中班健康教案：老虎捉猴子 教学设计与反思

中班健康教案：老虎捉猴子 教学设计与反思设计意图：中班幼儿活动能力强，喜欢玩耍，偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点，在这一次的活动中，让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中，以游戏的形式，掌握本次活动的目标，既发展了幼儿的动作，又使幼儿得到良好的情绪体验。活动目标：1、练习巩固幼儿从高 30 厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。3、录音机、磁带。活动过程：1、开始部分：（1）给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好？”幼：“好” 。（2）幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。（3）幼儿听音乐，学做猴棒操。（评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。 ）2、基本部分：（1）猴妈妈带小猴到花果山练本领。师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。 ”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。 ”（2）全体幼儿练习。师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好？”幼 A：“双脚并拢了跳。 ”幼 B：“屈膝跳起。 ”师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。 ”（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。 ）（4）玩游戏“老虎捉猴子” 。猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了” ，你们就赶紧爬到树上。 “请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。 （放与游戏相符合的音乐）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。（评析：在玩游戏的时候幼儿情绪高涨，全神贯注。活动中，师生融为一体，在充满童趣的游戏之中倘徉。 ）3、结束部分：（1）猴妈妈：“今天，小猴真能干，学会了老虎捉猴子的游戏” 。（2）复习音乐游戏“猴子学样” 。（评析：让幼儿复习了以前学过的游戏，也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。 ）（3）小猴子坐在自己的小树上休息。设计意图：中班幼儿活动能力强，喜欢玩耍，偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点，在这一次的活动中，让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中，以游戏的形式，掌握本次活动的目标，既发展了幼儿的动作，又使幼儿得到良好的情绪体验。活动目标：1、练习巩固幼儿从高 30 厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。3、录音机、磁带。活动过程：1、开始部分：（1）给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好？”幼：“好” 。（2）幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。（3）幼儿听音乐，学做猴棒操。（评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。 ）2、基本部分：（1）猴妈妈带小猴到花果山练本领。师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。 ”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。 ”（2）全体幼儿练习。师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好？”幼 A：“双脚并拢了跳。 ”幼 B：“屈膝跳起。 ”师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。 ”（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。 ）（4）玩游戏“老虎捉猴子” 。猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了” ，你们就赶紧爬到树上。 “请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。 （放与游戏相符合的音乐）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。（评析：在玩游戏的时候幼儿情绪高涨，全神贯注。活动中，师生融为一体，在充满童趣的游戏之中倘徉。 ）3、结束部分：（1）猴妈妈：“今天，小猴真能干，学会了老虎捉猴子的游戏” 。（2）复习音乐游戏“猴子学样” 。（评析：让幼儿复习了以前学过的游戏，也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。 ）（3）小猴子坐在自己的小树上休息。设计意图：中班幼儿活动能力强，喜欢玩耍，偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点，在这一次的活动中，让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中，以游戏的形式，掌握本次活动的目标，既发展了幼儿的动作，又使幼儿得到良好的情绪体验。活动目标：1、练习巩固幼儿从高 30 厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。3、录音机、磁带。活动过程：1、开始部分：（1）给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好？”幼：“好” 。（2）幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。（3）幼儿听音乐，学做猴棒操。（评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。 ）2、基本部分：（1）猴妈妈带小猴到花果山练本领。师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。 ”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。 ”（2）全体幼儿练习。师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好？”幼 A：“双脚并拢了跳。 ”幼 B：“屈膝跳起。 ”师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。 ”（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。 ）（4）玩游戏“老虎捉猴子” 。猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了” ，你们就赶紧爬到树上。 “请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。 （放与游戏相符合的音乐）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。（评析：在