄弟学校进行至少两个学科的“同课异构”活动。7、鼓励青年教师参加县级各类评优课活动，促进青年教师尽快成长。8、每学年邀请课改先进学校到我校讲座、现场授课，学习课改先进的学校的教学模式，探索适合本校实际情况的教学模式，从而促进课堂教学的有效性，发挥课堂教学作为主阵地的作用。9、鼓励教师运用先进的教学手段（教室的“班班通”设备）进行教学。10、每学期、每学年至少进行一次段考、期考测评分析会，中考质量分析。11、积极参加县培训办、教研室组织的各项培训及教研活动，尽量让教师“走出去”学习先进的教学模式。中学教研工作管理制度根据临高县教育局教研室的教学常规管理制度 、 教学教研工作制度 、 教研工作计划 ，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、认真开展探讨性小课题研究工作，不断提高教师教教研能力。4、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。5、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、教研工作领导机构组长：梁安裕（校长）副组长：谢绍移（分管副校长） 、王雄（教导主任）成员：陈家精、陈小升、黄明炎、符笃良、陈力公四、方法措施1、充分利用个人博客）进行网络教研与交流。2、实行学校领导和教导室推门听课、科组之间进行听课，每名教师一学期至少听 10 节课，分管教学教研副校长至少听 30 节课，教导主任至少听 20 节，教研组长至少听 15 节课。要边听边思，及时评注。3、确定教研组活动的时间：周一晚为语文组和数学组教研活动的时间；周二晚为政史地组教研活动时间；周三晚为英语组教研活动时间；周四晚为理化生物组教研活动时间。4、各教研组长负责组织教师进行教研活动，做好每次教研记录。5、各教研组根据本周听课情况利用教研组活动时间进行评课，评课“三原则”： 谁听课谁评课的原则、客观、公正、公开原则、听评结合，以评促学，以学促教的原则。6、每科组之间每学期至少进行一次“同课异构”教研活动；每学期联系本县内兄弟学校进行至少两个学科的“同课异构”活动。7、鼓励青年教师参加县级各类评优课活动，促进青年教师尽快成长。8、每学年邀请课改先进学校到我校讲座、现场授课，学习课改先进的学校的教学模式，探索适合本校实际情况的教学模式，从而促进课堂教学的有效性，发挥课堂教学作为主阵地的作用。9、鼓励教师运用先进的教学手段（教室的“班班通”设备）进行教学。10、每学期、每学年至少进行一次段考、期考测评分析会，中考质量分析。11、积极参加县培训办、教研室组织的各项培训及教研活动，尽量让教师“走出去”学习先进的教学模式。中学教研工作管理制度根据临高县教育局教研室的教学常规管理制度 、 教学教研工作制度 、 教研工作计划 ，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、认真开展探讨性小课题研究工作，不断提高教师教教研能力。4、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。5、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、教研工作领导机构组长：梁安裕（校长）副组长：谢绍移（分管副校长） 、王雄（教导主任）成员：陈家精、陈小升、黄明炎、符笃良、陈力公四、方法措施1、充分利用个人博客）进行网络教研与交流。2、实行学校领导和教导室推门听课、科组之间进行听课，每名教师一学期至少听 10 节课，分管教学教研副校长至少听 30 节课，教导主任至少听 20 节，教研组长至少听 15 节课。要边听边思，及时评注。3、确定教研组活动的时间：周一晚为语文组和数学组教研活动的时间；周二晚为政史地组教研活动时间；周三晚为英语组教研活动时间；周四晚为理化生物组教研活动时间。4、各教研组长负责组织教师进行教研活动，做好每次教研记录。5、各教研组根据本周听课情况利用教研组活动时间进行评课，评课“三原则”： 谁听课谁评课的原则、客观、公正、公开原则、听评结合，以评促学，以学促教的原则。6、每科组之间每学期至少进行一次“同课异构”教研活动；每学期联系本县内兄弟学校进行至少两个学科的“同课异构”活动。7、鼓励青年教师参加县级各类评优课活动，促进青年教师尽快成长。8、每学年邀请课改先进学校到我校讲座、现场授课，学习课改先进的学校的教学模式，探索