中班健康教案:老虎捉猴子 教学设计与反思_第1页
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中班健康教案:老虎捉猴子 教学设计与反思设计意图:中班幼儿活动能力强,喜欢玩耍,偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点,在这一次的活动中,让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中,以游戏的形式,掌握本次活动的目标,既发展了幼儿的动作,又使幼儿得到良好的情绪体验。活动目标:1、练习巩固幼儿从高 30 厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好。2、通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备:1、小椅子每人一张,装饰成一棵树。2、小猴头饰每人一个,小棒子每人一根,猴妈妈头饰一个,老虎头饰一个,老虎洞一个。3、录音机、磁带。活动过程:1、开始部分:(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰,手拿一根小棒子。师:“今天,老师来当猴妈妈,小朋友做小猴子,妈妈领你们出去学本领,好不好?”幼:“好” 。(2)幼儿听信号由一路纵队进场后,切段分队,迅速集合成四路纵队。(3)幼儿听音乐,学做猴棒操。(评析:这一环节,既把幼儿带入游戏的情景,又达到了热身的效果。 )2、基本部分:(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。师:“孩子们,你们看,这里有许多的树。现在,妈妈请每只小猴去找一棵树,站到树背后,妈妈要请你们学一个新的本领。 ”“请每只小猴爬上树,然后再从树上跳下来,请你们多试几次,想一想,哪一种跳下来的方法最好。 ”(2)全体幼儿练习。师:“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”幼 A:“双脚并拢了跳。 ”幼 B:“屈膝跳起。 ”师:“对,要双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。 ”(3)幼儿再练习数遍,请几位幼儿上来示范跳的动作。(评析:让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作,幼儿较投入,大多数的幼儿通过探索,都能掌握正确的方法。 )(4)玩游戏“老虎捉猴子” 。猴妈妈:“你们学会了从高处往下跳的本领,现在妈妈要带你们到山下去玩耍,玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊:“老虎来了” ,你们就赶紧爬到树上。 “请一幼儿做大老虎,组织幼儿游戏。 (放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戏一次。(评析:在玩游戏的时候幼儿情绪高涨,全神贯注。活动中,师生融为一体,在充满童趣的游戏之中倘徉。 )3、结束部分:(1)猴妈妈:“今天,小猴真能干,学会了老虎捉猴子的游戏” 。(2)复习音乐游戏“猴子学样” 。(评析:让幼儿复习了以前学过的游戏,也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。 )(3)小猴子坐在自己的小树上休息。设计意图:中班幼儿活动能力强,喜欢玩耍,偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点,在这一次的活动中,让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中,以游戏的形式,掌握本次活动的目标,既发展了幼儿的动作,又使幼儿得到良好的情绪体验。活动目标:1、练习巩固幼儿从高 30 厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好。2、通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备:1、小椅子每人一张,装饰成一棵树。2、小猴头饰每人一个,小棒子每人一根,猴妈妈头饰一个,老虎头饰一个,老虎洞一个。3、录音机、磁带。活动过程:1、开始部分:(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰,手拿一根小棒子。师:“今天,老师来当猴妈妈,小朋友做小猴子,妈妈领你们出去学本领,好不好?”幼:“好” 。(2)幼儿听信号由一路纵队进场后,切段分队,迅速集合成四路纵队。(3)幼儿听音乐,学做猴棒操。(评析:这一环节,既把幼儿带入游戏的情景,又达到了热身的效果。 )2、基本部分:(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。师:“孩子们,你们看,这里有许多的树。现在,妈妈请每只小猴去找一棵树,站到树背后,妈妈要请你们学一个新的本领。 ”“请每只小猴爬上树,然后再从树上跳下来,请你们多试几次,想一想,哪一种跳下来的方法最好。 ”(2)全体幼儿练习。师:“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”幼 A:“双脚并拢了跳。 ”幼 B:“屈膝跳起。 ”师:“对,要双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。 ”(3)幼儿再练习数遍,请几位幼儿上来示范跳的动作。(评析:让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作,幼儿较投入,大多数的幼儿通过探索,都能掌握正确的方法。 )(4)玩游戏“老虎捉猴子” 。猴妈妈:“你们学会了从高处往下跳的本领,现在妈妈要带你们到山下去玩耍,玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊:“老虎来了” ,你们就赶紧爬到树上。 “请一幼儿做大老虎,组织幼儿游戏。 (放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戏一次。(评析:在玩游戏的时候幼儿情绪高涨,全神贯注。活动中,师生融为一体,在充满童趣的游戏之中倘徉。 )3、结束部分:(1)猴妈妈:“今天,小猴真能干,学会了老虎捉猴子的游戏” 。(2)复习音乐游戏“猴子学样” 。(评析:让幼儿复习了以前学过的游戏,也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。 )(3)小猴子坐在自己的小树上休息。设计意图:中班幼儿活动能力强,喜欢玩耍,偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点,在这一次的活动中,让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中,以游戏的形式,掌握本次活动的目标,既发展了幼儿的动作,又使幼儿得到良好的情绪体验。活动目标:1、练习巩固幼儿从高 30 厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好。2、通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备:1、小椅子每人一张,装饰成一棵树。2、小猴头饰每人一个,小棒子每人一根,猴妈妈头饰一个,老虎头饰一个,老虎洞一个。3、录音机、磁带。活动过程:1、开始部分:(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰,手拿一根小棒子。师:“今天,老师来当猴妈妈,小朋友做小猴子,妈妈领你们出去学本领,好不好?”幼:“好” 。(2)幼儿听信号由一路纵队进场后,切段分队,迅速集合成四路纵队。(3)幼儿听音乐,学做猴棒操。(评析:这一环节,既把幼儿带入游戏的情景,又达到了热身的效果。 )2、基本部分:(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。师:“孩子们,你们看,这里有许多的树。现在,妈妈请每只小猴去找一棵树,站到树背后,妈妈要请你们学一个新的本领。 ”“请每只小猴爬上树,然后再从树上跳下来,请你们多试几次,想一想,哪一种跳下来的方法最好。 ”(2)全体幼儿练习。师:“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”幼 A:“双脚并拢了跳。 ”幼 B:“屈膝跳起。 ”师:“对,要双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。 ”(3)幼儿再练习数遍,请几位幼儿上来示范跳的动作。(评析:让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作,幼儿较投入,大多数的幼儿通过探索,都能掌握正确的方法。 )(4)玩游戏“老虎捉猴子” 。猴妈妈:“你们学会了从高处往下跳的本领,现在妈妈要带你们到山下去玩耍,玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊:“老虎来了” ,你们就赶紧爬到树上。 “请一幼儿做大老虎,组织幼儿游戏。 (放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戏一次。(评析:在

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