中班社会：《微笑》教学设计和教学反思

中班社会：微笑教学设计和教学反思中班社会：微笑教学设计和教学反思一、活动目标：1.理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐。2.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。二、活动准备1.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。2.空白的圆形卡片、油画棒等。三、活动重点：理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。活动难点：理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。四、活动过程1.出示两幅表情图，导入课题。提问：这两个小朋友的表情怎么样？你喜欢哪个表情？为什么？2.欣赏故事第一段，引导幼儿感受蜗牛的助人之心。（1）讲述故事第一段。（2）提问：为什么小蜗牛很着急？小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？如果你是小蜗牛，你能为朋友做些什么呢？（3）鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。3.完整地欣赏故事，理解故事内容及受故事启发得出的道理。（1）欣赏故事后半段。师：小蜗牛想到什么办法了？让我们接着往下听故事。（2）提问：小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？他是怎样把微笑送给大家的？朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？大家为什么认为蜗牛了不起？（3）小结：给别人送去微笑带来快乐，也是在帮助别人。4.经验迁移。提问：你觉得这是一只怎么样的蜗牛？你愿意为你的朋友做事吗？怎么做呢？5.延伸：制作“微笑”标志。（1）引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情，制成两枚微笑标志。（2）启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一枚标志送给其他班级的幼儿。中班社会：微笑教学设计和教学反思一、活动目标：1.理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐。2.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。二、活动准备1.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。2.空白的圆形卡片、油画棒等。三、活动重点：理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。活动难点：理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。四、活动过程1.出示两幅表情图，导入课题。提问：这两个小朋友的表情怎么样？你喜欢哪个表情？为什么？2.欣赏故事第一段，引导幼儿感受蜗牛的助人之心。（1）讲述故事第一段。（2）提问：为什么小蜗牛很着急？小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？如果你是小蜗牛，你能为朋友做些什么呢？（3）鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。3.完整地欣赏故事，理解故事内容及受故事启发得出的道理。（1）欣赏故事后半段。师：小蜗牛想到什么办法了？让我们接着往下听故事。（2）提问：小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？他是怎样把微笑送给大家的？朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？大家为什么认为蜗牛了不起？（3）小结：给别人送去微笑带来快乐，也是在帮助别人。4.经验迁移。提问：你觉得这是一只怎么样的蜗牛？你愿意为你的朋友做事吗？怎么做呢？5.延伸：制作“微笑”标志。（1）引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情，制成两枚微笑标志。（2）启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一枚标志送给其他班级的幼儿。中班社会：微笑教学设计和教学反思一、活动目标：1.理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐。2.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。二、活动准备1.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。2.空白的圆形卡片、油画棒等。三、活动重点：理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。活动难点：理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。四、活动过程1.出示两幅表情图，导入课题。提问：这两个小朋友的表情怎么样？你喜欢哪个表情？为什么？2.欣赏故事第一段，引导幼儿感受蜗牛的助人之心。（1）讲述故事第一段。（2）提问：为什么小蜗牛很着急？小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？如果你是小蜗牛，你能为朋友做些什么呢？（3）鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。3.完整地欣赏故事，理解故事内容及受故事启发得出的道理。（1）欣赏故事后半段。师：小蜗牛想到什么办法了？让我们接着往下听故事。（2）提问：小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？他是怎样把微笑送给大家的？朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？大家为什么认为蜗牛了不起？（3）小结：给别人送去微笑带来快乐，也是在帮助别人。4.经验迁移。提问：你觉得这是一只怎么样的蜗牛？你愿意为你的朋友做事吗？怎么做呢