中班科学活动优秀教案：我的树朋友

中班科学活动优秀教案：我的树朋友背景：中班下学期主题“大树和小花”中，有一个科学活动我的树朋友 ，需要幼儿认识周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，因为在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片，更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。活动目标：1 认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。2 与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。活动准备：事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。活动过程：一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。1在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）2今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。3带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。 （说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。 ）二、我的树朋友1引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。 （如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。 ）2重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。3树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？4你还想了解树朋友的什么？三、夸夸树朋友1这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。2幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。3引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。4个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？5引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。 （教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效）6我们怎样和树交朋友？（带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。 ）活动延伸：带领幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进行养护，经常带领孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。背景：中班下学期主题“大树和小花”中，有一个科学活动我的树朋友 ，需要幼儿认识周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，因为在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片，更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。活动目标：1 认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。2 与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。活动准备：事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。活动过程：一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。1在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）2今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。3带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。 （说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。 ）二、我的树朋友1引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。 （如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。 ）2重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。3树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？4你还想了解树朋友的什么？三、夸夸树朋友1这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。2幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。3引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。4个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？5引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。 （教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效）6我们怎样和树交朋友？（带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。 ）活动延伸：带领幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进行养护，经常带领孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。背景：中班下学期主题“大树和小花”中，有一个科学活动我的树朋友 ，需要幼儿认识周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，因为在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片，更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。活动目标：1 认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。2 与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。活动准备：事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。活动过程：一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。1在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）2今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。3带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。 （说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。 ）二、我的树朋友1引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。 （如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。 ）2重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。3树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？4你还想了解树朋友的什么？三、夸夸树朋友1这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。2幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。3引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。4个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？5引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。 （教师小结，